江宁区小学2010-2011学年第一学期各学科计划.doc

江宁区小学2010-2011学年第一学期各学科计划小学教研工作思路 小学教研工作主要围绕教育局暑期干部会议精神，以十二五规划“教育优质化、教育品牌化、教育国际化、教育信息化以及教师名优化”“五化”为行动指南，强化科研指导和科学管理作保障，积极探索提高质量新思路、新途径，追求教育优质化。因此，教研室小学教研工作凸显为学校发展服务，为质量提升献计献策，为教师成长铺路架桥，学科教研追求持续性、有效性和针对性。本学期的主要工作思路是：（一）学校发展1.配合教育局进行开学大检查，我们要从检查中了解各校在新学期教学改革、管理、研究新的举措，收取有价值的信息，为常态下的教研工作提供支撑。（时间：9月初）2.竹山小学的南京市现代化小学验收，确保软实力让评委留下深刻印象。（1）五认真规范有自己的特色；（2）教学管理要细致到位；（3）课堂教学要转变理念、突出有效，争取优秀率有所突破；（4）校本课程落在实处；（5）发挥教研组、备课组作用。（时间：9月中旬）举措：开学初首先将全方位进行视导，一开始就规范；教研组备课组发挥团队作用，争取在五认真、课堂教学拿高分。要注意关注薄弱学科、薄弱教师。3.校本课程的研制开发和科学实施问题，拟召开区级校本课程现场会，强调校本课程的研发质量和实施效果，引导各校从学校实际出发，开发有特色的校本课程，促进学校的全面发展，促进学校由特色学校向品牌学校发展，造就一批在全国有影响的学校。（时间：12月下旬）（二）质量提升1.结合五严背景下质量考核方案，对质量评估采取过程与终端相结合、分数与分值相结合的方法。本学期要加强过程性考核，特别是对教师备课、作业批改将采取提前通知（周五上午通知教师人头，中午送达，下午组织学科骨干检查打分，下班前取走资料，保证下周一教学工作的正常进行）。并在本学期汇总毕业班学生学业水平质量、学生获奖、教师教学获奖、校本课程评比情况进行打分，结合教学大检查对全区检查进行打分。（时间：本学期912月、2010年1月）2.迎接江苏省学业水平调研（三升四），由于上学期结束没有进行，本学期开始肯定进行调研，望各校加强相关技术的的辅导（涂卡、问卷等），确保质量。（研究命题模式、意图及问卷的模式，加强模拟调研。（时间：9月中旬）3.对一些教学质量薄弱的学校采取持续跟踪帮扶活动。选定一所学校全体教研员蹲点2天以上，从听课、参与教研、查教学管理资料、五认真检查、教师座谈、学生座谈的的形式，争取为学校找出解决问题的有效策略（问题、原因、措施），即：问题在哪，为什么产生这样的问题，怎么办，并开出诊断报告。进而实现全区教学质量的均衡发展。（时间：10月中旬）（三）教师成长1.各学科继续开展送教下乡、联片教研、骨干带徒活动，定期举行学科带头人课堂教学展示、组织教研活动、举办专题讲座活动，既促进这些骨干向更高层次发展，也发挥示范引领作用，带动学科教师共同进步。（时间：本学期）2.组织好全国信息技术与课程整合的大赛，组织教师（从上学期比赛中选取优秀选手参加）加强辅导，争取赛出优异成绩，促进教师的成长。（时间：10月份）3.各学科积极开展区级课例研究，研究要充分准备，首先组织核心团队学习课例研究的操作策略，然后选定一所学校开展一到两天的的研究，然后向全区推开，初步设想在全区掀起课例研究的热潮。在课例研究的过程中，促进教师的专业成长。（时间：本学期）4. 下学期将组织全区信息技术与课程整合“同题异构”上课大赛。赛课仍采取由校级到片级到区级的形式，各校一定要尽可能让最多的教师参与，片级赛课注重公平、公开、科学合理，让优秀的教师脱颖而出，评委将采取评委库抽取、提前一天通知、跨片评课、赛课的形式。（时间：11月份）（四）学科教研1.常规教研活动研究主题：凸显研究本学科学生学习过程中情感态度价值观的研究（特别是适应能力、合作能力、对信息的处理能力等）。（时间：本学期）2. 各学科将基于学科问题，重点突破有价值、典型的问题，强调针对性、实效性。如：语文学科教师的语文素养的专题研究，数学学科教师的数学素养的研究，英语学科教师听说读写的相关研究。要回归原点，在基本素质方面找到提升教师素质突破口，促进教师学科教师专业素质的提高。（时间：本学期）3.教研员实践周落在实处，要把实践周作为走进学校、走进学校学科团队、走进班级融入学生的契机，也是提升教研员自身专业研究水平的一次机遇。（在实践学校的主要工作：（1）组织一次有主题的教研活动（可以是持续性的课例研究）；（2）进行一次有实效的讲座；（3）开设2次有效课堂教学模式的研究课；（4）写出一个调研报告（针对所在学校现状、存在的优势和不足）。（时间：11月份）4.继续加强有效教学改革的研究，各学科要研究学科课改模式，选取典型持续推进。要抓住“小组合作”和“预习稿”的制作，追求有效和有价值。（时间：本学期）小学语文一、 工作思路：本学期，我区小学语文学科教研以“加大课程改革力度，提升学生语文素养”为指导思想，坚持把“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”作为工作重点，继续倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法，关注推动学校进行语文课程校本化的研究，加强学业评价与课堂教学评价研究，有效提高小学语文教师的专业素养。二、 工作要点：1推进课程改革，提升课堂教学效率。（1）提倡学校带领教师进行研究：“课改模式下的”语文课该怎样上？宗旨是正确把握语文教育的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率。（2）研究阅读教学中“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。引导、鼓励老师在深入钻研文本之后能够清晰目标、精选内容、有效设问，有效地节约教学时间的成本。（3）关注科学识字的研究。我区部分学校申请加入了省“科学识字联盟”，这是一项很有意义的研究，须加快该项省级课题的研究进程。（4）继续加强写字教学质量的研究。继上学期写字教学研讨活动之后，须形成全区小学重视写字的大气候，做到“提笔即是练字时”，提高学生的书写水平，培养学生良好的书写素养。后面去任何一所学校视导，将首先检查学生作业的书写情况。（5）关注信息技术与学科整合的研究。组织相关活动，并选送五位教师参加全国信息技术与学科整合大赛。（6）关注小班化教学的研究。我区部分学校已迈入“小班化”的行列，需及时总结相关经验，加强研究力度。选送一位教师参加南京市小班化语文教学竞赛。2推进课外阅读，提升学生语文素养。市区教研室几年来一直倡导“一篇课文两课时完成”，其目的有二：一是提升教学效率，二是节约了课堂时间，为课外阅读创造时空条件。因为阅读是提升学生语文素养的不二法门，阅读习惯的养成还将使学生幸福一生。（1）继续关注课外阅读指导课的设置落实。用语文课程的时间安排间周一节课外阅读指导课是保底要求。（2）提高课外阅读指导课的质量。本学期区内将进行课外阅读指导课的竞赛（此项比赛将与区“春华杯”赛课结合），择优报4名教师市级参赛，并且承办南京市课外阅读比赛活动。（3）加强学校图书资源的利用。学校与班级应想法设法为学生更新与扩充图书资源，力争以优秀的读物吸引学生的阅读目光。（4）促进我区“乡村阅读联盟校”的经验交流，进一步推动农村儿童阅读的进程。3加强队伍建设，提升教师专业素养 （1）暑期全区小学语文教师教学基本能力及语文素养的调研测试结果并不容太乐观。所以，提升教师的专业素养成为了我们面前的课题。我们将组织力量对全区教师进行钻研教材能力的培训，并将向教师推荐一些阅读书目和必读书目，希望对提升教师专业素养有所帮助。（2）将延续前期的江宁区小学语文“春华杯”“秋实杯”的赛课机制，为不同年龄层次的教师搭建舞台，促进小语教师的全员发展。（说明：“春华杯”与“秋实杯”的比赛将按学年交替进行，20102011学年度为第二届“春华杯”赛课。）（3）对区骨干教师、区核心团队队员、区学科带头人、“特带优”后备、市优青带头人等优秀教师严格考核，同时多方创造机会，给他们的专业发展以支持。（4）组织做好第七届南京市优秀青年教师的申报评审工作。4.改进教研方式，提升教研活动效率。（1）努力做好市级的联片语文教研。（2）进一步做好区内的联片语文教研。（3）继续关注支持以校为本的语文教研，参与部分学校的校本教研，提升校本教研的质量。（4）继续支持“手拉手”结对学校的联谊教研活动。为形成我区学校之间互帮互学共同进步的友善氛围尽力。（5）加强网络教研的力度，方便教师不出门就能参与教研活动；鼓励发展学校网上教研团队，注意在网络上发掘热衷于语文教学的优秀教师。5.关注质量监控，提升学生学业水平 （1）关注省“五严”背景下的教学质量，教师要做到心中有“标”，心中有“本”，心中有学生，向每一堂常态的语文课要质量（2）认真准备，迎接九月底十月初的江苏省学业水平调研检测。（说明：用四年级学生考三年级的学习内容。）具体安排：九月： 教研组长会议学校与片级第二届“春华杯”课堂教学（课外阅读指导课专场）竞赛 我区上一届“江苏省学业质量测评”的分析反馈培训 随机视导十月： 迎接省学业水平调研检测 对全区教师进行钻研教材能力的培训 区级第二届“春华杯” 课堂教学（课外阅读指导课专场）竞赛 随机视导十一月：信息技术与学科整合相关活动 参加市级课外阅读指导课竞赛核心团队活动 随机视导十二月：区课改模式下的语文教学研讨活动 核心团队活动 随机视导一月： 科学识字研究的展示 随机视导 学科带头人、骨干教师考核 小学数学一、 指导思想： 以全面实施素质教育为中心，以推进课堂教学改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标，进一步加强课堂教学研究、师资队伍建设、对学校数学校本研修的指导工作，创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，科学有效地推进数学教研工作向更深层次发展。 二、主要工作。（一）教师专业发展 1加强学习培训，提高数学教师的基本教学能力。暑期对教师的基本教学能力进行了调研，总体上看，不少教师已基本具备了教学设计能力，掌握了数学学科的本体知识，但也发现了我区部分教师在对三维目标的理解、重难点的把握和突破及问题的诊断和纠正上还存在着一定的问题。基于此，本学期，小学数学将针对调研的数据从学历、教龄、职称、是否骨干等方面进行分析，并有针对性地展开相关的培训和学习活动（1）开展对教材研读的校本研修活动。各校要组织全体数学教师认真解读和学习本学科、本年段的数学教材，特别是结合集体备课认真分析教材，理解教材的意图，准确地把握教材的知识点、教学目标和重难点，学校也要从低高两个年段对备课、教材学习情况进行调研（组织相关的教师进行调研考试），促进教师把关注点集中到提高自身的基本素质上来。（2）开展有关学生问题的个案研究。要把着力点放在对学生问题的收集和矫正的策略和方法上来。要开展研究学生典型错误的研讨活动，特别是对学生的问题学会分析、查找原因。（可以结合课例研究进行）（3）积极开展所有数学教师对16年级教材知识点的整理和分析上来，要求每一位数学教师通过学习数学课程标准掌握教材的整体系统，不只是了解本学段的教材，学校要不断组织50周岁以下教师开展“学生题目我会做，教材题目我熟练”的比赛活动，学校定期对教师学习情况进行检测，促进教师对教材整体知识的理解。（4）加强新课程理念和数学课程标准的培训和学习活动。新课程已实施近10年时间，不少教师仍旧停留在老的传统教学方法而不能自拔，分管数学的领导要组织教师对新课程理念的通识培训，组织新课程标准的学习研讨，这样可以从更高的的层面来理解和接受数学本体知识，从更高的高度来审视我们的数学教学。2.开展相关的的教学比赛和评选活动。（1）结合南京市青年教师的评选工作，各校积极开展青年教师大比武活动。除了进行如南京市优秀青年教师的评选条件的比赛外，可有针对性地从上课、课例分析、新课程理念、说课等方面，由专人组织开展相关活动。（2）配合南京市选拔教师参加省级比赛的活动，我区准备选派一名教师参加选拔赛，要求区级核心团队通过听课、研究加以打磨，争取赛出江宁区小学数学应有的水平。（9月中旬）（3）结合名师课堂视频展示活动，将组织教师对某一知识块进行提炼整合，与电教中心联合拍摄20节优质课上网，既展示名师风采，使广大教师进行网上学习，又能让学生和家长进行网络学习，拓展了学习时空，这项工作将持续进行下去。（本学期）（二）专题研究活动1区级、校级积极开展课例研究。结合区小学组总体计划安排，促进教师研究能力、专业水平的提高，在上坊小学进行区级课例研究活动，活动采用小组（教师）跟踪，课后分解分析，继续改进上课，活动后写出课后分析报告的形式，使参加研究的教师都有所收获，有所提高。各校也要进行相关的研究活动，建立数学团队，打造领军人物，促进全体数学教师专业素质的提高。（区级展示地点：上坊小学；时间：12月份）2.继续开展数学学科的区级有效课堂教学模式的研究。为了探究新课改下有效教学，结合我区各校的研究课题，为全区各校提高课堂教学课改的样板。（地点：东山小学，为下学期市级教研活动做好准备。时间：10月底，举行小学数学“友善用脑课堂教学改革研讨会”。）3.学科带头人展示和送教下乡活动。（上峰小学）结合南京市新一届学科带头人展示的契机，我去也组织同样的市区学科带头人展示活动，通过展示，发挥示范引领作用，带动身边的教师共同提高。（11月中旬）4开展有效教学“小组建设”数学专题研究。（12月21日的市级教研活动）南京市12月中旬将在百家湖小学举行，我们将在过程中注意研究的积累，让活动既成为我区课改展示的平台，又称为促使学校形成特色的动力，教师成长的舞台。（三）学生学习活动1.三升四学生学业水平调研检测。年级：刚升四年级的学生；内容：三年级以前的内容；形式：答卷与问卷。各校结合过去检测的经验，加强学生答题时的技术指导，不断进行模拟训练，特别是涂卡和问卷。要关注每一班级的潜能生，关注学生的学习态度，加强学校执行“五严”规定对学生的宣传。各校自己要对学生进行相关指导，针对将会出现的各类问题有针对性的加以训练。几所农民工子弟学校尤其要重视此项工作。2.“数学与生活”数学作品比赛活动。比赛注重群众性和普及性，各校、各班要精心组织，全员参与，争取让学生在每一次活动中都能有所收获。各校要重视学生的数学阅读能力提高，引导学生多读数学课外读物，并养成用数学的眼光关注生活、关注身边的事例的习惯。上交作品注重原创，区级截止时间：11月10日。（四）联片教研1.市级11月份在我区举行数学学科的联片教研活动，我区将选派两名教师参加展示。活动的主题是：寻找“解决问题的策略”的教学策略和方法。2.区级教研片的牵头人要精心组织各学科联片教研活动，特别是数学学科的联片安排和活动主题要求以方案的形式，在片教导主任会议确定安排好（10月中旬）（五）教学视导1.加强区级常规视导。各校分管数学领导，要组织教师认真学习“五认真”要求，并落实到平时的教学管理中去。2.本学期南京市将组织市级视导活动，特别是对课堂教学情况、学生的学习情况将做全面了解（有教师和学生问卷），我们在平时教学中要扎扎实实地上好每一节课，踏踏实实地做好每一项工作。三、活动安排：1.开学工作检查2.教研组长、片教导主任会议。3.竹山小学现代化小学验收的教学指导。4.数学课例研究。（上坊小学）5. 数学带头人展示活动。（上峰小学） 6. 数学有效课堂教学研讨活动。（东山小学）7. “数学与生活”学生作品比赛。8. 南京市数学联片教研活动。（科学园小学）9. 南京市“本真教育”数学研讨活动（百家湖小学）。10. 校本课程研讨会。（时间地点待定）11将对学校全面教学质量进行评估。（依据评价方案）12. 期末考试。小学英语一、指导思想 认真落实市、区教研室的工作计划，引领教师积极参与新课程改革，努力实施素质教育，培养学生的英语综合运用能力，关注学生的终身发展。本学期教研工作重点是努力提高教师的常规教学能力，追求课堂实效。根据教师常规教学能力测试所暴露出的问题，有针对性地开展师资培训工作和多种形式的教学研讨活动，引导教师钻研教材和教法。继续开展单元整体教学的系列研讨活动，进一步明确教材各板块的编写意图，更好地把握教学目标和重、难点，提高教师的常规教学能力，提高小学英语课堂教学水平。二、主要工作1、提高教育教学理论水平，转变教育观念。组织教师继续深入学习英语课程标准和课改理念，明确各阶段英语课程的要求并逐步渗透到平时的教学中去，不断更新教学观念，探寻以先进的，正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益。要从教师的不同需求出发，采取多种学习形式，提高理论学习的效果，使教师转变教学思想，着眼课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。2、加强师资队伍建设，促进教师发展。充分发挥学科核心团队作用，完善青年教师培养机制，通过青年教师会课和青年教师主题沙龙活动，提高青年教师的专业素养和教学能力。重点抓好英语学科“骨干教师，学科带头人”的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，加强对新教师的培训与指导，积极为广大教师提供展示和交流的平台，努力创造条件，提供机会，让更多的青年教师在活动中学习，锻炼和提高，尽快脱颖而出，促进教师队伍的整体优化，素质的全面提升。3、重视课堂教学，提高教师教学能力。继续加强对牛津小学英语单元整体教学的研究，各校英语教研组要加强对教材的学习和研究，认真研究每单元各版块的教学目标和重、难点。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。加强对课堂教学的随机视导，对教师们在课堂教学方法和学生学习方式的转变过程中，呈现的新问题进行深入研究，重点研讨课堂教学中教师行为和学生行为的“有效性”和“无效性”，提高教师教学能力，追求课堂实效。4、借助课题研究，提高教科研能力。以新课程理念为指导，紧紧围绕省级课题“小学英语高年级自主互助学习型课堂教学模式的研究”，本学期在我区相关实验学校积极开展相应的研究活动，努力探究学生有效的自主互助的学习模式，促进学生发展，提高课堂实效。加强课题研究指导，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法，及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文，提高教师教科研能力。5、加强教师的培训，整体提高教师素质。根据本次教师常规教学能力测试的情况，认真制定可行的培训方案，便于教师明确方向、目标、内容。培训要根据教师的不同要求，要体现培训层次的差别性和灵活性，培训形式多样，提高培训工作的针对性和实效性。加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流等环节，促进教师队伍结构的整体优化，提高学科素养。6、深化校本教研，努力创建英语特色。各校英语教研组要积极组织教师开展校本教研，加强教研组自身建设，创新教研组活动形式和活动内容，加强英语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性，努力提高教师的业务素质和教学能力，提高课堂教学效率和教学质量，争创有特色的先进教研组。在各校认真制定活动方案的基础上要求根据学校和学生的实际情况积极开展丰富多彩的课外活动，拓展语言运用渠道，创设多彩的校园环境，激发学生学习英语的兴趣。培养学生综合运用英语的能力。三、具体安排1、召开教研组长会议，做好教师常规教学能力测试的分析工作，交流学期工作计划，布置本学期工作，要求各校在认真制定活动方案的基础上积极开展丰富多彩的英语课外活动。（9月份）2、认真组织好南京市小学英语学科带头人展示活动，为我区教师提供展示和学习的机会。（十月份）3、继续开展单元整体教学的研究，引领教师钻研教材教法，努力提高教师的课堂教学水平。（11月份）4、继续举办区青年教师会课活动，努力为广大青年教师提供展示和交流的平台，促进青年教师的快速成长。（十二月份）5、加强对学科带头人的管理和考核，充分发挥带头人的示范引领作用。（十二月份）小学科学指导思想本学期科学学科教研工作，切实贯彻2010年暑期教育干部会议精神，围绕教研室工作的总体部署，以教师队伍建设为抓手,追求教研的持续性、有效性和针对性，积极探索提高课堂教学效率的途径和方法，全面提高学科教学质量。主要工作一、加强课程管理，规范教学行为。1、执行“五严”规定，规范教学行为，加强学科教学的日常管理。各校要保证科学课按课程设置的规定上足课时。为更有效促进各校对科学学科常态课的管理，将结合教学视导对学校科学学科日常教学状况进行监督。2、结合“五严”背景下质量考核方案，对本学科进行质量评估，采取过程与终端相结合、分数与分值相结合的方法。并对课程计划的落实、教学状况进行“飞行”调研。 3、“五严”背景下学生自主的时空得到扩展。继续在全区各小学开展小学生科学课外小课题研究。鼓励教师组织、指导学生开展课外科学小课题研究活动，引导学生关注生活，关注身边的科学，培养学生独立探究的能力。4、做好“做中学”实验项目的研究，深化科学课程的改革。本区“做中学”研究项目的1所省实验学校和3所市实验学校要围绕推进措施，积极开展实验。组织“做中学”实验学校进行教学交流研讨活动。二、聚焦课堂，优化教学。 聚集课堂，加强课堂教学的研究活动。教研活动立足于持续性，着眼于前瞻性，着手于针对性，着力于高效性。继续围绕区级研究主题，开展研究活动。1、围绕“构建简约有效的科学课堂”这一研究主题，探索提高常态课教学效果的途径。结合我区科学教学实际，开展教学研讨活动。相关主题研讨活动时间地点待定。2、继续进行科学学科探究实验听评课的研究。围绕区级研究主题，以课堂教学中的实际问题为切入点，组织开展听评课活动，促进常态课教学质量的提升。3、加强片级教研活动。各片要根据区教研计划，在开学初安排好本片的科学学科教研活动。做到有计划，有活动，有效果。4、加强校本研修。各校要建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。各校每学期至少安排1-2次的校本研修活动，形式可灵活多样。开展教学研讨活动时，学校领导要亲自参加，掌握教研情况，并及时指导教学。要通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。三、关注教师专业发展，搭建成长平台。1、认真组织教师学习新课程理论、教育教学理论和专业知识，结合教学实践开展学习交流，促进教师的内涵发展。各校要采用多种方式组织相关的学习。2、组织开展小学科学优秀实验教学课评选活动，选送优秀课例参加省、市的评比活动。3、开展信息技术与课程整合“同题异构”赛课活动，为教师专业发展提供舞台。4、有组织、有计划地开展科学青年教师研修班活动。3、加强团队建设。在过去学科团队打造的基础上，继续提升团队活动的质量。四、专题研究。根据课程改革的发展和我区科学教学教研的实际，本学期将重点对以下专题进行探讨与研究， 1、科学学科听评课的研究。2、“立足思维发展，提高探究实效”的研究。3、“五严”背景下学生科学学习评价的研究。4、“做中学”相关研究。（“做中学”实验学校）5、构建“简约有效的科学课”的研究。6、组织学生开展课外科学小课题研究活动的策略研究各校各教师也可根据教学科研实际情况，选择课题。具体安排：1、 学科教研组长会及“如何组织学生开展课外科学小课题研究”教师培训活动。时间：9月上旬、地点：教研室。2、 小学科学优秀实验教学课评选活动，9月。3、 “构建简约有效的科学课堂”主题研讨活动。时间10月、地点待定。（具体安排另行通知）4、 科学学科探究实验听评课的研究活动。时间11月，地点待定。5、 “做中学”交流活动。时间12月、地点待定。（具体安排另行通知）6、 开展科学青年教师研修班学习培训活动。（定期开展）7、 信息技术与课程整合“同题异构”赛课活动，时间由教研室统一安排。小学品德本学期小学品德与生活、品德与社会学科教研工作，认真贯彻2010年暑期区教育系统干部会的精神，以“五严”背景下常态课堂教学效果的提高为重点，紧抓专家学者引领的契机，以教师专业成长为抓手，充分发挥上元小学作为基地学校的示范带头作用，促进师资队伍的整体优化，努力在提升质量、发展品质方面形成我区品德学科教学教研的特色。一、加强课程管理与质量监控1、执行“五严”规定，规范办学行为，积极开展学科随机视导及调研活动。通过深入学校调研、深入课堂听课，掌握学科日常课堂教学真实情况，加大对常态课的测量、诊断、指导的力度。结合“五严”背景下质量考核方案，对课程计划的落实、教学状况进行“飞行”调研。2、关注一线广大的兼职教师的日常教学，继续开展区级教学观摩研讨活动，推广“活动化教学模式”。3、组织进行全区品德教材资源的开发活动。对现有资源进行整理、优化，并进行有效性调研，建立区级资源库。4、组织全区各小学积极开展“公民教育实践活动”，促成学生（公民）积极参与当地和谐社区建设，促成我区小学生公民素质的提升及小学生参与社会实践活动的水平和能力的提升。组织开展公民教育实践活动优秀案例评选活动。5、充分发挥网络教研的优势，以区优秀教师为核心，录制优秀课例供全区品德教师学习借鉴。二、加强队伍建设，形成发展梯队1、以上元小学为基地，以上元小学品德团队中的骨干教师为区发展班的骨干,充分发挥其示范作用，在南京师范大学研究中心专家引领下开展研究活动，提高品德教学效果，整体提升我区品德课堂教学水平。2、加强学科带头人、骨干教师的管理，开展名师跨校结对帮扶活动。3、继续对学科研修班成员进行定期学习培训。三、多元活动与目标达成1、继续开展区级教学观摩研讨活动，推广“活动化教学模式”。本学期拟开展以下专题研讨活动：同一主题，不同教学目标的定位及实施的研究。同一主题，不同学科教学特点的研究。具体安排另行通知。2、加强片级教研活动。各片要根据区教研计划，在开学初安排好本片的品德学科教研活动。做到有计划，有活动，有效果。让更多的教师得到锻炼。3、加强校本研修。各校要建立品德学科校本研修制度，积极开展校本研究。各校每学期至少安排1-2次的校本研究活动，形式可灵活多样。开展教学研讨活动时，学校领导要亲自参加，掌握教研情况，并及时指导教学。4、开展信息技术与课程整合“同题异构”赛课活动，为教师专业发展提供舞台。四、研究专题根据课程改革的发展和我区品德教学教研的实际，本学期将重点对以下专题进行探讨与研究： 1、活动化教学模式的深入研究2、结合生活实际，让学生经历真实的情感体验的研究3、品德学科核心价值内容的研究4同一主题，不同年段教学目标的定位及实施的研究5、同一主题，不同学科教学特点的研究6、资源开发的现状及改进策略的研究7、品德教学中学生地理能力的培养的研究8、课堂有效过渡语、评价语的研究具体安排：1、品德学科教研组长会及听评课专题培训活动。时间：9月，地点：教研室。2、公民教育实践活动优秀案例评选活动。时间：9月。3、开展学科主题研讨活动。两次，时间：10、11月，地点待定。4、信息技术与课程整合“同题异构”赛课活动，时间由教研室统一安排。5、区研修班及品德基地教研活动。（定期开展）小学音乐一、指导思想本学期将继续围绕教育局“2010年特色发展年”的目标要求，立足于本区课改实际，进一步关注课堂、关注教师的教学行为、关注学生的学习方式，力求突出音乐学科审美性的特点，促进学生身心人格全面健康的发展，充分发挥带头人、骨干教师的引领作用，加强音乐中心教研组的管理，不断提升小学音乐教师的课堂教学能力，为进一步提高我区小学音乐教学质量而努力。二、工作思路以“素质教育的理念和实践研究”为基础，深入开展“有效课堂教学”研究，针对教学过程中出现的问题与教师共同探寻解决问题的方法，提升教师的教学研究水平和能力。加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度；加强教师教学基本功训练，提供展示和交流的平台，以加速提高我区小学音乐教师的整体素质。三、月主要工作安排九月份：1、配合区教育局做好开学教学检查工作。（8 月31日、9月1、2日）2、配合区教育局组织开展好“庆祝教师节文艺演出”活动。（9月8、9日）3、召开小学音乐教研组长及学科“带头人”会议。4、组织部分音乐教师参加“南京市小学音乐教师竖笛教学培训”活动。(地点：南师大音乐学院10号楼，时间：9月16日下午1：30)5、选拔两所学校参加南京市小学生“古诗文”演唱竞赛活动。（9月28、30日雨花中学）十月份：1、集体视导。2、组织音乐教师观摩09年“才艺大赛” 部分优秀获奖选手展示活动。3、组织音乐教师参加南京市小学音乐学科“带头人”展示课活动。(10月14日下午1：30)十一月份：1、集体视导。2、组织音乐教师观摩“信息技术与课程整合”说课大赛部分优秀获奖选手展示活动。3、组织音乐教师观摩“区音乐中心教研组优质课展示”活动。十二月份：1、集体视导。2、组织音乐教师参加南京市小学音乐学科“片段课展示”教研活动。（12月9日天妃宫小学）3、音乐中心教研组活动。4、组织音乐教师参加南京市小学音乐学科“培养学生识谱能力”教研活动。（12月23日下午1:30金陵汇文学校）元月份：1、集体视导。2、音乐中心教研组组长总结、交流。3、对音乐学科“带头人”履行职责情况进行年度考核。小学体育根据教育局“特色发展年”精神，教研室教研工作指导思想和中小学体育学科教学特点，本着务实的态度和追求实效的原则，坚持“健康第一”的教学理念，以提高课堂教学质量，促进学生和谐发展为目标，加强常态课管理，努力实现由“学有所教”向“学有优教”迈进。本学期开展以下活动。一、 课题研究各教研组要开展教学研究，探索体育教学活动的客观规律，寻求学生全面发展的有效途径，在教学中采用灵活的组织形式，在实践中发现典型经验及时进行总结推广和运用。1、 召开中小学教研组长及部分骨干教师会议，布置本学期体育学科教研工作（9月中旬）。2、 抓好江宁区高考体育专业考生专项选择的策略研究课题研究工作，并指导高中体育教师在体育课堂教学中加以运用（全学期）。3、 对阳光伙伴28人29足跑训练与比赛的研究，在课题研究工作中不断总结反思，使教师的教学与训练，更具有科学性，避免学生身体损伤（全学期）。4、 积极开展中小学体育课改工作，组织开展课堂教学评价研讨活动（全学期）。5、 组织区中小学体育学科带头人、骨干教师向全区体育教师开设示范课，展示新课改教学成果（全学期）。6、 做好全区高中体育课堂学生选项学习的研究。二、 队伍建设1、对全区高中学校进行视导，检查2011届高三体育专业考生的体育教学训练工作。2、组织学科带头人、骨干教师参加省、市、区组织的各类培训活动（全学期）。3、对近三年来参加工作的新教师进行体育教材教法的培训，让他们尽快的熟悉中小学体育教学工作。4、对全区中小学学科带头人、青年骨干教师的督促和考评，并组织他们参与各类学校体育教研活动，充分发挥他们的示范带头作用（全学期）。5、对非体育专业的体育任课教师进行横向培训，提高非体育专业体育任课教师专业水平，使之进一步适应体育学科教学。（全学期）三、 质量管理1、 组织好全区中小学教师赛课活动。各中小学进行校内比赛。（全学期）2、 组织体育教师参加上级部门举办的中小学教师教学案例的评比活动。3、 继续抓好高考体育专业考生的教学与训练工作，收集信息，进行阶段性的测试，提高教学与训练的实效。认真组织好2011届全区高考体育专业考生的第一次模拟测试。（1） 测试时间：2010年12月11日（2） 测试地点：天印高级中学4、 加强全区完中体育专业考生的考前训练与指导，迎接2011年4月下旬全省体育专业考生高考统一测试。5、 抓好全区初中的体育中考教学与训练工作，迎接全市体育统考，为力争我区中考成绩在全市处于领先地位打下坚实的基础。6、 开学初对各高中学校体育课的选项教学工作进行督导。7、 组织全区中小学体育课堂教学观摩活动。（本学期）8、 做好对全区高中、初中和小学学生学期评价试制定工作，为中小学体育教师课堂教学评价提供依据。9、 对全区中小学体育教师进行体育课堂教学质量评价。（1） 评价实施的范围全区中小学及职业学校。（2） 制定评价标准的主要依据主要根据教育部颁布的“课程标准”，实施素质教育要求以及课改教学实践中的实际情况。（3） 制定评价的主要原则以学校为本，面向全体学生，着力提高学生的体育素养，健康素养，促进学生全面发展，个性发展，和谐发展。以教师发展为本，面对全体专业教师，着力提高教师教学能力和教学效果，增强教师的专业心和责任感，促进教师的专业素养的发展和提升。加强教学质量管理，努力提高大面积教学质量水平，高质量地完成教学目标任务。（4） 评价标准实施办法和要求在分管校长和教学管理部门的领导下，由体育组将评价工作纳入学期和学年教学工作计划，相关领导和教师参加开展活动。每学期对每一位教师开展不少于1次课堂教学质量评价活动，根据评价情况开展教学研究工作，不断改进教学方法和教学手段，努力提高课堂质量。评价材料一式三份，一份教研组存档，一份报学校教学管理部门存入教师业务档案，另一份分别在每年6月和12月报教研室体育教研员处。（全学期）中小学美术全面实施素质教育，深入推进新课程改革，强化美术教学质量绩效管理，坚持以教学指导为中心，促进教师专业化成长；坚持以学生为本，面向全体学生，着力提高学生艺术素养，促进学生全面发展、个性发展、和谐发展。一、教学研究 1加强学科建设，通过各类艺术活动的开展，推出一批美术教学特色学校，提升学校办学品位和层次。2.注重课堂教学研究，继续探索美术课堂有效教学，进一步提高美术教学质量。3.引领美术教师积极参与省、市级课题研究，能过课题立项、实践、研讨等活动，推进江宁学校美术课程改革。二、课学教学1.倡导有效教研、深度教研；正确把握教学改革方向，围绕有效教学主题，提出解决问题对策，探讨解决问题的途径和方法。2.加强对全区高中美术类考生专业课教学视导。对高考美术专业教学实行全面的质量评价和监控，适时进行全区高中美术专业考前模拟测试，提高美术高考升学率。3.指导学校立足于美术学科教学内容，充分开发和利用地方美术资源，编写校本美术教材、发展校园特色文化。4.开展形式多样的学生美术实践活动，满足学生课内外学习需求，丰富校园文化活动。5.开展城乡联片美术教研交流活动，共享优质美术教学资源，促进城乡学校美术教育区域均衡发展。三、队伍建设1.通过开展美术教师基本功比赛，优质课观摩，美术专业展示。发掘一批美术专业好，教学能力强的教师，进行重点培养，精心打造，加大美术教育名师培养力度。2.加强美术学科骨干教师的管理和培养，发挥青优、学科带头人在教学改革中的示范作用，以优秀人才提升办学水平，引领学科发展，增强教研能力。具体工作安排：1.参加市美术中心教研组会议（八月份）。2.召开区级美术中心教研组及片长会议。（九月份）3.百家湖小学校园文化特色观摩暨“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”颁奖活动。（九月份）4.南京市中学美术教学研讨活动。（全市美术教研活动，十月份，江宁高级中学）5.高考美术专业课教学研讨会。（十月份，天印高中）6.美术骨干教师美术实践及采风活动。（十月份，地点待定）7.全区高中美术高考专业模拟测试。（十一月份）8.南京市联片美术教研交流