《双手后抛实心球》教学设计j教师：唐海勇.doc

双手后抛实心球教学设计 都安县板岭中学 唐海勇本课以“健康第一”为指导思想，在教学中以学生为主体“一切为了学生，为了学生的一切”的“动态开放”式教学过程，并充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，让每个学生在都感觉到“动一动、我快乐、我健康、我收获”的运动乐趣。一、教材分析：投掷是人们日常生活中的实用技能，是锻炼身体增强力量的锻炼手段，投掷的特点必须是手持投掷物向一定目标投去，其中包括向远处或一定目标投掷。而双手后抛实心球是投掷最基本的练习项目之一，同时也是高中体育生和初中体育升学考试的考试项目之一。通过教学，不仅发展了学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质，还为学生的体育升学考试奠定一定的基础。二、学生分析：初中阶段的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。三、教学目标：（一）认知目标：认识了解双手后抛实心球，以及了解双手后抛实心球的基本技术要求；并了解双手后抛实心球在体育中考中的地位。（二）技能目标：让学生初步掌握双手后抛实心球的动作要领，并增强学生的上肢力量及身体的协调性等身体素质的全面发展。（三）情感目标：通过教学使学生具有积极参与体育运动的态度和行为，培养学生的意志品质和良好的合作意识。四、教学重点、难点重点：出手高度和时机。难点：动作用力的协调连贯。五、教法与学法根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。在组织教学时，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并发挥体育骨干的作用。六、教学程序：（一）、开始、准备部分（1）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求。（图一）* * * * （图一）设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标（2）、游戏“抢占弹药” 提示方法：学生沿场地进行方形跑、蛇形跑，听教师哨音后抢“弹药”，没抢到“弹药”的同学做5个蹲跳。师生同做自编4个8拍共6节:上肢运动，体侧运动，踢腿运动，腰部绕环，全身运动、拉伸上肢韧带。设计意图：使学生身体的各个器官及机能起到充分的预热作用，防止运动损伤。（3）辅助游戏：运用排球双手头上、胯下传接球 （图二）教法学法：* * （图二） * * 男女生各分成两组，每组队员两个人前后相隔6080cm，每组的排头兵就是第一个同学持球，先从头上向后传球，第二个同学接到球后再从胯下传给第三个同学，第三个同学再从头上传给第四个同学，以此类推，最后一名同学接到球后，抱球跑到排头，按同样的方法向后传接球，最后以排头兵接到球后变成队尾时最先跑到前排为胜。（3次）各队同学互相喊加油，增加夺取胜利的信心。设计意图：通过游戏练习，培养学生学习兴趣及学生的集体荣誉感。并为后面练习双手后抛实心球的动作做铺垫。（二）、基本部分1、学习探究后抛实心球，引导学生自主探索投掷实心球练习，看谁投掷得最远？ 让学生思考投掷实心球的方法，自己创造动作练习，看谁投掷得最远？ （图三）组织学生分男生、女生各两组按要求进行探究练习，注意安全。（图三）全班成四列横队，面向投掷 （图三）集合学生，选择投掷较远的学生示范，讲评动作，引出本课内容，并讲解示范动作方法与要求。（图四） （图四） 教师在练习中强调安全。男生、女生各两排面对面站在篮球的边线上，统一指挥，听到哨子响后抛球出去，抛完球后另一排的学生捡球，依次进行。设计意图：我用启发式的方法进行教学，充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习、探究学习。并引出本节课的学习内容双手后抛实心球2、学习双手后抛实心球技术阶段 （1）我讲解投掷在生活的应用及价值，并强调后抛实心球是初中升学体育考试的项目，以激发学生的学习兴趣并认真的学习技术。 （2）我讲解双手向前投掷实心球的动作要领，然后示范动作。（图四）动作要领：两手五指自然分开，两掌握球相对，两拇指成“八”字形，双手成半圆形。双手包住实心球的后中部偏下，用五指及指根以上部触球，掌心空出，两肘向上抬起，把实心球置于胸前；两脚左右开立，稍比肩宽一点，后脚脚跟稍微离地，两手持球置于胸前，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前下方。两手持球依次是从胸前向下方胯部预摆时，同时两脚弯曲，球摆置两腿中间时，两手握球用力积极从下方向前上方前摆，快速蹬腿、送髋、腰腹急震用力，抬头挺胸，上体后仰，同时双臂伸直用力将球向后放抛出。设计意图：让学生头脑中初步形成双手后抛实心球动作的表象。（3）学生徒手模仿双手后抛实心球投掷练习。（图三） 分四组，小组长发挥体育骨干作用，我巡回指导，纠正错误动作。设计意图：徒手模仿练习是让学生体会用力的顺序，和动作的连贯性及出手的时机和高度。（4）男生、女生各分成两组进行双手后抛实心球的投掷练习。我巡回指导，纠正错误动作。（图三）设计意图：使学生体会双手后抛实心球的动作要领及动作的协调连贯和出手的时机与高度。（5）学生交流练习体会，选出完成动作较好的学生展示，教师点评。设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。 （6）集体双手后抛实心球练习 （图三） 学生分成四组，相向站立与篮球场的边线，我站在中间强调安全，听哨子统一练习。设计意图：目的是让学生掌握完整的动作技术，学会双手后抛实心球。（7）后抛实心球比赛游戏，看谁抛得最远最准的。 将男生、女生学生分成相等的2队，进行向后抛实心球的比赛，投中相应的区域就得分，设一条满分线。（设计6个得分区域，分别为1、2、3、4、5、6分，超过最的满分线的得7分）654321 设计意图：通过引导学生游戏比赛，体验所学知识获得成功的喜悦，培养学生的竞争意识。（三）、结束部分1、学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。2、学生自评，教师用概括激励的语言综合评价。设计意图：充分发挥学生的积