冀教版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷C卷.doc

冀教版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A . 宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。B . 取经成功，观音菩萨授唐僧为“金蝉子”，孙悟空为“金身罗汉”，猪八戒为“净坛使者”，沙僧为“斗战胜佛”。C . “给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”这句话出自朝花夕拾，“赛会”指的是“五猖会”。D . 格列佛游记虽然展现的是一个虚构的童话般的神奇世界，但它是以当时英国的真实社会生活为基础的。二、 字词书写 (共1题；共3分)2. （3分）阅读下面一段文字，按要求答题。 有位哲人说过：梦想是人类的宝贝。是的，人生除了因宽容，呵护，关爱，守侯而美丽外，也因追梦、憧憬而精彩。没有梦想的人生是不可思异的。心中有梦，人生才会亮丽，鲜活。（1）给文段中划线字注音。 _憧憬鲜活（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。 _改为_；_改为_三、 句子默写 (共1题；共7分)3. （7分）诗文名句默写。 （1）土地平旷，_，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明桃花源记） （2）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁） （3）_，君子好逑。（诗经关雎） （4）欲济无舟楫，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （5）潭西南而望，_，明灭可见。（柳宗元小石潭记） （6）安得广厦千万间，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌） （7）王勃在送杜少府之任蜀州中用“_，_”两句寄语远方的朋友，意在表达真挚的友情可以克服空间的阻隔，一扫离别的千古愁绪。 （8）诗经子衿中女子在城楼上久候恋人不至，徘徊中抒发了“_，_”的感慨。 四、 文言文阅读 (共2题；共14分)4. （1分）解释下列句子中划线的词。 君之病在肌肤，不治将益深 益：_桓侯故使人问之 故：_疾在腠理，汤熨之所及也 及：_使人索扁鹊，已逃秦矣 索：_桓侯遂死 遂：_5. （13分）阅读文言文，回答问题。 辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍 ， 怀英遇“坎” ， 因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记 ， 即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾 ， 弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也 ， 力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝 ， 不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在 ， 斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作九议并应问三篇、美芹十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备，以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。【注】蓍（sh）：一种草。古人用来占卜。坎、离：均为卦名。坎在八卦中的方位为北方，离为南方。掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。青兕（s）：传说为太上老君的坐骑。兕：犀牛一类的野兽。缘：因为。归朝：归顺南宋朝廷。行在：皇帝所在的地方。（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 少师蔡伯坚 师：以为师B . 弃疾间与之游 游：游玩C . 弃疾为掌书记 为：做D . 迁司农主簿 迁：升职或调动官职（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。（3）文中哪些句中表现了辛弃疾有勇有谋的性格特征。（请用原文回答） 五、 名著阅读 (共1题；共6分)6. （6分）请运用所积累的知识，完成各题。 我且问你，这七人端的是谁?不是别人原来正是cho盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药?原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又du了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去du时，药已搅在酒里，假意du半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做智取生辰纲。（1）以上文段选自小说_中第十六回，回目为_ 吴用智取生辰纲。 （2）根据拼音写汉字，给划线字注音。 cho盖_ 冈子_ du半瓢 _（3）“计较”在文中的意思是_。 （4）结合杨志押送生辰纲的相关情节，举出其做事细心谨慎的例子。_六、 现代文阅读 (共2题；共35分)7. （20分）阅读下面文字，完成下列各题。城市发展不应抛弃老地名苗向东在城市建设中，一个个新地名横空出世，老地名正以惊人的速度消失，为此人们呼吁：“要赶紧保护和抢救！”如北京市旧城区的胡同，在1980年至2003年旧城改造中消失了40%。广州已有三四千个老地名在城市变迁中流失。泰州民俗专家估算，解放以来已有过半老地名从城市地图上消失。近17年来，六朝古都南京有180多个深含历史意义的路、街、巷名被从地图上抹掉。老地名是城市文化的“血脉”，是城市的重要名片之一。比如北京西四附近，有一条赵登禹路，那是纪念卢沟桥保卫战中壮烈殉国的民族英雄赵登禹；宣武门内有一条佟麟阁路，也是为了纪念抗日将领佟麟阁。苏州现存不少唐代以前的地名，有些地名根据历史人物命名，比如以官衔、荣誉命名的文丞相弄、周武状元弄；有些以民间故事命名，如以神话命名的铁瓶巷、张果老巷这些地名无不彰显着苏州无可比拟的丰厚“家底”。城市发展过程中的大拆大建，在城市地名的命名中出现了盲目崇洋和照搬外国文化模式的倾向。有的城市嫌老地名土气，与城市的高贵、洋气“不匹配”，故要起一个所谓富丽堂皇的洋名；有的城市把公交站点、道路命名权当作商品拍卖，地名、路名、站名染上了浓厚的商业味，历史文化气息则丧失殆尽。打开一些城市地图，光从很多新的地名看去，根本无从想象其历史和沿革。老地名是城市宝贵文化遗产和精神财富，构成了一座城市的文脉和灵魂。传统地名经历过历史、文化的积淀，与民风民俗、百姓心理紧密相连。一个地名的湮没，意味着一段历史的割裂，让人失落无根。地名洋化、西化，是对传统民族文化的漠视和伤害。保护老地名，呵护历史，“功在当今，利在后代”。新一轮城镇化建设正在推进，将老地名纳入非物质文化遗产的保护行列，刻不容缓。同时对已改的地名，通过原址恢复、移址恢复、树碑立传等方式保护和复活，让历史文化得以传承，也很有必要。（1）这篇文章的中心论点是什么？（2）第二段在文中的作用是什么？（3）作者为什么认为老地名不应因城市的发展而抛弃？（4）结合具体事例谈谈你对城市的发展应不应该抛弃老地名的看法。8. （15分）阅读下面的文章，完成问题。比刹那更短，比时光更长包利民一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生而时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然注。有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像”那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！（选自做人与处世，有删改）【注】盈然：漫溢的样子。（1）作者写了令人感动的三个片段，请概括出第二，三片段的内容。片段一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。片段二：_片段三：_（2）结合语境，说说下面划线词丰富的表达效果。一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。（3）联系上下文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受。那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。（4）文章第段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？ （5）本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（ ） A . 所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光。B . 有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。C . 刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。D . 此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)9. （4分）阅读下面古诗，完成小题。 行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。【注】陂（bi）塘：池塘。飏（yng）：飞扬，飘扬。（1）对这首词的解说和分析，不恰当的一项是（ ） A . “树绕村庄，水满陂塘”两句是从整个村庄入手来写的，其中“树绕”和“水满”两个词，既是春天来到农家的标志，也是词人行近村庄的第一印象。B . “倚东风、豪兴徜徉”一句中的“东风”点明时令，“豪兴”说明游兴正浓，“徜徉”则显示出词人没有固定的目标和路线，似有无限的忧愁不能排解。C . “小园几许，收尽春光”一句是说园子小，却像是收入了人间的全部春光。D . “偶然乘兴，步过东冈”是一个叙事的句子，流露出一种闲散自得的意趣，并回应上片的“豪兴徜徉”一句。（2）对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 上片侧重描述静态景物，时有化静为动；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。B . “有桃花红”和“正莺儿啼”等句，用白描手法，突出了鲜明的色彩、浓郁的香味， 表现了春的生命力。C . 通篇写景，节奏明快，自然流露出词人愉快的心情，字里行间充满盎然的意兴。D . 语言典雅而生动，使朴质自然的村野春光承着词人的游踪次第展现，达到词的节奏 与词人的感情之间和谐的统一。八、 小作文 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面材料，按要求完成表达。 下面是温岭市图书馆的一张讲座海报，请你根据相关内容编写一条该讲座的告知短信发到朋友圈。要求：信息完整，有鼓动性；不超过100字；不要出现含个人信息的校名、人名等。用思维导图打造超级学习力活动内容：从传统笔记到立体导图笔记的跃进；从逻辑思考到视觉思维的跨越；用思维导图，打造超级学习力。活动对象：中小学生（名额有限，欲报从速）苏菲老师东尼博赞思维导图管理师，师从 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