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十六、陈涉世家(第一课时)【学习任务】1、积累文中重要的文言词句 2、了解司马迁和史记 3、了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。 4、分析陈涉的形象,学习本文通过对话描写,语言描写和神态描写塑造人物的方法。【课堂学习】 学习课文第一段问题探究(1)文章是从哪几个方面来写陈涉的?为什么先写这段?(2)“苟富贵,无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格? 【课堂检测】 二、语段阅读。陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”(1)解释下列句中的“之”字。辍耕之垄上 怅恨久之燕雀安知鸿鹄之志哉(2)解释下列划线的词尝与人佣耕 辍耕之垄上苟富贵,无相忘 若为佣耕燕雀安知鸿鹄之志哉 佣者笑而应曰(3)写“佣者笑而应曰”的作用是(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻_,“鸿鹄”比喻_ 。陈涉的“鸿鹄之志”是_。(结合当时的政治背景回答)(5)文中画龙点睛、关涉全篇的短语是_十六、陈涉世家(第二课时)【学习任务】1、积累文中重要的文言词句 2、了解司马迁和史记 3、了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。 4、分析陈涉的形象,学习本文通过对话描写,语言描写和神态描写塑造人物的方法。【课堂学习】 学习课文第二段一、问题探究(1)概括本段段意。(2)请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。(3)起义爆发的根本原因是什么?直接原因是什么?(4)陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析,他是怎样分析和估计的? (5)陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备?有何作用? 【课堂检测】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。 (节选自陈涉世家)1.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏(只划三处)。乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东2.解释下列加点词的意思。(1)吴广素爱人 素: (2)将军身被坚执锐 身: 3.用现代汉语翻译下面的句子。而戍死者固十六七4.这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是( )A.并杀两尉 失期当斩 攻大泽乡 B.激怒其众 召令徒属 攻大泽乡C.并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 D.激怒其众 皆已失期 为坛而盟5.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略,从而掌握了民心动向,请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。十六、陈涉世家(第三课时) 【学习任务】1、积累文中重要的文言词句 2、了解司马迁和史记 3、了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。 4、分析陈涉的形象,学习本文通过对话描写,语言描写和神态描写塑造人物的方法。【课堂学习】 学习课文第三段问题探究。(1)概括本段段意。(2)说说起义的步骤是怎样的?(3)起义的性质是什么?(4)“王侯将相宁有种乎!”体现人物怎样的性格特征? (5)找出第三部分中使用的动词,体会语言简洁、用词极富表现力的特点。并说说作用。【课堂检测】 比较阅读文段一:陈胜者,阳城人也。杀之以应陈涉。(全文)文段二:陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐!涉之为王沉沉者!”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。注释:伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。沉沉者:富丽深邃的样子。颛(zhun):独一,专擅。1、解释下列句中加点的词语。(1)比至陈:( ) (2)或说陈王曰:( )2、把下列句子翻译成现代汉语。(1)陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!” (2)诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。 3、你怎样看待陈胜
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