语文人教版三年级下册路旁的橡树

主备人李颖修改人年级三学科语文 第 6 册第 2 单元第 8 课课题 8 路旁的橡树 知识 与技能 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学 目标过程 与方法 让学生在自读自悟中学有所得 思得其法 教学 重点 借助拼音 正确 流利地朗读课文 把握文章的主要内容 教学 难点 从筑路工人的行动中受到启示 增强自觉保护生态环境的意识 教学 模式 师 启发 引导 生 自主 合作 探究 学情 分析 依据课文内容可以布置学生搜集有关资料 本课生字不多 教师可以引导 学生借助拼音认读 可在检查学生朗读时纠正读音 教学这篇略读课文 可以 通过学生自主阅读领会文章的主要内容 了解课文讲了一件什么事 并就自己 读后的感受与同学进行交流 对于主要内容的把握 学生不会遇到太大的困难 但要注意体会人们在处理橡树与路时的心情 教学 准备 课件 字典 教学过程 教学 环节 师生活动设计意图 一 谈 话导入 二 初 读课文 三 检 1 同学们知道 要想富 先修路 这条标语吗 道路十促 进 城市与城市 城市与农村 农村与农村 之间经济文化交 流的主要通道 为了加强城市之间的交往 人们打算在两座大 城市之间修建一条宽阔 平坦又漂亮的公路 于是这个故事便 发生了 板书课题 2 听老师简单介绍作者苏霍姆林斯基 出示自读要求 1 轻声读课文 注意读准字音 2 画出不理解的词语 查字典或联系上下文理解词义 3 思考 课文讲了一件什么事 你对这件事有什么看法 4 提出自己的疑问 1 指名读课文 纠正易读错的字音 宽阔 挺拔 楔 子 2 理解词语 延伸 延长 伸展 挺拔 直立而高耸 沉重 分两大 程度深 激发学生兴趣 学会预习 初 步了解课文内 容 查自学 情况 四 再 读课文 思考问 题 五 指 导阅读 2 至 7 自然段 六 指 导阅读 8 9 自 然段 责备 批评指责 高尚 道德水平高 沉默不语 不说话 3 提出自己的疑问 这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形 工程师和工人们都不说话 他们心里在想什么 文中出现两次叹气 各是什么意思 为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心 小组合作讨论探究 1 自读课文 2 7 自然段 思考 这条笔直的公路为什么在一 个地方弯曲成马蹄形 2 画出描写橡树的句子 读一读 在这条路应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡树 它是 那么粗壮 结实 挺拔 就像草原的士兵一样 3 看到这样一棵高高的橡树 筑路人有什么反应 1 工人们把排水管放在地上 2 工程师向工人们走来 他什么话也没对工人们说 工人 们也沉默不语 4 工程师和工人们都不说话 他们心里在想什么 学生分组讨论 这么一棵粗壮 挺拔的橡树 伐了它 真是可惜 有没有其 他的办法呢 5 出示句子 工程师为 叹了口气 工人们为 叹着气 6 体会工程师的话 现在谁也不会责备我们了 的意思 我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备 也 不会因为砍伐了橡树受到路人的责备 1 默读课文 8 9 自然段 2 思考 人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么 说明了筑路人保护橡树 保护植物的爱心 爱树护树 争当环保卫士 应该从现在做起 从自己作起 从 一点一滴的小事做起 你有什么好的建议吗 1 抄写自己喜欢的一段话 2 抄写词语 能用查字典及 联系上下文的 方法解词 梳理课文思路 指导学生阅读 的方法 突破难点 情 感升华 注重积累 锻炼口头表达 能力 七 课 堂练习 宽阔 平坦 漂亮 笔直 高尚 粗壮 结实 沉重 赞叹 有声有色地将这个故事将给爸爸妈妈听 反馈形 式及效 果 1 抄写自己喜欢的一段话 2 默写词语 宽阔 平坦 漂亮 笔直 高尚 粗壮 结实 沉重 赞叹 板书 设计 8 路旁的橡树 起因 修一条宽阔 平坦 笔直的公路 发现橡树 修路绕橡树 经过 改变计划 热爱自然 保护橡树 环