沪教版2019-2020学年八年级上学期语文期末测试卷D卷.doc

沪教版2019-2020学年八年级上学期语文期末测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列加横线字注音全部正确的一组是（ ）A . 红缯(zn) 瓜瓤(rn) 醴酪(lo)B . 背负(bi) 树冠(un) 萌蘖(ni)C . 龟裂(jn) 徽宗(wi) 贮藏(zh)D . 谚语(yn) 紫绡(qio) 果梗(n)2. （2分）不过高邮的咸鸭蛋，（ ）是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！A . 也许B . 大概C . 确实3. （2分）下列句子没有语病的一句是（ ）A . 每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。B . 我多么想重回故乡寻觅童年的足迹啊C . 在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。D . 我国的人口是世界上最多的国家。4. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_。_，_，_，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天今天是昨天和明天的接力处A . B . C . D . 5. （2分）下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是（ ） A . 格列佛游记中，小人国用比赛绳技的办法选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目的。B . 骆驼祥子中，祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。C . 史记的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史。D . 高尔基的自传体小说童年中，阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为坚强勇敢、充满爱心的人。二、 古诗文默写 (共1题；共22分)6. （22分）古诗文名句默写。（1）深林人不知，_。（王维竹里馆）（2）深林人不知，_。（王维竹里馆）（3）无限河山泪，_。（夏完淳别云间（4）无限河山泪，_。（夏完淳别云间（5）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（6）_ ， 随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（7）子曰：“智者乐水，_”。（论语 雍也）（8）子曰：“智者乐水，_”。（论语 雍也）（9）子曰：“_ ， 小人长戚戚”（论语 述而）（10）子曰：“_ ， 小人长戚戚”（论语 述而）（11）温庭筠望江南中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是“_ ， _”。（12）温庭筠望江南中，表现主人公在夕阳降落时仍不见归人而怅然若失的句子是“_ ， _”。（13）刘禹锡陋室铭中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是“_ ， _”。（14）刘禹锡陋室铭中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是“_ ， _”。（15）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“_ ， _”。（16）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“_ ， _”。三、 阅读理解 (共3题；共115分)7. （21分）阅读文言文，回答问题 论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（1）论语是_家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，_（时期）末期思想家、政治家、教育家。 （2）解释下列划线词在文中的意思。 不亦君子乎_饭疏食，饮水_择其善者而从之_博学而笃志_（3）论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请写出本文中的两个。 （4）从选文中找出孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子，并抄写下来。 （5）孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有很多观点，请选择其中一点，结合生活谈谈你的体会。 8. （44分）阅读下面文段，完成下列各题。太空中的绿色动力太阳帆太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子光子。光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成对物体的压力。不过，太阳光产生的压力光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9106牛/平方米，也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力，只相当于一个2分硬币的重量。在地面上，由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中。“山中无老虎，猴子称大王。”到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。一些具有创新思维的人开始想到利用太阳光压来推动航天器在太空飞行。早在上一世纪初，俄罗斯宇航理论先驱齐奥尔科夫斯基就提出过这一大胆的设想。以后，又有不少科学家进行过研究。然而，只有当科学技术发展到今天的水平，在有强大的火箭把航天器送入太空的条件下，利用太阳光作为航天推进力才有了实现的可能。太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大，产生的压力越大。为了获得一定的压力，必须有足够大的受照面积，从而引出了太阳帆的概念。太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性。一块面积为105105平方米的太阳帆，在太阳光正射下可获得大约100毫牛的力，用它推动100千克的物体，可产生1毫米/平方秒的加速度。这个加速度极其微小，只有地面重力加速度的一万分之一。俗话说：“涓涓细流汇成大海，块块碎土堆成高山。”速度等于加速度与时间的乘积，尽管加速度非常小，只要时间足够长，终能达到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度达到86.4米/秒；一个月后达到2592米/秒；130天后，就可超过第二宇宙速度，达到11.23千米/秒；一年后可达到31.54千米/秒，足以飞出太阳系，由此可见加速度不在大，时间长则灵。（1）本文的说明对象是：_ ， 你认为“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是：_。 （2）本文的说明对象是：_ ， 你认为“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是：_。 （3）第段中划线的“这”字指代什么？ （4）第段中划线的“这”字指代什么？ （5）太阳帆有哪些特征？请用简要的话概括。 （6）太阳帆有哪些特征？请用简要的话概括。 （7）第段运用了哪些说明方法？有什么作用？ （8）第段运用了哪些说明方法？有什么作用？ （9）本文语言既科学准确，又生动形象。分析下列句子中划线词语的表达作用。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9106牛/平方米。到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。（10）本文语言既科学准确，又生动形象。分析下列句子中划线词语的表达作用。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9106牛/平方米。到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。9. （50分）阅读下文，完成1-5题。草记贾平凹1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我在问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？“这草很多吗？”我问牧人。“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”“那走过的草坝子上怎么没这种草？”“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”“它只能在沙地上长？”“要不怎么说是苦命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草；草可悲，草亦可幸也。（选自西安晚报）（1）结合上下文，说说第段划线句子的作用。（2）结合上下文，说说第段划线句子的作用。（3）作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。（4）作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。（5）如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（6）如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（7）为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？（8）为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？（9）面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我记下此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。（10）面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我记下此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。四、 名著导读 (共2题；共12分)10. （2分）名著阅读。高尔基曾对他的小说童年中的人物有过这样的一段评价：“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”这段话中的“她”就是小说童年中的人物：_ ， 之所以给“我”留下深刻印象，深受“我”的爱戴，是因为她：_。11. （10分）名著阅读。名人传是法国著名作家罗曼罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答以下题。【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻