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文档简介

樊城区二十中小学部（一）年级数学雅学案课题：15的认识 课型：新知探究课 课时： 第1课时 主备人：魏艳玲复备人： 课时： 1课时 学习目标：1、我会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认读写15各数。2、我能认真观察、积极动手和认真书写。重、难点：培养自己认真观察、积极动手操作和认真书写的好习惯。 雅趣导学 导入目标雅心独学 个体探究雅致共享合作探究雅行拓展启发探究雅学落实巩固提升导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结课前准备：课件；15数字卡片；计数器；小棒。激趣导入：1、出示“农家小院”的情境图，教师激趣（小朋友们请打开书本，看主题图，图上有什么？他们在干什么？）2、今天我们就学习“15的认识”。（跟老师齐读学习目标）内容：课本第14至16页。新知探究一：1、我发现图中有_个人，可以用数字_表示.图中还有什么？分别可以用数字几表示？2、请同学们找一找，哪些物品的数量可以用数字2表示？哪些物品的数量可以用数字3表示呢？学法：结合问题认真观察、积极思考再回答问题。新知探究二：1、 我会认计数器。 在计数器上拔一颗珠，可以用数字_表示。如果再增加一颗珠，又可以用数字_表示。如果再增加一颗珠，又可以用数字_表示。如果再增加一颗珠，又可以用数字_表示。如果再增加一颗珠，又可以用数字_表示。2、 我知道15的数序2的前面是_，后面是_4的前面是_，后面是_学法：先动手操作再认真书写。对学1、 对子交流主题图中我的发现。2、 向对子展示：利用计数器边拨边数出数字：1、2、3、4、5。群学合作研讨重难点内容：1、小组交流：在日常生活中有哪些事物能用15表示？温馨提示：请列举生活中的事例。2、小组讨论总结：如何用计数器来表示数字。建议：小组交流时，同学们人人参与到活动中，看谁表现最棒！ 预展：认领展示任务， 制定展示方案，分组进行预展。展示主题一： 在日常生活中有哪些事物能用15表示？请列举生活中的事例，并用数字表示出它们的个数。展示主题二：在下列格子里写出1、2、3、4、5这几个数字，温馨提示：比比看谁写的最漂亮哟！展示主题三：如何用计数器来表示数字。建议：边演示，边介绍展示主题四：同学们，通过今天的交流，你知道了什么？能告诉给同学们吗？我会在下列格子里写出1、2、3、4、5：等当堂测评 分层达标落实基础1、找一找身边哪些物体的数量也可以用1、2、3、4、5这几个数字来表示（1）、先让学生找一找，想一想。（2）、可以说给旁边的小朋友听。2、图中有（ ）个苹果，（ ）个草莓，（ ）个桃子，（ ）根香蕉。发展能力1、在下列格子里写出1、2、3、4
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