再见了北京！第二课时教学设计.doc

再见了，北京！ 第 2 教时 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。3.借助语境理解“留恋”与“停留”的意思。教学重点背诵课文 教学难点以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入1.听写词语北京 时间 上课 飞机 外国 朋友 全场 礼花2.朗读课文，要求做到流利、有感情。二、出示目标让我们再一次走进课文，通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。三、品读感悟（一）学习第一自然段1.时间老人把我们带回到北京时间2008年8月24日晚，这是第29届夏季奥运会即将落下帷幕的时刻。（指名、齐读第1句）2008年8月24日，这又是一个难忘的日子。（再齐读）2.有蓝、黄、黑、绿、红组成的五环旗，象征五大洲团结的五环旗，在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下（板书：五环旗 缓缓降下）。我们仿佛看见五环旗降得很慢，你能给“缓缓”换个词语吗？3.指导读好这句话。（出示句子 指名、小组读）4.这预示着北京奥运会即将结束。我们向表演台看去，看到了什么？（看录像，交流、读句）（板书：外国运动员 深情回望）5.深情回望这熊熊燃烧的圣火，一定回想起在北京难忘的一幕幕，会想到些什么呢？心中想对我们中国人民说什么？想对北京说什么？（交流）结束了北京奥运之旅，即将回程时，外国运动员对北京依依留恋，他们深情回望着（生接句），心中会深情地喊道“再见了，北京！”6.耳边又回响起北京奥运会主题曲我和你（播放），让我们也饱含深情地读一读（男、女生读 ，齐读）7.随着歌声，“圣火渐渐熄灭”(录像) 我们看到熊熊燃烧的圣火，一点一点地变小，最后灭了，这就叫“渐渐熄灭”。（板书：奥运圣火 渐渐熄灭）让北京奥运圣火燃烧在我们心中，（出示句子 读句）8.奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会是怎样的？（留恋与不舍）9.什么时候，你也有过留恋与不舍的感觉？我们带着留恋与不舍来读读这几组词（即板书）。10.让我们再带着留恋与不舍，一起来读读第一自然段。（二)学习第二自然段1.熊熊燃烧的圣火渐渐熄灭，这时，北京城礼花四起(看录像)，这礼花，如同将（生接句）2.大屏幕出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！ （1）请同学们自己读这一句，边读边想象当时体育场里的情景。 （2）学生交流 （3）你看过闭幕式吗？对当时的情景还有印象吗？（生交流） （4）看了你们都被当时的情景感染了，我们要是把这一句改成“人们不分肤色，不分年龄，唱歌，跳舞，欢呼，拥抱。”好不好？为什么？ 学生交流（加上四个啊，表现人们玩得很开心；加上四个啊，表现体育场里所有人不是一般的快乐，简直就是在狂欢了。） 同学们说的太好了，这里的“啊”富有感情色彩，能表现人们的快乐之情，这一句最后的感叹号也更好地表现了人们欢快的心情。那就让我们一起把这一句读一下，读出人们的狂欢劲吧。 （5）小朋友们想想看，课文这里为什么要强调“人们不分肤色”。（生交流） （6）你说得不错，如果我们了解一点有关奥运会种族歧视的历史，就能对这一句有更深刻的理解。从1904年开始，奥运会上就发生了种族歧视的事件。当时政府规定，黑人运动员不得进入赛场。1912年的第五届瑞典奥运会上，美国运动员索普因为是印第安人而被取消了金牌。在1936年的第十一届得过柏林奥运会上，希特勒曾对获胜的黑人运动员不屑一顾，拒不为他们发奖，也不和他们握手，等待。总之，像北京奥运会这样没有种族歧视的盛会来之不易，是经过了前人不懈斗争才赢得的，很值得珍惜，因此，课文这特别强调了“不分肤色”。课文为什么要强调“不分年龄”呢？（生交流） （7）是啊，不仅年轻人喜欢奥运会，世界各地的老老少少都喜欢奥运会，所以这里强调“不分年龄”。不同肤色，不同年龄的人们为什么都如此喜欢奥运会呢？学习了下文，我们就知道了。3.奥运精神（板书: 奥运精神）是（生接：卓越、友谊和尊重），在奥运精神的感染下，来自世界各国参与北京奥运会的人们，超越了国界，超越了种族，超越了年龄，尽情欢庆。（板书: 感染全场）（读句）4.虽然奥运会闭幕了，但奥运精神依然永留人们心中，人们停留在“鸟巢”里，回忆着17天以来的点点滴滴，心潮澎湃，有着无限眷恋和不舍，久久不愿离去。人们（读句）。（三）重温全文1.此刻，我们眼前呈现着这一幕幕，指板书，生齐读。2.这都是值得我们珍藏的记忆，有着对北京奥运会的无限留恋，让我们再来重温一边。（齐读全文）（四）适度拓展1.奥运会虽然闭幕了，但是我们的奥运精神依然存在，你会怎么在学习生活中来养成良好的习惯呢？2.分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、爱