《陈太丘与友期》教学设计.doc

陈太丘与友期教学设计教学目标：1、朗读并理解课文，积累文言知识及学习方法，背诵课文。2、疏通文意 ，分析人物形象。3、培养诚信、有礼的美好品德，做我中华好少年。教学重点、难点：重点：积累文言词语，理解课文内容；培养诚信、有礼的美好品德。难点：通过描写人物的方法从不同的角度，对人物形象进行评价分析。教学方法：以读为主，理解文意，自主合作，品读感悟教学课时：1课时教学过程：一、 导入新课 引出课题在我国璀璨的历史长河中，涌现出许多聪颖机智的少年儿童，比如：司马光砸缸、曹冲称象、小英雄雨来等，关于他们的美谈，流芳至今。这节课，我们就穿越历史，透过文字认识另一位儿童，首先我们齐读课题陈太丘与友期两遍。（本节课我们就本着以下三个目标学习这篇课文。）二、展示目标 明确目的1、朗读并理解课文，积累文言知识及学习方法，背诵课文。2、疏通文意 ，分析人物形象。3、培养诚信、有礼的美好品德，做我中华好少年。（接下里，同学们看看题目如何理解）三、 理解课题 积累常识解题：陈太丘即陈寔，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。太丘，县名。古人习惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼，期是约定，综上所述,标题意思是陈太丘与朋友的约定文学常识填空：世说新语是六朝志人小说的代表作，由（南朝宋）代的（刘义庆）组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记述了（东汉末年到东晋士大夫的言谈、行事）。较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。全书有8卷，分（德行）、（言语）、（政事）、（文学）、（方正）、雅量等36门。 四、 走进文本 感知课文（一）朗读指导1、自由朗读课文，读准节奏。（要求：一定要高声朗读,读得字字响亮,“不可误一字,不可少一字,不可倒一字,不可牵强暗记”）陈太丘与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客问元方：“尊君在不（fu）？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人/哉！与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中不至，则/是无信；对子骂父，则/是无礼。” 友人惭，下车引之。元方/入门不顾。2、细读课文，借助下文注解，试着理解文意。3、配乐竞读，以情带声。随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。（二）疏通文意方法指导：文言文翻译的方法留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录不翻译。增： 按现代语言习惯加字 , 把单音节词语变成双音节词语. 删：删去没有实在意义的词。换：用现代汉语替换古义词。补：补出省略句中省略的内容。调：调整倒装句子语序，使之符合现代汉语的习惯。1、解释加横线的词语并翻译句子（抢答）。（1） 过中不至，太丘舍去（2） 与人期行，相委而去（3） 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。(4)君与家君期日中，日中不至，则是无信（5）友人惭，下车引之，元方入门不顾。小荷才露尖尖角君、家君、尊君有何区别君：有礼貌地称呼对方,相当于“您”家君：谦词,对人称自己的父亲尊君：对别人父亲的一种尊称下列称呼，哪些是敬辞，哪些是谦辞？ 君 尊君 家君 敝人 卑职 陛下 舍妹（弟） 家君寡人 足下 令郎 老朽 犬子 令尊 家母（家慈）、敬词：君、尊君、陛下、令尊、令郎、足下谦辞：敝人、卑职、犬子、家君、舍妹（弟）、寡人、老朽、家母（家慈）（2）、补充句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去,（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”五、 深入文本 解读人物1、这篇文章是讲那个聪明的小朋友（元方）？还有那位人物（客人）？结合文中有关人物语言、行为描写的句子来分析人物的形象。元方：聪颖机智 尊敬父亲 有教养 知书达礼 正直（刚正）友人：言而无信 不讲礼节 粗野无理 知错就改2、“元方入门不顾”是否无礼？（言之有理即可）六、 拓展感悟 总结收获1、读后思辨：联系当今谈谈你对“诚信”的看法，写出来与大家交流。诚信的名言民无信不立。 孔子言不信者，行不果 墨子人背信则名不达 刘向当信用消失的时候，肉体就没有生命。 大仲马如果要别人诚信，首先自己要诚信。 莎士比亚2、学习了本文你有什么收获？（知识 方法 启示）文言文学习方法：读、积、译、析、拓（诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为宽，真诚为骨，做一个高尚的人，正直的人。愿同学们从今天的文言文学习中得到学习古文的乐趣。）七、 布置作业 教师寄语（1为必做题，2、3小题任选其一）1、继续搜集古今优秀少年儿童的故事，并积累出自本则故事的相关成语和典故，理解其意思，写200字以上的感想。2、假如你是文中的客人与元方他们中的一个，你要怎样做才能解决这种“僵”的局面？3、请你发挥想象，依本文的情节，猜想友人遇见陈太丘后，两人分别会说什么呢？ （同学们，你们处在人生的初春时期，也是未来的开拓者，更是世界的创造者，少年诚信有礼，则国家诚信有礼；少年出类拔萃，则国家繁荣富强，下面老师将梁启超先生的几句话送给你们，但愿它能够成为你们永远的精