英语人教版四年级下册Unit5 A Lets talk.doc

Unit5 My clothes A Lets talk教学设计教学内容PEP教材四年级下册Unit5 My clothes A Lets talk. 教学目标1. 能听懂、会说单词“yours”。2. 能听懂、会说句子“Are these yours?”，“Theyre Chen Jies.”和“Is this Johns?”并能运用该句型就物品的所属问题进行问答。3. 能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。教学重点1. 能听、说单词“yours”。2. 能听懂、会说、运用句子“Are these yours?”，“Theyre Chen Jies.”和“Is this Johns?”难点1. 物主代词 “yours”的用法。2. 名词所有格的意义和用法。教学过程一、Warm up 播放歌曲My clothes, 欣赏歌曲。二、Presentation 1.师拿起自己的一本书（学生熟悉的世界名著）,对学生说：please look at me .This is my book. 问学生，如果你持怀疑态度，想问一问老师，该怎么问呢？生: Is this your book ?教师板书句子，并回答: Yes, it is./ No, it isnt. 师接着拿起一同学的一些书，问：要问这位同学这些是不是你的书？又该怎么问呢？学生思考回答：“Are these your books？”教师板书，强调单数物品用“Is this?”复数物品用“Are these？”, Are these后面的名词要用其复数形式。随后启发学生说出答语：“Yes, they are./ No, they arent.”(本环节旨在通过实物和真实情景，让学生进一步明白单复数物品在确认主人的时候的不同问法。)2.师拿起学生的一本书，告诉学生：除了用“Is this your book?”询问外，我们还可以这样问：“Is this yous?”呈现“yours”, 告诉学生yours 的汉语义，领读yours,然后板书：yours,your,告诉学生在本句中yours=your book, 并讲解yours和your的异同。相同点: 汉语意思相同。不同点: 用法不同。your 后面必须跟上一个名词，而yours 后面不用跟名词，可以单独使用。然后是拿起不同学生的一本书或几本书，多次询问：“Is this yous?” “Are these yours ？”学生进行回答，让学生明白: 用yours 替换your book /your books ,答语和以前是一样的。（本环节旨在通过示范和讲解，使学生认识yours, 知道yours 和your的不同用法。）3.师拿起刚才询问学生的一本书，说:“Its s book.”并给学生起个好听的英语名字，用英语名字来表达，复习s的用法。告诉学生，可以说：“Its s book.”，也可以说“Its s.” s 后面可以跟名词，也可以不跟名词。（此环节旨在通过在情景中的谈话，复习名词所有格形式，并与yours 的用法进行简单比较。）4. Learn the text.(1)Lean in . “Now PE class is over. The PE teacher and Amy are talking .What are they talking about ? Whose clothes are these?” Listen and watch the video.（2）Watch the video again and answer some questions. A. What time is it ? What is it time to do ? B. Are these shoes Amys ?(3) Play the video one sentence by one sentence, students interprete into Chinese. 教师同时提问学生，为什么询问鞋子要用“Are these？”来问？三、Drill the dialogue. 1. Follow the video to read. 2. Watch and read in role plays,the video without voice. 3. Practice in pairs. 4. Several pairs to stand up to read the text.四、Consolidation 1.Lets play. Work in groups. 小组内利用文具用句子“Is this ?” “Are the