《口技》教学设计

口技口技 教学设计教学设计 教学重点教学重点 1 了解细腻生动的描写 清晰明了的思路 2 正面描写与侧面描写的有机结合 教学难点 启发学生的想象 使之对文章的内容有深切的体会 知识与能力目标 知识与能力目标 1 积累常见的文言词语 能够正确翻译课文 2 能够流利顺畅地朗读并背诵课文 过程与方法目标 过程与方法目标 1 了解细腻生动的描写 清晰明了的思路 2 体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法 情感 态度 价值观目标 情感 态度 价值观目标 赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述 感受中国古代民间艺术的精 神奇妙 教学方法教学方法 主要践行 自主学习 的教学类型 朗读法 讨论法 1 诵读法 书读百遍 其义自见 文言文的学习更是如此 2 讨论法与点拨法相结合 我按照古为今用的原则来处理这篇课文 利用它来 发展学生的思维 多方讨论 交流看法 如体会作者从多方面表现表演者的高 超技艺的写法 3 延伸阅读法 可让学生通过类似文言文章的阅读提高自身的阅读能力 教学媒体教学媒体 多媒体课件 课时安排课时安排 3 3 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 1 1 导入新课导入新课 构建动场构建动场 我国古代有很多名人 今天我们学习的 口技 就是反映古代口技人高超 的艺术才能 展示视频 洛桑学艺 激发学生兴趣 进一步了解口技 二 了解作家作品 自主学习自主学习 作者作品简介 学生课前搜集整理 老师补充作者作品简介 学生课前搜集整理 老师补充 虞初新志虞初新志 秋声诗自序秋声诗自序 板书课题后 解题 简介作者 教师补充 板书课题后 解题 简介作者 教师补充 口技 属杂技的一种 是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发 声来摹拟各种声响的技艺 由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边 俗称 隔 壁戏 这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技 作者林嗣环 明末清初福建晋江人 清顺治六年 公元 1649 年 中进士 著作有 铁崖文集 湖舫存稿 海渔篇 等 口技 是他的 秋声诗 自序 的一部分 诵读课文 自主学习 1 初读 要求小声朗读 查好易错字词 读准文章 课前小组长负责自行处理 2 听读 听老师读文章 纠正读音 划好停顿 3 借助注解和工具书 认读课文中的生字 生词 4 读课文 2 遍 初步了解课文内容 四 疏通文意四 疏通文意 交流探究交流探究 1 借助注释和工具书 古汉语常用字字典 等 理解难懂的词语 不懂的地 方做上记号 小组讨论 2 查字典 给下面的字注音 并写出它们在课文中的意思 少顷 少顷 sh o 犬吠 犬吠 f i 呓语 呓语 y 夫叱大儿声 夫叱大儿声 ch 夫齁声起 夫齁声起 h u 意少舒意少舒 sh o 中间 中间 ji n 曳 曳 y 屋许许 屋许许 h 声 声 几欲先走 几欲先走 j 吠吠 f i 狗叫狗叫 叱叱 ch 大声责骂大声责骂 倾倾 q ng 斜斜 顷顷 q ng 短时间短时间 3 听读课文 提示学生注意生字的读音 停顿 节奏 表情 4 学生自由朗读课文 注意读准字音 理解字和词的含义 5 齐读课文 6 理解课文中的疑难词语 可让学生先找出文中的疑难词语 然后分组讨论 应重点理解的词语是 厅事 欠伸 呓语 屏障 侧目 作作索 索 力拉崩倒 战战 施 毕 绝 意 曳 指 名 7 掌握活用的词 活用的词是指有些词本只届某一词类 但有时在一定的语言结构中 可灵活用 为另一类的词 随着词性功能的临时转化 它们的意义也就相应地发生某种变 化 活用词概念不必从理论上给学生讲 只要学生理解这些词在文中的含义即 可 妇抚儿乳 中的 乳 是动词 作 喂奶 讲 善口技者 中的 善 是动词 原为名词 作 擅长 讲 不能名其一处 中的 名 是动词 原为名词 作 说出 讲 会宾客大宴 中的 宴 是动词 原为名词 作 举行宴会 讲 8 先让学生找出表时间性的词语 并引导学生们掌握它们的不同用法 结合完 成 练习三 一时 同时 忽 忽然 突然发生 既而 两事相继发生 是时 在 特定的某个时间内发生 少顷 俄而 未几 在很短时间内发生 9 出示本文古今异义词 由学生比较古今不同含义 会 适逢 厅事 大厅 厅堂 施 放置 闻 听见 奋 卷 起 但 只 虽 即使 走 跑 10 学生找出本文表示事物的数量的词 比较古今的不同用法 并填上适当的量 词 一 个 人 一 张 桌 一 把 椅 一 把 扇 一 块 抚尺 两 个 儿 百千 个 人 百千 条 犬 百 只 手 百 条 舌 百 张 口 11 讲读课文第一部分 第一段 1 先请学生朗读并翻译 然后师生共同补充订正 京中有善口技者 京城里有一个擅长口技的人 善 善于 擅长 者 代词 代艺人 会宾客大宴 正赶上 有一家 大摆酒席 宴请宾客 会 副词 恰值 正好 于厅事之东北角 口技人坐障中 在客厅的东北角 设置八尺宽的围幕 表演口技的艺人 坐在围幕里 于 介词 在 厅事 厅堂 大厅 一桌 一抚尺而已 里面仅有一张桌子 一把椅子 一把扇子和一块醒木 而己 表示 仅有 的语气助词 众宾团坐 无敢哗者 众多宾客团团围坐在围幕周围 过了一会儿 只听 见围幕里醒木一拍 全场都静悄悄的 没有一个人敢大声说话 但 副词 只 仅 寂然 寂 寂静 然 形容词词尾 表示 的样子 哗 喧闹 声大 而杂乱 2 提问 这一段写什么内容 此段写表演前的准备和会场情况 善 字贯通全篇 是概括全文题目的关键性字眼 于厅事之东北角施八尺屏 障 交代了口技者表演的场地 一桌 一椅 一扇 一抚尺 交代了口技者 表演所用的道具 作者连用了四个 一 字 极力渲染道具简单 以衬托后面 艺人技艺的高超 满座寂然 无敢哗者 写出表演者表演前听众的反映 4 4 翻译课文 翻译课文 小组合作读译展示 其他学生纠错 五 小结五 小结 综合建模综合建模 学生复述课文故事 那么结合第二段描写 口头回答 作者是怎样写出声 音的远近 大小 多少的 又是怎样把同时发出的各种声音交代清楚的 下堂 课 我们再进一步学习 作业布置作业布置 A A 熟读课文 背第一段 熟读课文 背第一段 B B 课堂笔记本 背第一 二段 整理文章的重点字词 课堂笔记本 背第一 二段 整理文章的重点字词 第二课时第二课时 1 1 导课导课 构建动场构建动场 1 小组朗读或背诵原文接力 2 小纸条听写文章重点字词解释 二 整体把握文章内容二 整体把握文章内容 自主学习自主学习 1 结合第二段描写 口头回答 作者是怎样写出声音的远近 大小 多少的 又是怎样把同时发出的各种声音交代清楚的 参考答案 如遥闻巷中犬吠 便有妇人惊觉欠伸 其夫呓语 这一句 先用形容词 遥修 饰闻 后用形容词 深 揭示 巷 距离大街之远 这就明确地点出了犬吠声 是从远处传来的 妇人惊觉欠伸 的动响和丈夫呓语声 都是低微声音 只有 很近才能听见 所以作者省略了 近闻 二字 从 犬吠 到 其夫呓语 既 是按照由远而近的顺序来描述声音的 又是按照由大而小的顺序来描述声音的 从 遥闻 呓语 到 儿醒 大啼 絮絮不止 是按照由少而多的顺序来 描述声音的 对于同时发出的各种声音 作者也交代得清清楚楚 如在叙述 妇手拍儿声 夫叱大儿声 之后 用 一时齐发 来点出这五种声音是 同时发出的 2 讲析课文第三段 方法同前 未几 夫齁声起 妇拍儿亦渐拍渐止 微闻有鼠作索索 盆器倾侧 妇梦 中咳嗽 宾客意少舒 稍稍正坐 没有多久 丈夫的打呼声响起来了 妇人哄 拍小孩的声音也逐渐地停止了 轻微地听到有老鼠作作索索的声音 盆罐歪倒 的声音 妇人在睡梦中的咳嗽声 宾客的心情略微松弛一些 身子也稍微坐正 了 未几 时间副词 没有多久 倾侧 倾斜歪倒 老鼠碰物力量不大 前面 有 微闻 一词 所以声音不能太重太大 夜深人静 一点响动都听得很清楚 这是以动衬静的笔法 以上是第三段 写一家人渐渐入睡 室内逐渐安静下来 把听众由众声齐 发引进夜深人阑的境界中去 声音由多到少 由高到低由闹到静 这里是一个 起伏 两个 渐 字 细致逼真地表现了 拍儿 动作由大而小 从有到无的 过程 作作索索 描绘老鼠活动的声音 十分传神 3 讲析课文第四段 方法同前 忽一人大呼 火起 夫起大呼 妇亦起大呼 两儿齐哭 忽然有一个人大 喊 起火了 丈夫起来大声地呼喊 妇人也起来大声地呼喊 两个孩子一齐 哭 这几句声响由外及内 把卧室里面与外面火场自然地联结起来了 俄而百千人大呼 百千儿哭 百千犬吠 中间力拉崩倒之声 火爆声 呼 呼风声 百千齐作 又夹百千求救声 曳屋许许声 抢夺声 泼水声 凡所应 有 无所不有 虽人有百手 手有百指 不能指其一端 人有百口 口有百舌 不能各其处也 一会 千百个人大声呼喊 千百个小孩大哭 千百条狗狂叫 中间还夹杂着哗拉拉房屋倒塌的声音 火花的爆裂的声音 还有呼呼的风声 等等千百种声音一齐响起来 又搀杂有千百个人求救的声音 拉倒房屋 人们 用力发出的许许许的声音 往外抢救东西的声音 泼水的声音 一切应该有的 声音 没有听不到的 即使一个人长有一百只手 一只手长有一百个指头 也 不能指出其中某一头发出的声音 即使一个人长有一百张嘴 一张嘴长有一百 条舌头 也不能说清楚其中某一处发出的声音 百千 是虚数 极言其多 作 起 这里是响起来的意思 夹 搀杂 凡所应有 无所不有 无 不 两个 否定词连用 加强了肯定语气 所 等于现代汉语的 的 字结构的 的 这 里代声音 所应有 是 应当有的 所不有 是 没有的 虽 连词 纵 然 即使 于是宾客无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 于是宾客们没 有不变脸色 离开座位 捋起袖子 露出手臂 两条大腿哆哆嗦嗦几乎想要先 溜走的 于是 承接连词 奋 本义尽全力举起的意思 这里可以译成捋 挽 撩 走 逃跑 以上是第四段 再次描写口技技艺 这段着重描写一家人的邻近 于深夜中 失火和救火的情景 这是本文情节发展的高潮所在 这一段描写的声音 也是 由内而外 由少而多 由小而大 由简到繁 其中叠用了 百千 极写声音之 多 火势之猛 又用 中间 又夹 等词语 指出许多声音都用互相搀杂同 时发出来的 更加见出他的技艺高明 接着以 凡所应有 无所不有 一句总 结概括的话 指出声音的实际效果 远比作者写出来的为多 最后又用听众的 反应 生动地反衬出口技艺人的高超 这里是第二个起伏 4 讲析课文第五段 方法同前 忽然抚尺一下 群响毕绝 撤屏视之 一人 一桌 一椅 一扇 一抚尺 而已 突然拍的戒尺即醒木一拍 各种声响完全没有了 撤开屏风看看里边 只有一个人 一张桌子 一张椅子 一把扇子 一块醒木罢了 毕 完全 绝 断 停止 动词 这里指声音中断 之 代指屏风里边 这段文字与第一段呼应 印证口技艺人的高超技艺 以道具的简单 突出 善口技者 的真正本领是 全靠一张嘴 这里值得注意的一个比较细微的地 方 就是开头和结尾前后照应 都提到 一桌 一椅 一扇 一抚尺 但末段 撤屏视之 后面还有 一人 这 一人 不可遗漏不写 不然就不能同前面 的 口技人坐屏障中 相照应 四 质疑探究四 质疑探究 交流探究交流探究 课文中有哪几处描写了听众的精神和动作 这些描写有什么作用 结合完成 课后 练习二 有以下几处描写了听众的神情和动作 1 写口技者表演一家大小从睡梦中 惊醒的场景后 写听众反应的有 无不伸颈 侧目 微笑 默叹 表现出听 众专注倾听的神态 深被口技表演所吸引 2 写口技者表演了一家大小又进入 梦乡的场景后 写听众反应的有 意少舒 稍稍正坐 衬托出了口技表演完 全控制了听众的情绪 3 写口技表演失火 救火紧张场景后 写听众反应的有 无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 表现出听众已完全被带进 表演的意外火警的紧张场面中去 忘却了自己在听众口技表演 好像身在火场 惊骇恐惧 这是口技者卓越表演内容的变化而变化 表现出口技表演者卓越表 演所引起的反应 作者紧密结合口技表演 写出听众的反应随着表演内容的变 化而变化 表现出口技表演深深吸引和感染了听众 衬托出口技者再现生活的 高超能力 另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩 五 教师小结五 教师小结 综合建模综合建模 1 口技者技艺高超 令人叹服 能不能用文中一个字来形容 善善 2 你从哪些内容中能真切地感受到口技人表演的这一特点 1 通过正面描写精彩地描绘口技人所表演的三个场面 2 开头和结尾写到 了表演道具是 一桌 一椅 一扇 一抚尺 是为了侧面烘托口技人技艺精湛 3 三次描述听众反映即动作 神态 心理描写 烘托口技人技艺高超 4 本文用词灵活多变 淋漓尽致的体现口技人表演的 善 作业布置作业布置 A 完成 学习与检测 对应内容 B 背诵课文三四段 第三课时第三课时 教学要点 用讨论的方法归纳中心思想和写作特点 练习省略句式 一 检查作业 一 检查作业 构建动场构建动场 自主学习自主学习 小组长自主检查各小组作业小组长自主检查各小组作业 二 讨论中心思想二 讨论中心思想 交流探究交流探究 提问 这篇课文记叙了什么内容 通过口技表演 摹拟了哪些声响 你学了 这篇课文以后 有什么体会 发动同学讨论 要求明确 这篇课文记叙了一场生动的口技表演 它着重描写了一家四口人 深夜在卧室里发出的各种声响 以及一场大火场面中的各种声响 还写了听众 的各种反应 通过口技艺人的精彩表演 反映了我国民间艺人聪明才智和高超 的艺术创造力 我们今天应当学习古代艺人这种对技艺精益求精 追求绝妙境 界的精神 三 讨论写作特点三 讨论写作特点 综合建模综合建模 口技 作者林嗣环 在文章结尾时感叹说 若而人者 可谓善画声矣 虞初新志 的编者张潮对 口技 的评价是 绝世奇技 复得此奇文以传 之 请同学讨论 本文作者在写作上有什么奇妙的地方 他是怎样把口技艺人 善画声 这一奇技 用文字表达出来的 要求明确 一 叙事条理清楚 行文波澜起伏 全文以时间先后为顺序 从施屏障开始到撤屏障为止 口技本身顺着宾客所 听到的记叙了三个场面 一是犬吠引起一家四口人的活动 二是不久 全家逐 渐入睡 三是寂静中突然火起 全家卷入火警 三个层次 井井有条 互相联 系 自然合理 口技摹拟的声响也是由远到近 由外到内 由内到外 由少到 多 由静到闹 由小到大 使读者有亲闻其声 亲临其境的感觉 叙事条理清楚还算奇妙 这篇文章的传神之处 在于行文波澜起伏 跌宕多 姿 如四口人入睡以后 宾客意少舒 波澜渐低 但