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文档简介

任务二 旅游资源平邑职业中专 张艳教学目标知识目标 掌握旅游资源的概念、类型及特点，认识主题公园。 能力目标 培养学生思考问题、解决问题的能力。 德育目标 培养学生热爱旅游、热爱祖国大好河山的精神。 重点 掌握旅游资源的概念、类型及特点，开发新型旅游资源的重要性。 难点 对旅游资源的概念的理解、特别是主题公园正确认识。 教学方法、方式 启发讨论 多媒体教学教学过程一、课前欣赏家乡图片、激发爱学生爱家乡的情结。二、出示图片、引出课题过渡：“ 世界那么大，我想去看看！”这是多么让人心动的一句话，他牵动了多少人的心啊！ “世界那么大，你不想去看看吗”，同学们你不想去看看吗？引出并出示课题三、从实际现象入手造成悬念引起学生的兴趣，导入本课知识重点。过渡：“ 世界那么大，我想去看看！”里哪个词是旅游资源？引导同学们读课文第49页，联系生活实际给旅游资源下一个定义（一）旅游资源的概念。1、引导学生从文中找出知识点：旅游资源是指自然界和人类社会凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可以产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。找出关键词加深理解。2、旅游资源概念的含义通过图片生动形象的让学生明白含义：（1）吸引性 （2）可进入性 （3）价值性 （4）变化性（二）旅游资源的类型讨论交流 你喜欢看什么样的景点？1、先展示图片，让学生对旅游资源的分类有大体的了解。看课文地50页归纳要点：（1）自然旅游资源（亦称自然景观）（2）人文旅游资源（亦称人文景观）（3）社会氛围另一类“资源”2、组织学生阅读 旅游资源主要类别一览表并补充家乡的代表景点。如：蒙山、 大青山革命根据地、泰山、曲阜、临沂煎饼、费县山楂，平邑金银花等等。讨论交流： 人是旅游资源吗？ 出示学生身边的图片证明观点。（三）概括旅游资源的特点过渡；你喜欢去什么地方旅游呢？你为什么愿意去哪里呢? 速读课文整理知识点并以图片的形式形象的讲解：1、 吸引性。2、变化性。3垄断性。4、季节性。交流体会： 如果你家是旅游区，应该怎么应对旅游季节性问题？（四）主题公园过渡：同学们，你们有没有这种想法：要是有个地方有吃、有住、有玩的，那该多好呀！ 1、欣赏图片 引出主题公园的概念。2、展示我国主题公园的图片，说明我国旅游业的发展。3、归纳主题公园的特点（1）包容性（2）集中性（3）适应性思考：主题公园为什么这么受欢迎？ （那女老少皆宜）。（五）旅游资源的开发与保护1、讲解图片，引导学生明白旅游资源要开发和保护的重要性2、引导学生读课文56页，归纳旅游资源的开发要遵循的开发原则：特色原则，无特色，无吸引力。经济原则，有钱开发，有利润。市场原则，有旅游者，消费市场。保护原则，保护环境，保护资源。四、 课堂拓展、1、引导学生回忆经典，西游记里师徒四人游了哪些地方？2、朗读一首可爱的小诗，体会作者的浪漫情怀。3、我们一起看
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