中学学年教学研究工作报告_0

1/5中学学年教学研究工作报告一、新课程理念是教育教学工作的指导从新一轮教师继续教育开始，我们只认识到传统的教学思想制约着教育教学工作，传统的教学方法对学生发展带来不利，传统的教学手段已不适应新时期的发展要求如何把握教师的主导性和学生的主体性认识模糊，操作困难；教师的讲述与学生的活动有无轻重，如何辩证地融为一体是一大难题；开放型教学是在每门课程，还是在每节课；专门的一门学科，还是融入到每一门课程；校本课程是学校的事情，还是每一位教师的事情继续教育为我们打开了新的视野，树立了良好的开端。二、展示课给我们带来了摸索性前进的步伐在展示课中，我们看到了学生在老师的指导下，已初步形成双边活动为主的课堂教学取得了良好的效果。学生阅读教材，思索问题，学生代表提出问题，小组回答，集体讨论，教师指导升华在展示课中，我们也看到了如何遵循教育自身的发展规律，还看到了学生身心发展的规律必须得到尊重，否则就会没有效果；我们更看到了传统教学的局限性：学生身心疲惫，昏昏欲睡；满堂灌，效果甚微。展示课给了同行和非同行以启迪。2/5三、绩效课展示了教师的风采在绩效课中，我们的教师做到了以学生为主体，以教师为主导。45分钟是学生的“天堂”，学生在思考、在讨论、在实践，教师在指导、在归结、在升华，教师不是旁观者，是一个更重要的角色。我们打破了传统的45分钟，以老师讲授为主的习惯；我们突出了学生的主观能动性参与、讨论、合作、探究。在绩效课中，我们也看到了学生的活跃场面，看到了他们的能力被教师承认的笑脸，听到了他们银铃般的笑声，感觉到新课程改革的收获。在绩效课中，我们真正感觉到老师的伟大，老师那无形的力量是学生前进的真正动力。四、绩效课也显示了教师的弱点在绩效课中，我们看到了一位老师为了突出学生的主体性，一节课只是让学生练习，虽然有讨论，但教师一节课没有讲授一个主题；虽然看了学生的练习，却一句话也没有把学生存在的共性问题作重要的探究；学生虽然知道在同学的帮助下，完成了老师布置的任务，但是今后应该怎么去做，才能预防犯同样的错误不清楚。总之，教师一句话不讲并非达到了新课程改革的要求。在绩效课中，我们也看到了一位老师设计的题目相当具有开放型，但教师却教授时没有更深入引导学生探究。3/51元钱打固定电话依据现行收费标准（3分钟内元，3分钟以外每分钟元）最多能打多少分钟？不是简单的一个不等式，而是与生活实际相连的。五、对一堂课的评价是我们必须关注的我们如何评价一堂课：教师必须指导，学生必须动起来，极大的调动学生的积极性，充分发挥学生的探究精神，是“活起来了”。中学学年教学研究工作报告相关内容:TPR在小学英语课堂中的应用观察报告一、观察目的通过观察与分析小学英语教师在课堂上tpr（totalphysicalresponse）的运用，了解tpr这种教学方法的运用形式与效果。以此为参照，反思这种教学方法优缺点，并改善这种教学方法。.新时期少先队工作实践与思考课题研究方案一、课题的提出。进入二十一世纪，科技日益发达，生产过程趋于自动化，摆在孩子面前的是日益激烈的竞争。如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，使我们的少先队工作紧紧把握时代的脉搏.学校师德现状分析报告自开展师德主题实践活动以来，我中心校认真组织全体教师开展了理论学习、查摆问题等活动，开展批评与自我批评，梳理剖析了师德建设方面存在的问题。4/5小学高年级语文作业趣味性实践研究报告一、课题研究的背景：目前，新课程理念的落实如火如荼。课堂教学有了很大改观，课堂上教师充满激情，师生互动、充满探究和研究的氛围。这充分体现了以学生为主体的新课改方向。课题中期研究报告课题中期研究报告不同教学内容的语文高效课堂研究XX年3月，我的小课题不同教学内容的语文高效课堂研究正式申报。从申报至今，已经过去了3个月了，回顾这段时间我针对这个小课题开展的系列工作，我主要做了以下几方面工作：一、.农村小学校本培训的实践研究工作报告一、基本情况课题名称：农村小学校本培训的实践研究课题主持人：徐丽课题研究单位：沈阳市沈北新区新城子乡新城堡小学二、工作报告（不超过1500字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题.数字化校园建设课题研究论证报告数字化校园建设课题研究论证报告一、本课题国内外研究现状和背景评述1、本课题国内外研究现状随着社会经济的不断提升和数字化技术的不断推进，数字化设备在校园内的应用也在不断的升级，根据校园用户的需求，数字化校园设备、数字化网络管.5/5如何撰写中期研究报告中期研究报告，一般包含这样