九年级数学下册 6_4 探索三角形相似的条件导学案1（无答案）（新版）苏科版.doc_第1页
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文档简介

课题：6.4探索三角形相似的条件（1）学习目标：1掌握平行线分线段成比例定理及其推论，学会灵活应用；2经历“操作观察探索说理”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达能力 学习重点：探索“见平行，得相似”的相关结论 学习难点：成比例的线段中对应线段的确定 学习过程：情境引入如图，画三条互相平行的直线l1、l2、l3，再任意画2条直线 a、b，使 a、b分别与l1、l2、l3相交于点A、B、C和点D、E、F【新知探究】师生互动、揭示通法问题1（1）度量所画图中AB、BC、DE、EF的长度，并计算对应线段的比值，你有什么发现？（2）如果任意平移l3，再度量AB、BC、DE、EF的长度这些比值还相等吗？ 总结：（1）两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例问题2. 如图，在ABC中， 点D、E分别在AB、AC上，且DEBC，ADE与ABC有什么关系？总结：（2）平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所截得的三角形与原三角形相似问题3.（1）如果再作MNDE，共有多少对相似三角形？（2）若AM=5，ME=2，ND=1.5，求AD长。 （2）如图，ABC 中，DEBC，GFAB，DE、GF交于点O，则图中与ABC相似的三角形共有多少个？请你写出来问题4如图，在ABC中，DGEHFIBC（1）请找出图中所有的相似三角形；（2）如果AD1，DB3，那么DGBC_ 【回扣目标】学有所成、悟出方法通过这节课的学习，你学习到什么新知识？
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