考研模拟考研英语阅读理解提速技巧仿真

考研英语阅读理解提速技巧仿真试题(2)第一， 在作模拟题的过程当中可以加强我们的词汇的记忆，不但可以复习背过的单词，而且可以学到很多新词，更重要的是老词是如何新用的。很多书都强调在阅读中背单词这是很科学的(语境中记忆单词)。第二， 可以锻炼对长难句子的分析和理解，提高一定的阅读能力。第三， 可以保持对考研式文章的熟悉感觉(语感)相应提高对文章的反应速度。第四， 可以锻炼我们的翻译能力，怎么样的组织语言使之翻译通顺。第五， 可以积累很多的经典句型和闪光词组为创作高分作文做好准备。第六， 在答题时可以训练一下由问题返回原文的能力(但是这是模拟题最不足的地方)(注：前五点是我们作题是应该做到的)2. 模拟题不足之处第一， 出题点不具有规律性。在考研真体中大部分问题的出题点都有一定的规律(以下稍作解释)第二， 客观性把握不好。在考研真题中所有题都是客观的！就是说都是文章告诉我们什么我们才会选什么，没有一点自己推断的意思(如果还是自己主观的推断那就是真题还没有研究明白)对于真题推断题，其中的infer的那些东西都是写好的(已经告诉你了)！第三， 所设问题和选项不论从迷惑性和复杂程度两方面来说都不可与真题相提并论！模拟题不是主观性太强过于难，就是出题过于简单！第四， 真题选择文章的的范围是不会牵扯到政治的！可有的模拟题还出现和政治有关的东西，明显看出是拼凑出来的！(注：这些不足之处正是提高阅读分数的关键)3. 总结：从以上几点我们可以看出作模拟题能够提高我们哪些方面，和其本身局限的方面。作题的时候一定要有目的性！每做完一套题都应该有所收获！一味的追求作题数量那就是在浪费宝贵的时间！所以选择模拟书要注意以下几点：(1) 文章中超纲词汇不要太多！真题的文章其实从词汇角度来说是很简单的！超纲的单词很少！也就是说真题的难度并不反映在词汇上！(2) 对于答案要有文章的整体剖析部分(对文章的总体把握)词汇注解(加强语境中词汇的记忆)难句分析(提高难句分析能力)答案解析(能说出大苏在原文的具体位置)参考译文(有的模拟题很多地方翻译得不够准确)(3) 文章要有时效性！现在的真题所选的文章都是近几年来经济方面，社会方面，人文方面，科技方面的文章。都具有时代性！一、掌握文章的组织结构文章和段落在长度上有明显不同，但是在结构上是非常相似的。段落通常由一个主题句引出，接着是一系列说明主题句的细节，最后是结尾句。同样，文章是由篇首段、主体段和结论段三部分组成。引言段揭示主题，正文部分对主题分点阐述，结论段对全文归纳总结。同时，无论文章还是段落都要遵循一致性和连贯性的原则。可以说，文章是段落的扩展， 段落是文章的缩影。1.篇首段目的在于揭示主题，也就是说，引出文中要讨论的核心问题，从而起到统领全文的作用。通常，篇首段由引语句和中心思想句两部分组成。前者目的是引起读者的兴趣，同时使读者对文章要讨论的问题在心理上有所准备。后者向读者交待该文的主题或写作目的。总之，篇首段的作用就是使读者顺利地进入正文。2.主体段一般由若干段落组成，它们从不同的侧面对文章的主题展开讨论。各段阐述的内容必须与主题一致，有助于说明中心思想，但是只涉及主题的一个方面。3.结尾段概括全文的内容，使读者对全文有一个完整、清晰的认识。它往往使用不同的话重新阐述中心思想，从而与篇首段相呼应。二、掌握段落的组织与发展方式(一)段落的组织结构段落是若干相关句子围绕一个中心思想或为表达一个统一的主题而组合在一起的写作单位。一般而言，段落结构的组织有如下四种方式：1.演绎型(general-specific)：即段落开头先给一个General statements，之后为Specific sentences。这种段落组织模式最为常见，而且多应用于说明、解释类主题结构的文章中。2.匹配型(matching)：段落的发展主线为两种事物之间的类比，可以是两种事物各自优缺点的一一对应，也可以是先介绍完一个事物，再接着介绍另一个事物。这种结构多用于比较类主题结构的文章中。3.假设真实型(hypothetical-real)：即先提出一种普遍认可或某些人认可的主张和观点，然后进行澄清，说明自己的主张和观点，或者说提出反主张或真实情况。这种组织结构常见于反驳类主题结构的文章中。4.问题解决型(problem-solution)：首先陈述文章背景(situation)，在该背景下问题(problem)提出，然后给出问题的解决方法(solution)或对该问题的反应(response)，最后评估该方法(evaluation)。该模式常用于科学论文和新闻报道主题结构的文章中。(二)段落的发展模式1.等级型发展：即段内句际关系之间存在下定义、比较或对比、归类或列举关系。2.线型发展： 1)以时间为顺序，常见于记叙文，表示时态的词贯穿主线。2)段落各句之间以因果关系为主线发展。3)以事物或事件的发展过程为主线，多见于说明文。(三)段落的组成段落一般由主题句或过渡句、扩展句、细节句组成。主题句是段落的灵魂，是为整篇文章的中心服务的，因此每个段落要么有自己的主题句，要么本身没有主题句，但它是为上文或下文的主题句服务的，以表明文章的大意；过渡句在文章中起承上启下的作用，一般有顺接关系(对上文内容的继续和发展)和转折关系(表示转变叙述或表达角度)；扩展句是用具体的事实去扩展、证明或支持前面主题句的句子；细节句的存在形式和扩展句相似，只是它是为后面的主题句服务的。段落是文章的组成部分，它从某一方面阐述、说明整篇文章的主题。好的段落应清晰地、有条理地、有依据地表述一个中心思想。具体来说，好的段落具备以下三个要素：1.中心突出段落中心突出会给读者一目了然的感觉，否则就会显得杂乱无章。突出段落中心的一个重要手段就是主题句。主题句通常置于段落之首，这符合英语的语篇思维特征，先采用主题句开门见山地摆出问题，随之辅以细说。其作用是便于读者迅速把握主题，抓住段落的中心思想。当然，也有段落主题句设在段尾，相当于对上文的总结，考生应该能够辨明。2.思想上保持一致(unity)主题句确立后，还要注意说明、解释主题句的内容是否与主题相符。总之，一个段落只能有一个中心，段落中所有内容都必须围绕这一中心展开。3.内容上连贯(coherence)连贯的段落结构清晰，逻辑性强，过渡自然，使读者容易跟上的思路去理解其意图。当然，做阅读理解Part B部分时还要考虑段际关系，即段落与段落之间的关系。段际关系可能是顺接关系、转折关系、例证关系或对比与对照关系。段际关系的理解是理解过渡句使用的前提条件。还有一种特殊的段际关系，即过渡关系，两个段落之间有一个过渡段起承上启下的作用。三、了解常见的句际关系及语篇标识词句际关系主要是考察空白处与前后句子之间的逻辑关系。句子与句子之间的关系可能是显性的，也可能是隐性的。显性的句际关系有明显的标志词出现，这会给考生理解文章的发展脉络带来很大方便。句际关系主要有以下几种：1.顺接关系(顺承关系或并列关系)：后句是前句的延续或补充，标识词主要有then, after that, furthermore, also, when(this happens)等。2.转折关系：前后两句意思相反，标识词通常有but, however, nevertheless, (al)though, in fact等。3.例证关系：即论据对于论点的论证关系。典型标识词是for example, for instance， take.as an example等。4.因果关系：前因后果，或前果后因。可能出现的标识词有for, as a result, as a consequence, consequently, therefore, accordingly等。5.对比、对照关系：对比关系说明前后内容的相同之处，可能出现similarly, like等标志词；对照关系则说明前后内容的不同之处，标识词通常有as a contrast, on the contrary, on the one hand.on the other hand等。四、理解文章中词汇的语义特征上