五上《书法练习指导》教案1-5课

五年级书法教案杜平根2017年9月第一课 彡 部 忄部教学目标1.学会“彡”部、忄部的写法，掌握其形态特征。2.学会临帖方法。3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力。课前准备1.毛笔书法用品教学过程一、导入（略）二、学习书法“彡”部（一）、观察交流1.观察课本上的“形”和“雕”两字，“彡”部的位置与写法。2学生汇报。（二）、书法指导1. “彡”。1.短撇2短撇3.短撇2.三条撇均向左下方行笔，排列均匀，右齐、且三条撇长度相近。3“形”字写法，左宽右窄，“彡”部略高，三条撇大小不完全一样。4.“雕”左略低右略高，三条撇短而有力。（三）练习实践，师巡视指导。三、用同样的方法学习忄部 注意“忄”部左点位置在竖中间偏上处，左点起笔处比左点高，行笔方向为右下方。左点不宜过大。四、展示评价1.展示好的，说优点；2.展示不好的，说改进点；3.表扬用功学习、勤奋练习者；4.学生自我评价与小组评价；5.课堂小结。第二课 艹 部 部教学目标1.学会“艹”部、“”部的写法，掌握其形态特征。2.学会临帖方法。3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力。课前准备1.毛笔书法用品教学过程一、导入（略）二、学习书法“艹”部（一）、观察交流1.观察课本上的“茅”和“藉”两字，“艹”部的位置与写法。2学生汇报。（二）、书法指导1. “艹”。1.短竖2短横3.短横4.撇2.出头小，短竖与撇呈现上开下合之势，右侧的竖写成撇，起笔处略高于左侧的短竖。3“茅”的写法整体窄长，末笔是弯钩而不是竖钩。4.“藉”的写法:“艹”高而窄。“耒”的三横向右上倾斜较大。（三）练习实践，师巡视指导。三、用同样的方法学习“” 注意“”部看上去小巧而紧凑。四、展示评价1.展示好的，说优点；2.展示不好的，说改进点；3.表扬用功学习、勤奋练习者；4.学生自我评价与小组评价；5.课堂小结。第三课 土（土）部教学目标1.学会“土部，掌握其形态特征。2.学会临帖方法。3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力。课前准备1.毛笔书法用品教学过程一、导入（略）二、学习书法“土（土）”部。（一）、观察交流1.观察课本上的“地”“坤”两字，“土部的位置与写法。2学生汇报。（二）、书法指导1. “土”。1.短横2竖3.短提2.注意竖出头大、短横向右上斜、短提与短横左开右合、短提下笔处在短横下笔处正下方。3“地”字写法，“土”窄长，“也中竖弯钩的弯钩要长。4.“坤”字写法，“土”位置较靠上；“申”不要太宽，中间的竖为垂露竖。（三）练习实践，师巡视指导。三、用同样的方法学习“土”部 注意“土”部竖出头大、短横的长度约为长横的一半。长横平直，两头粗，中间细。两横之间距离不宜过大。四、展示评价1.展示好的，说优点；2.展示不好的，说改进点；3.表扬用功学习、勤奋练习者；4.学生自我评价与小组评价；5.课堂小结。第四课 广 部教学目标1.学会“广”部的写法，掌握其形态特征。2.学会临帖方法。3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力。课前准备1.毛笔书法用品教学过程一、导入（略）二、学习书法“广”部（一）、观察交流1.观察课本上的“庭”和“靡”两字，“广”部的位置与写法。2学生汇报。（二）、书法指导1. “广”。1.上点2短横3.长撇2.上点紧贴短横，横、撇之间留空隙。3“庭”字写法，“广”的点和被包围部件的竖不在同一条直线上。4.“靡”字写法，“广”下的部件笔划多，宜紧凑，横竖均不可长。（三）练习实践，师巡视指导。三、用同样的方法学习“广”部四、展示评价1.展示好的，说优点；2.展示不好的，说改进点；3.表扬用功学习、勤奋练习者；4.学生自我评价与小组评价；5.课堂小结。第五课 山(山) 部教学目标1.学会“山(山)”部的写法，掌握其形态特征。2.学会临帖方法。3.培养良好的写字习惯，增强观察分析比较的能力。课前准备1.毛笔书法用品教学过程一、导入（略）二、学习书法“山”部（一）、观察交流1.观察课本上的“峥” 、“嶸”和“崇”“豈”四个字，“山”部的位置与写法。2学生汇报。（二）、书法指导1. “山”。1.短竖2竖折3.短竖2.竖与竖之间距离基本相等,且排列紧凑;短竖与竖折之间有空隙.3“峥”字写法，“山”位置较高,右边部件的竖钩下伸较长。4.“嶸”字写法，“山”位置较高,右边部件宜紧凑。5.“崇”字写法，“山”的品竖“宀”的首点和“示”的竖钩基本在一条直红上。6.“豈”字写法，整体忌矮，忌宽。“山”倾斜，