吕佼欣《根鸟》教学设计

1 根鸟根鸟 教学设计教学设计 缙云县湖川小学 吕佼欣 教学目标 教学目标 1 通过多种阅读方法 引导学生了解 根鸟 故事情节 明确根鸟人物形象 探寻他的成长轨迹 体悟生命的意义 2 感受曹文轩作品语言的魅力 明确故事中的象征意义 体会学习文中精彩的 比喻等描写 3 透过曹文轩的阅读 写作观 领导学生体会阅读的重要性 并推荐相关阅读 书目 教学流程 教学流程 一 课前谈话一 课前谈话 1 1 请学生谈谈关于阅读的意义 请学生谈谈关于阅读的意义 2 2 出示曹文轩关于阅读意义的阐述 出示曹文轩关于阅读意义的阐述 二 走近作家二 走近作家 1 播放视频 曹文轩获得国际安徒生奖 2 曹文轩名片 曹文轩简介 让学生在书中做批注 20162016年年4 4月月4 4日 曹文轩获日 曹文轩获 国际安徒生奖国际安徒生奖 同年 同年 8 8月月2020日 曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖 这也是中国作家首次获此殊荣 日 曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖 这也是中国作家首次获此殊荣 3 出示 根鸟 手拿书 今天老师要和大家一起交流的是曹文轩的作品 根鸟 1 阅读是一种高尚的人生方式 阅读是一种高尚的人生方式 2 阅读是一种优雅的姿态 阅读是一种优雅的姿态 3 读书有助于人类壮大经验和创造经验 读书有助于人类壮大经验和创造经验 4 人因阅读而高贵 人因阅读而高贵 5 阅读从根本上讲是一种人道主义行为 阅读从根本上讲是一种人道主义行为 6 读书能帮助我们看见前方 并引领我们走向前方 读书能帮助我们看见前方 并引领我们走向前方 7 什么是天堂 天堂是一座图书馆 什么是天堂 天堂是一座图书馆 2 三 走近三 走近 根鸟根鸟 一 一 根鸟根鸟 初印象初印象 1 1 你认为跟鸟是个什么样的人 你认为跟鸟是个什么样的人 2 2 挑战自我挑战自我 PPT出示12道选择题 用有奖竞答方式提高学生参与兴趣 二 走近 二 走近 根鸟根鸟 1 读封面 了解 纯美小说 纯美 纯真而美丽 曹文轩纯美小说系列 是2009年6月由江苏少年儿童出版社出版的图书 包括 草房子 青铜葵花 山羊不吃天堂草 根鸟 狗牙雨 野风 车 细米 红瓦黑瓦 我们的麦场主 九册书 2 读内容提要 知故事梗概 关注 现实与梦幻现实与梦幻 梦幻与真实梦幻与真实 3 读目录 回忆主要人物 回顾追梦路线 1 出示表格 学生可讨论完成 目录目录 主要人物主要人物 根鸟 主人公 根鸟 主人公 紫烟 根鸟要追寻之人 紫烟 根鸟要追寻之人 第一章第一章 菊坡菊坡 根鸟父亲 支持鼓励 根鸟父亲 支持鼓励 板金 寻梦之人 板金 寻梦之人 第二章第二章 青塔青塔 驼背的老僧人 赠与白马 驼背的老僧人 赠与白马 长脚 长脚 独眼老人 独眼老人 第三章第三章 鬼谷鬼谷 青壶 青壶 秋蔓 秋蔓 第四章第四章 米溪米溪 湾子 湾子 第五章第五章 莺店莺店 金枝 金枝 2 根据目录 回忆情节 简单描绘追梦路线 3 PPT上通过动画演示 让学生明确根鸟的追梦之旅并不是一帆风顺的 其间经历 了许多困难 挫折 四 走进四 走进 根鸟根鸟 一 研读梦境 一 研读梦境 1 打开书 翻到p24 轻声地读读24 27页描写梦境的这段话 并且思考 根鸟做了个什么梦 他梦见了些什么 2 交流 峡谷 紫烟 3 长满百合花的峡谷多美啊 那么书中是怎样来描写的呢 指名读 男 女生读 配乐读 4 除了那美丽的峡谷之外 在银杏树下还有一个向他求救的姑娘 她是谁 她的形象是怎样的 大家找找看 p25 26 为了这个梦 为了拯救梦中的紫 烟 根鸟开始了他的追梦之旅 二 研读 二 研读 青塔青塔 第一节第一节 1 今天我们就一起来研读第二章青塔的第一节 这是他追梦的第一站 把 书翻到35页 结合老师发下的表格泛读34 42页的内容 在让你心动的地方细细 品读 并作批注 要求 读读想想 完成表格 来到的地方 看到的景物 嘲笑的人 遇到了谁 鼓励的人 2 他首先来到了哪里 3 曹文轩对荒漠是怎样来描写的 指名读 全班齐读 4 在这样的一个荒漠里他看到了哪些景物 5 这些景物给你留下了怎样的印象 6 这样的一个荒漠让根鸟感到心虚力薄 这时有个念头紧紧地抓住了他 使他双腿发软 甚至恐惧 是什么念头 我能走过去 出示 这是一 个疑问句 是他对自己产生了怀疑 他怀疑什么 4 7 他因此而停止脚步了吗 他还是提起行囊 出发了 因为他要去追寻他 的梦 去拯救梦中的紫烟 8 当他独自行走在这个空旷 几乎没有生机的荒漠中 就在这时候 他遇 到了什么人 9 荒漠带给根鸟的是孤独 那这些赶驼人呢 他们是怎么嘲笑他的 10 此时此刻根鸟最需要的是什么 师可以点拨 读读p37页的那段文字 梦 里的地方在哪都不知道 他最需要的是指点 是理解 可他在驼队人这里得到 的仅仅是嘲笑吗 还有什么 11 赶驼老人是怎么鼓励他的 出示 不管别人说什么 你只管走自己的 路 12 如果你是根鸟 面对嘲笑和鼓励 你会有怎样的感受 让我们走进根鸟 的内心世界 交流 四人一小组讨论 指名说说 13 是啊 根鸟的心中一直坚信自己能找到梦中的地方 能找到紫烟 在 好心人的鼓励和帮助下 他义无返顾地背起行囊 继续去追逐他的梦想 14 当他又继续前行 来到鬼谷 米溪 莺店 他又看到了哪些景物 遇到 了哪些人 有哪些不同的感受 你们想不想知道 通过研读这一章节我们不难发现 阅读也有一定的方法 边读边想 圈圈 画画 写批注这些都是 请同学们继续用上面的方法品读这本书 四人一小组 选择自己喜欢的片段进行交流 三 学生交流展示 三 学生交流展示 四 小结 四 小结 根鸟在寻找紫烟的途中 离开了家乡菊坡 经过了世俗的青塔 危险的鬼 谷 闲适的米溪 迷乱的莺店 在每一个地方 都会遇到现实和理想的抉择 他也在不断地徘徊犹豫中坚定着理想的信念 因此 我们可以说根鸟是一个 的孩子 体会文中的象征意义 难点 体会文中的象征意义 难点 根鸟的父亲 支持 板金 指引 白马 信念 5 五 体会文章语言的妙用五 体会文章语言的妙用 此环节由教师出示句子 学生交流研讨 情感朗读为主 1 根鸟可以清清楚楚地看到这只鹰了 它像清寒的春风中的最后一团晶莹 的雪 鹰像一团 晶莹的雪 这个比喻使人眼前一亮 2 正当他就要扣动扳机时 那只鹰忽然如幽灵一般又出现了 并且如一块 银色的铁皮一般 从空中直削下来 削 这个词形象地体现了鹰的速度 3 父亲的歌声 在他的心野上像秋天的凉风一样飘动着 父亲的歌声是凄 凉的 4 笑声像忽然被利刃猛切了一下 立即停止了 笑声停的突然 5 月亮飘起来了 像一枚银色的 圆圆的风筝 飘 这个字一出现 语 句立刻美了起来 6 那温暖的灯光像引诱飞蛾一样引诱着根鸟 体现了根鸟对温暖的渴望 7 就在他处于迷迷糊糊的状态时 他听见了山头上有马的嘶鸣声 这嘶鸣 声如同一支银箭在夜空下穿行 银箭 穿行 这两个词显得白马的声音很 有穿透力 8 雾像水一样慢慢地退去 于是 根鸟像一块沉没的石头渐渐露了出来 这句话描写了根鸟是怎样慢慢显露出来的 9 他很瘦 但显得极为结实 敞开的胸脯是黑红色的 像发亮的苦楝树的 树干 能敲出金属的声响 根鸟十分结实 能敲出金属的声响 10 她朝根鸟凄然一笑 那笑是在嘴的四周漾开的 仿佛平静的水面 被投 进去一粒小小的石子 水波便一下子如花一般悄然开放了 紫烟凄美的笑容是 非常让人爱怜的 11 路穿过一片树林时 月亮已经高悬在头顶了 林子里到处倾泻