六年级下册信息技术教学设计大连理工大学出版社.doc

第1课每日花销学习目标：1、 知识与技能：单元格的合并与拆分。2、 过程与方法：在Word文档中插入特殊符号，使用“表格自动套用格式”命令美化表格。3、 情感与态度、价值观：利用表格的排序功能和计算功能解决实际问题。教学重难点：目标2教学过程:课题每日花销册、单元教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入同学们，你们计算过自己每天花多少钱吗？你们知道家里每天的花销是多少吗？本课我们就一起来统计一下每天的家庭支出情况，并用Word中的表格详细地记录下来。在这一环节上，教师可鼓励学生说一说学到了哪些合并单元格。学到这些有什么样的想法？让学生自主创新，练习用多种方式合并单元格。激发学生创作的欲望。在以前的学习中，学生已经掌握了Word的文字编辑功能。Word的表格功能也毫不逊色，它不仅可以快速创建和编辑表格，还可以根据需要设定表格布局，为表格设置各种格式2、信息处理一、合并单元格第一步：选中要合并的单元格。第二步：单击“表格”菜单，选择“合并单元格”命令。二、拆分单元格第一步将鼠标指针置于要拆分的单元格内，单击“表格”菜单，选择“拆分单元格”命令。第二步：在弹出的“拆分单元格”对话框中输入要拆分的列数与行数，单击“确定”按钮。第三步单击空白处完成操作。有了合并和拆分单元格的知识，同学们开始工作了，尝试设计一份家庭理财表，并向家人了解家庭的每日支出情况，将调查的结果填到表中（可以参照光盘中本科素材）在学生合并单元格前，要让学生心中有格，在心中预设出有个性的表格的形象，鼓励学生进行发散思维，避免了统一的模式。学生在合并和拆分时，就不会千篇一律，才会设计出有个性的表格来。3、作品制作制作一份“小学生基本情况登记表”，记录同学们的学习、评比等情况。内容包括姓名、性别、出生年月、获奖情况等学生想象后设计制作，教师巡视指导。这一表格的设计，符合本单元的表格制作要求，也符合本节课的知识点，更能提高学生对表格制作的能力。4、作品共享展示学生作品学生欣赏作品，做适当点评让学生从他人的设计中取长补短。第2课合理消费学习目标：1、知识与技能：学会使用特殊符号；学会表格自动套用格式；学会给文档加密。2 、过程与方法：通过直观演示、自主探究及实践操作引导学生熟练掌握本节内容3、情感与态度、价值观：培养学生的信息安全意识。教学过程：课题合理消费册、单元1第二课教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入上节课我们一起做了一个表格，回家以后你完成发现什么？ 学生汇报 语言表述是否准确评价法 引入本课内容，激发兴趣2、信息处理1.特殊符号的使用：观察表格，上图的和￥到底藏在哪里？2.学生探究找到解决方法。3.讲解特殊符号的使用：找到插入点，选择插入菜单下的特殊符号，找到相应的符号。4.学习自动套用格式的使用：将光标移动到表格中，单击表格菜单下的表格自动套用格式。5.自学给文档加密方法。6.检查学习效果。学生观察学生探究学生听讲并练习小组探究学生自学观察的细心程度讨论的程度观察学生听讲和学习效果展示探究结果汇报学习成果评价法观察法练习法合作交流评价法促使学生的兴趣产生。通过学练结合，掌握难点使学生之间有交集。让学生学会自己学习。3、作品制作1.完成上节课剩余的表格部分。2.按要求保存完成表格表格完成程度观察法使用菜单插入特殊符号，会用自动套用格式4、作品共享1.展示作品。2.评选出示作品，评价作品参与程度教学反思：学生对于特殊符号的学习过于僵化，在方法的扩展上没有得到调动。因此应该在此方面加强。 第3课精打细算学习目标：1、 知识与技能：掌握表格的排序和函数的使用方法。2、 过程与方法：通过自主探究、小组协作的方法解决问题，培养学生处理信息的能力。3、 情感与态度、价值观：培养学生处理的意识和小组协作能力。难点：目标1教学过程;课题精打细算册、单元1第3课教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入1、展示课前调查表情况表。2、精打细算，会让我们更好地理财，你能从表格中迅速找到钱主要花在哪吗？出示课前调查。回答调查细致程度。检查法使学习与生活联系更紧密培养学生勤俭的习惯。2、信息处理1、设计表格。2、填入数据，并观察，家庭最大支出三项和最小支出三项。3、学生讨论解决方法。4、教师讲解排序方法：选择表格，单击表格菜单下的“排序”命令，选择关键字及类型。5、练习：找出本月上旬的支出项目。6、表格数据计算：（1）认识单元格（2）选择插入点，单击菜单下的表格命令，选择“公式”7.利用所学完成零用钱调查表照样子完成填数学生小组探究学习排序的方法找出上旬的支出学生掌握计算方法完成调查表完成质量表格完成程度观察探究的情况听讲后，回答排序的方法是否正确完成表格的质量观察法评价法观察法测试法练习法实践法练习法发现问题，任务驱动。培养学生细心听讲的习惯。学以致用进一步加强学习与生活的联系。3、作品制作1.完成零用钱调查表。2.按要求保存完成表格作品完成程度运用所学的知识4、作品共享1.出示作品。2学生参与评价。学生评价教学反思： 第4课巧算结余学习目标：1、 知识与技能：掌握公式编辑器的调用和使用。2、 过程与方法：通过实践，培养学生的创新精神。3、 情感与态度、价值观：培养学生的节约的好习惯。教学重难点：目标2教学过程：课题巧算结余册、单元1单元第4课教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入你们课前对家庭的结余情况都进行调查，你们发现什么？你们一定发现结余家庭状况的“晴雨表”吧！汇报调查情况评价调查情况评价法建立学习与生活的联系2、信息处理1.调出公式编辑器：（1）单击工具菜单，选择“自定义”。（2）打开“命令”选项卡，在“类别”中选择“插入”，选择“公式编辑器”（3）将公式编辑器拖动到工具栏。（4）关闭自定义。2.认识公式编辑器。3.公式的创建：（1）找到插入点，启动公式编辑器。（2）输入家庭“结余比率=”（3）在分子分母处分别输入相应内容。（4）上标的输入：双击公式已完成的公式，在右侧输入“=”,输入相应内容后，在2*10后面单击上下标中的“上标”，输入相应的数字。4.完成22页练习学生学习公式编辑器的调用方法。认识公式编辑器中的按钮。完成19页练一练学习分式的使用学习方向键的使用学习上标的使用是否调出公式编辑器。找到分式和乘号能使用分式和方向键是否掌握上标的使用方法评价法练习法实践法评价法让学生掌握公式编辑器的调用。让学习对公式有深刻的认识初步学会公式编辑器的使用。通过讲解，掌握上标的使用。3、作品制作1.按要求完成作品。2保存作品完成作品作品的完成进度练习法学会使用公式编辑器4、作品共享出示作品学生评价教学反思： 第5课结构巧设计学习目标：1.知识与技能：掌握演示文稿中的图示的使用。2.过程与方法：能综合运用学过的幻灯片和新学的图示知识。3.情感与态度、价值观：培养学生的知识综合运用能力和规划意识。教学重难点：目标1教学过程:课题结构巧设计册、单元第2单元第5课教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入你是怎样安排自己的生活的？你有自己的规划吗？我们今天就用信息技术制作一个规划图。汇报，提出疑问理解汇报内容的状况调查法培养学生的规划意识2、信息处理1.讲解项目开发的基本过程。2学习规划项目结构。3学习制作规划项目图：（1）插入图示。新建一张幻灯片，单击“插入”命令，选择“图示”；选择图示类型，单击确定。（2）编辑图示的形状。（3）编辑图示中的文本。（4）调整图示的版式和格式。4.完成“友谊伴我行”的作业。学生自读课本确定规划的结构学习制作图示的方法。练习制作图示。汇报理解规划的合理性随机提问方法图示的制作效果交谈法汇报法提问法检查法培养自己获得知识的能力培养学生的统筹意识在学习知识同时，培养学生认真听课的习惯。督促学生熟练掌握图示的制作方法3、作品制作布置学生完成友谊伴我行的规划学生完成作品随机抽查检查法4、作品共享展示作品 教师评价 教师总结学生出示作品集体评价 修改作品作品的美观性和实用性检查法 评价法通过评价作品，发现学生的使用所学的能力教学反思：灵动的画面学习目标:1、 知识与技能：利用PPT中的自定义动画设置灵动的画面2、 过程与方法：老师讲解与学生上机操作相结合3、 情感与态度、价值观：培养学生学习计算机的兴趣。教学重难点：目标1教学过程：课题灵动的画面六册第二单元教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入1、说一说你见过的生动活泼的画面。2、欣赏作品，谈谈感受。3、学习指导。学生谈自己看到的动感画面学生谈欣赏后的感受。谈话法激发学生的创作兴趣2、信息处理1、利用PPT中的自定义动画设置灵动的画面2、用表格来控制网页布局A 找出自定义动画B在任务窗格中找到进入效果。C 设置动画效果如开始、方向、速度等。D设置文本动画的发送方式。讲解法、 操作法、演示法让学生掌握利用PPT学习操作。3、作品制作教师示范学生看完进行自主操作练习。示范法通过练习巩固本课所学内容4、作品共享1、学生练习 2、总结学生上机练习本课所学知识利用自定义动画设置动感的画面。生练习，互相帮助。让学生回顾归纳所学知识教学反思学生对本课的学习内容非常感兴趣，课堂表现积极，学生合作学习效果良好。可是当学生进行操作的时候，有点难度。希望要教师及时引导。 第七课为作品配乐学习目标：1、 知识与技能：利用PPT中的制作背景音乐和解说词。2、 过程与方法：用Windows里面的录音机程序录制声音，并在幻灯片里进行播放。3、 情感与态度、价值观：培养学生学习计算机的兴趣，在配乐中体会制作的乐趣。教学重难点：目标2教学过程:课题为作品配乐六册第二单元教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入1、演示动画片喜洋洋。（作品无声）这节课请同学们来为动画配音好不好？调动学生的兴趣，使学生带着问题听老师讲课。设疑导入激发学生的创作兴趣2、信息处理一、编辑声音文件。1 打开录音机程序2.演示录制和播放，修改和剪辑。3.演示编辑和保存。二、在幻灯片中播放声音。1.演示在当前幻灯片中播放。2.演示循环播放A 打开Windows中的录音机程序B在录音机中进行录制和播放练习，学生进行简单的修改和剪辑。C 将剪辑后的文件保存。D设置文本动画的发送方式。E将声音插入幻灯片F试一试自动和在单击时播放声音。G练习循环播放讲解法、 操作法、演示法教师演示突破本课重、难点。学生通过动手操作，掌握在幻灯片中插入声音的文件方法。3、作品制作教师示范学生看完进行自主操作练习。示范法通过练习巩固本课所学内容4、作品共享1、学生练习 2、总结3、展示优秀作品学生上机练习本课所学知识利用声音剪辑和插入完成作品。生练习，互相帮助。让学生回顾归纳所学知识鼓励学生，激发学生的兴趣。教学反思 第八课视频直播间学习目标:1、 知识与技能：利用PPT中的插入视频。2、 过程与方法：通过播放影片掌握控件及静止帧的使用。3、 情感与态度、价值观：使学生热爱电脑，掌握在PPT中插入课件的方法，丰富学生的课余生活。教学重难点：目标2教学过程：课题为作品配乐六册第二单元教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入1、上节课我们学习了为PPT制作配音，今天我们来学习在PPT中插入影片。回答教师提问如何在PPT中插入声音。学生回答流利、完整为好。复习导入巩固知识，为本节课做铺垫。2、信息处理一、直接播放影片（一）插入影片1.打开幻灯片2.插入影片3.选择文件4.选择自动模式（二）播放影片1.演示播放2.演示影片选项对话框二、作为控件播放影片1.打开控件工具箱2.找到Media Player控件3.拖拽播放页面4.打开属性对话框5.使用.mpg格式保存.A准备影片B练习插入影片C 练习暂停和播放D练习设置静止帧设置。E练习作为控件播放影音、拖拽页面。学生能否认真听讲，反复操练。讲解法、 操作法、演示法教师演示突破本课重、难点。学生通过动手操作，掌握在幻灯片中插入视频的文件方法。3、作品制作教师示范学生看完进行自主操作练习。熟练掌握为好。示范法通过练习巩固本课所学内容4、作品共享1、看谁又快又好为“荷塘月色”配置视频。 2、总结3、展示优秀作品巩固本课知识，学为所用。观察学生掌握情况。练习法比赛形式调动学生积极性。教学反思第9课成长共分享学习目标：1、知识与技能：在幻灯片中插入并编辑艺术字，在幻灯片中插入并编辑图表，修改图表数据。2、过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的插入功能。3、情感与态度、价值观：运用现代技术手段，实现与父母的良好沟通。教学重难点;目标1教学过程；课题成长共分享册、单元第七册第九课教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、范例欣赏引入新课1、范例欣赏:给父母的一封样例.PPT2、这封信上有哪些内容？想不想设计这样的一封信给父母？回答问题调动学生学习本课内容的积极性2、任务驱动探究新知1、设计制作演示文稿：教师演示为幻灯片添加背景、文字、图片等，并给文件命名保存。2、插入编辑艺术字（1）复习word中插入艺术字的方法（2）出示“电脑秘籍”。（3）指导学生利用艺术字工具栏中德相应按钮设置艺术字的格式和形状。3、插入图表，编辑数据（1）演示、讲解在PowerPoint中插入图表，指名回顾插入图表的方法（2）让学生看书55页自学编辑修改数据的方法观察并学习操作自主操作学生自学观察并操作观察、交流、回答并操作自学并操作参与状态、表达情况、练习情况观察法演示法实践法发现法合作交流通过教师演示，学生学会设计制作演示文稿以旧引新自主探究引导学生自主学习3、学生操作教师指导1、指导学生自主创作“给父母的一封信.PPT”文件并按要求保存作品自主创作运用工具的熟练程度、作品完成的时间、作品的创新性熟练运用所学工具创作作品4、交流共享总结评价1、展示有代表性的作品2、评价优缺点欣赏评价教学反思： 第10课好想对您说学习目标:1、知识与技能：在幻灯片中插入超链接，学会连接到本文档中的位置和连接到网页。2、过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的超链接功能。3、情感与态度、价值观：运用现代技术手段，实现与父母的良好沟通。教学重难点;教学过程;课题好想对您说册、单元第七册第十课教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、范例欣赏引入新课1、范例欣赏:“好想对您说.PPT”文件2、想知道这种神奇的效果是怎样实现的吗？观察思考回答问题范例欣赏，调动学生学习本课内容的积极性2、任务驱动探究新知1、教师演示链接到指定文档中的超链接步骤。2、讨论超链接的基本步骤3、指导学生利用工具栏中的插入功能链接到本文档中的位置的超链接。4、自学“电脑秘籍”。5、演示连接到网页的超链接。6、学生练习添加连接到网页的超链接。观察思考交流回答自主操作自主学习观察思考自主操作参与状态、表达情况、练习情况观察法演示法合作交流实践法通过教师演示，学生初步认识超链接引导学生自主学习学生自主探究，掌握新知。3、学生操作教师指导1、自主创作“好想对您说.PPT”文件并按要求保存作品。自主操作运用工具的熟练程度、作品完成的时间、作品的创新性熟练运用所学工具创作作品4、交流共享总结评价1、展示有代表性的作品2、评价优缺点欣赏评价教学反思： 第11课小小遥控器学习目标:1、知识与技能：添加动作按钮并为自选图形设置动作。2、过程与方法：引导学生自主尝试，探究PowerPoint中的按钮功能。3、情感与态度、价值观：结合动作按钮的强大功能，使演示文稿锦上添花。教学重难点:目标1教学过程;课题小小遥控器册、单元第七册第十一课教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入1、打开课本素材“给父母的一封信”2、什么功能让幻灯片的播放更加灵活？观察并回答体会动作按钮的功能。2、任务驱动，探究新知1、设计制作演示文稿：教师演示为幻灯片添加按钮，并为自选图形设置动作。2、学生自学电脑秘籍。3、讨论添加按钮和设置动作的基本步骤。观察思考自学课本，尝试操作。思考、合作交流并回答参与状态、表达情