语文人教版三年级下册《太阳》第二课时

21 太阳 第二课时 教学目的 理解课文内容 初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密 切关系 激发学生学习自然科学的兴趣 了解用数字和比较的方法来说明事物的写法 教学重点 理解课文内容 了解太阳的特点以及太阳和人类的密 切关系 使学生受到热爱科学 热爱大自然的教育 教学难点 体会作者运用不同的方法说明事物 教学准备 投影 ppt 教学过程 一 课前交流 吟诵关于太阳的诗 板题 1 听说大家都是语文小能手 我们来对对诗 敢不敢 白日依山 尽 黄河入海流 锄禾日当午 汗滴禾下土 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 日出江花红胜火 春来江水 绿如蓝 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 2 你们发现了吗 我们刚才对的诗句中都描写了同一个事物 是什 么 太阳 师 我们今天就继续来学习这篇写太阳的说明文 通过学习 我们将会对太阳有更多的了解 板书课题 太阳 二 采取多种形式的朗读认读词语 传说 寸草不生 差不多 抵得上 摄氏度 钢铁 估计 庄稼 生存 繁殖 兽 蔬菜 麻 煤炭 比较 热量 杀菌 预防 治疗 世界 三 创设情境 导入主题 师 同学们 你们知道吗 在浩瀚的宇宙中 住着一颗恒星 太 阳公公 五十亿年来 他时时感到孤独与郁闷 每当他看到地球与 人们幸福地生活在一起时 心中无比羡慕 终于有一天 太阳公公 忍不住了 他发出了一份 征友启事 征友启事 我想找几个这样的人做朋友 能和我天天住在一起 肩并肩 手 牵手 一起睡觉 一起散步 一起 玩耍 谁能做到 欢迎联系 太阳公公 师 可是 日复一日 年复一年 太阳公公苦苦守候 始终没有人 联系他 他百思不得其解 不知道同学们能不能帮他解开这个谜团 四 咀嚼品味 走近太阳 师 说话可要有理有据 请同学们自读课文第 1 至 3 自然段 圈圈 画画 寻找理由 然后同桌之间互演互说 1 理由一 远 预设对话 师 扮太阳公公 同学们别糊弄我老人家了 听说 古时候 天 上有 10 个太阳 晒得地面寸草不生 人们热得受不了 就找一个箭 法很好的人射掉 9 个 只留下 1 个 地面上才不那么热了 箭能射 到的地方 怎么会远呢 同学们真是睁着眼睛说瞎话 净欺骗我老 人家 生 其实 太阳离我们有 1 5 亿公里远 这么远 箭哪能射得到 呢 教师须引导学生抓住课文句子回答 师 扮太阳公公 你说什么 我老人家耳背 听不大清楚 说的 是不是这句话 师出示句子 其实 太阳离我们有 远 到太 阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 就是坐飞机 也要飞 这么远 箭哪能射得到呢 谁愿意再给我老人家讲 一遍 生填数字 再读 师 扮太阳公公 唉 我老人家糊涂 记性又不好 听不出你刚 才讲这话时强调了什么 为什么要强调这几个词 再指名多位学 生读 指导重音读 轻音读 加手势读 加语气词读 相机强调数 量词 其实 如果 日夜不停地走 差不多 及反问句式 师 扮太阳公公 从你们强调的这些词和例举的事例中 我更清 楚地明白了自己离你们有多远 同时 你们也解开了古老的传说之 谜 师板书 列数字 举例子 引用传说 2 理由二 大 师 扮太阳公公 虽说是远 可我和地球的体形相似 你们为什 么就偏偏喜欢和她在一起呢 师边说边画两个同样大小的圆 一 个涂上红色 标明 太阳 一个涂上黄蓝绿各色 标明 地球 待学生发现错误后 请他们说明理由 1 找句子 我们看到太阳 130 万个地球才能抵得上一个太阳 A 师 扮太阳公公 真的画错了 我老人家手脚也不灵便 也不 想再重画了 你们能想想办法让这示意图变成正确的吗 在示意 图上填上数字 130 万个 1 个 地球 太阳 B 师 扮太阳公公 填上了数字 还和地球摆在一起作比较 一 下就突显出我是个超级大胖子了 现在 指示意图 我们之间可以 用一个什么词连起来 抵得上 顶得上 比得上 C 师 扮太阳公公 请学生看示意图 再读句子 指导学生多形式 朗读句子 突出数量词 突出 才 字 强调太阳的 大 2 指导学生朗读第 2 自然段 3 师 扮太阳公公 唉 人们为什么总要拿我和地球作比较 为什么不和别人比 比如 和足球 篮球 生说原因 再次感 受太阳的 大 师 扮太阳公公 想不到我的体积这么大 人类朋友要真住在我 这里 肯定连走亲访友都困难 更别想环游太阳 连我的真面目都 看不清 谁会来和我做朋友呢 3 理由三 热 1 请学生默读课文第 3 自然段 画出数量词 说说自己从数量词 中感受到了什么 师相机引导 太阳的表面温度有 6000 摄氏度 你们能想象到 6000 摄氏度有多热吗 结合生活实际 你想到了什么 天气 36 摄氏度 就非常热 水开了是 100 摄氏度 2 出示句子 太阳会发光 会发热 太阳的温度很高 表面温度 有 6000 摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心温度是表面温 度的 3000 倍 与原文相比 说说 少了 是个大火球 估计 好不好 为什么 板书 打比方 3 指导学生朗读 感受太阳的热 同桌互读 互评 师生合作 读 师 小结 请同学们用上 因为 所以 这个关联词告诉 太阳公公 你们不能到太阳上和他做朋友的原因 4 指出下面句子所用的说明方法 列数字 作比较 打比方 举例 子 130 万个地球才能抵得上一个太阳 就是坐飞机 也要飞二十年 太阳离我们有 1 5 亿公里远 太阳会发光 会发热 是个大火球 5 小练笔 运用适当的说明方法 把句子写具体 列数字 这些树真高 作比较 这些树真高 打比方 这些树真高 举例子 这些树真高 五 潜心会文 热爱太阳 师 扮太阳公公 听了同学们的回答 我心如刀割 孤独的日子 怕是没有尽头了 我怕极了 还不如趁早在这宇宙中消失 呜 呜 1 师 同学们 这可怎么办 太阳公公想不开 决定消失了 你们 赶快劝劝他吧 读读课文第 4 至 8 自然段 圈圈 画画 找到最充 足的理由 劝劝太阳公公 2 汇报交流 建议学生以 太阳 你虽然离我们很远很远 但是你 跟我们的关系非常密切 为开头进行劝说 劝说时可以选择如 下关联词 让自己的说理更有条理 更有说明力 如果没有 就 没有 有了 才有 因为 所以 根据学生的回答 教师及时肯定学生的劝导方法 相机指导朗读 3 结合生活经验 再劝劝太阳公公 4 着重引导学生体会课文最后一句话 1 一句话 还能换成什么词 在文中起到什么作用 2 师生合作读 生 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 师 总之 生 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 师 总而言之 生 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 六 拓展阅读 读到这儿 老师也有一个问题了 我们课文分成了两个部分来写 那么这两个部分之间有没有联系呢 是不是这样的温度最适合人类 如果太阳离我们再近一些 或远一点 行不行呢 其实 老师也曾 经有过这样的疑问 后来读了一篇文章 解决了这样的疑问 今天 老师就把这篇文章推荐介绍给大家 请同学们把课本翻到第 155 页 我们来读读选学课文 妙不可言的位置 边读边想想 你有什么新 的发现和认识吗 生读选学课文 师 读了这篇选学课文 谁来说说自己的想法 生 1 如果地球再离太阳近一点的话 就会像金星一样 温度很高 变成一颗死星 生 2 如果地球再离太阳远一点的话 温度就会很低 地球上将会 是冰天雪地 根本出现不了生命 生 3 正因为地球距离太阳的位置妙不可言 所以我们的世界才会 美丽可爱 七 总结升华 珍惜太阳 师 同学们 从你们对太阳公公的劝导中 老师深深地感受到了你 们对太阳的热爱之情 现在让我们和着音乐的节拍 将我们对太阳 的爱深情地表达出来 播放课件 大自然中的动植物茁壮成长 背景音乐 意语 太阳 啊 太阳 地球上的光明和温暖 都是你送来的 如果没有你 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会有人 一句话 没有你 就没有我们这个美丽可爱的世界 七 铺设平台 延伸教学 师 扮太阳公公 听了同学们的话 太阳公公我茅塞顿开 决定 从今往后 阳光地生活着 现在我要收回我的 征友启事 张贴出 我的 名 星 展示 请同学们课后多看看关于我的书籍 如巴金 的 海上日出 等 再以 我 的口吻 帮我拟写 名 星 展示 我要向全宇宙介绍我这个超级名 星 出示小练笔 太阳的自 述 八 阅读对比 进一步体会说明文的写作特点 1 因为太阳如此重要 所以 总有人去观察它 了解它 研究它 描写它 赞美它 示巴金 海上日出 片断 师生读 2 这段文字是我国著名作家巴金爷爷描写的海上日出的景