2013年俄语考试说明.doc

2013年绥化市初中毕业学业考试俄语学科考试说明一、指导思想 初中毕业生俄语毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确考查初中生在俄语学习方面达到全日制义务教育俄语课程标准（以下简称为课程标准）所规定的俄语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生俄语毕业学业考试将贯彻落实课程标准所确立的课程评价理念，以有利于促进和引导俄语教学全面落实课程标准所规定的课程目标，有利于初中学校综合评价学生的俄语学习状况。 初中毕业生俄语毕业学业考试既重视考查学生对俄语基础知识与技能的掌握情况，也重视考查学生在具体情境中运用俄语分析和解决问题的能力，同时还应当重视对学生在俄语学习经历中所获得的对于俄语认识的评价。俄语毕业学业考试在设计上力求做到科学、合理、准确，要充分发挥考试的鉴定功能和激励功能。二、命题原则及依据 （1）以教育部颁布的俄语课程标准为依据，考试内容不是教材的原形内容。鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”。 （2）着重考查学生在具体情境中运用所学俄语知识与技能的综合语言运用能力，特别是用俄语去做事、完成任务的能力。 （3）充分考虑俄语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况，尽可能提供语义相对完整的语境，选用真实、地道、典型的当代俄语素材。 （4）通过题型设计及语干的处理，加强对学生口语言能力的考查，尝试对俄语国家文化背景的考核，促进初中阶段的俄语教学由单纯的传授语言知识、培养语言技能转变为培养学生的综合语言运用能力以及通过语言学习了解中西方之间的文化差异。（5）评价目标根据俄语课程标准规定的五级目标为命题依据，考试词汇表、语言知识评价目标、语言技能评价目标依据本说明。 三、考试范围与要求 根据教育部颁布的俄语课程标准，义务教育阶段俄语课程的总体目标是发展学生的综合语言运用能力。这一能力建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础上。在这五个方面中，侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。评价内容将依据俄语课程标准规定的三级目标为命题依据，结合我市实际，现提出如下具体评价目标： 1语言技能技能评 价 目 标听1能根据语调和重音理解说话者的意图；2能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3能借助语境克服生词障碍、理解大意；4能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；5能在听的过程中用适当方式做出反应；6能针对所听语段的内容记录简单信息。 （听技能只作教学要求，不作为考查内容）说1能就简单的话题提供信息，表达观点和意见；2能与他人沟通信息；3能有效地询问信息和请求帮助；4能根据话题进行情景对话。读1能根据上下文和构词法知识推断、理解生词的含义；2能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4能读懂常见体裁的阅读材料；5能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。写1能根据写作要求进行书面表达；2能使用常见的连接词表达顺序和逻辑关系；3能简单描述人物或事件；4能根据所给图示或表格写出简单的语段或说明。2语言知识知识评 价 目 标语音1了解俄语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；2在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；3根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；4根据读音拼写单词和短语。词汇1了解俄语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；2理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；3运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；4学会使用本考试说明所列的单词和习惯用语或固定搭配。语法1了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；2在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；3理解和掌握描述人和物的表达方式；4理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式。5初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；6理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；7语法项目以教材中的提供的语法为主。功能1在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。2在日常人际交往中有效地进行表达；3功能意念项目表见课程标准第56页至78页。话题1熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；2熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。3话题项目表主题活动：共18个主题，分布在7-9年级。（1）（2）, , （3） （4）（5）（6）（7）（8）（9）, （10）, （11） （12） （13）（14）（15）（16） （17）（18） 本年度学业考试九年级下册从第6课开始不做为考试内容，和九年级下册相关联的主题，如“ ”, “”, “ ”, “”, “”, “”, “”, “”, “”虽然和上面的18个主题有重复的内容（如3，7，8，9，14，15，18），考试时不涉及九年级下第5课后教材出现的新词汇及语法。 每个文题考查的侧重点不一样，要求也有所不同，下面以“ ”为例，做一简要说明。和“ ”主题相关的句型大致有：“ . ”；“ .”；“ .” ；“ .”；“ .”； “ .”以及与各种运动项目相关的俄文表达。3文化意识评 价 目 标1了解俄语交际中常用的体态语，如手势、表情等；2恰当使用俄语中不同的称谓语、问候语和告别语；3了解、区别俄语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼；4了解俄语国家中家庭成员之间的称呼习俗；5了解俄语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；6了解俄语国家的饮食习俗；7对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应；8俄罗斯的地理位置、气候、人口、民族、首都、国旗、国徽、国歌；饮食、风俗、习惯；著名历史人物、著名科学家、诗人、作家、艺术家、社会活动家；名歌、名曲、名作、名画。四、试卷结构 2013年绥化市初中毕业俄语学科毕业学业考试试卷由三部分组成，分别考查考生的俄语语言知识运用（占50%）、阅读理解（占33%）和书面表达能力（占17%）。试卷采用闭卷书面笔答方式。试卷长度为16开8页。 考试时间为90分钟。满分120分。试题易、中、难比例拟定为7：2：1。 第一部分 语言知识运用 语言知识的运用能力主要考查学生在特定的语境中运用语言知识、语用知识的能力，着重考查学生综合运用语言知识的能力。语言知识的考查不是孤立地考查某些知识点，更不是机械地考查对知识的记忆。所考核的内容均设计在语境中，考查学生对所学知识在特定情景中的应用能力。此部分既涉及语法、词法、句法、固定搭配，又涉及通过篇章语段、句意等语境获取信息、处理信息的语用能力。有些试题（如补全对话）所选答案及填写的语句必须符合对话的语境，答案不强调唯一性。 第二部分 阅读理解 本部分要求考生阅读三篇体裁不同的文章，每篇约250词左右。阅读语段内容贴近学生生活，题材和体裁是考生所熟悉的，语言结构不超出俄语课程标准要求，生词不超过3%。阅读理解着重考查学生理解书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。试题将适当选用一些实用性的语言材料作为考题的载体。 第三部分 书面表达 本部分共分（A）（B）两题，要求考生能根据所给的提示和要求，分别写出不同要求和字数的书面表达。写的技能主要考查学生运用所学语言知识与技能进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、表达意见和观点的能力。一般不少于三至五句话。 五、题型 一、选择答案。（25分）二、情景反应。根据每小题提供的信息，选择与其相符的画面，并将其字母标号写在括号内；或者根据每小题提供的信息，排列出句子顺序使之成为完整的内容，并将其字母标号写在括号内。（5分）三、情景对话。根据所给情境写出对话中所缺内容。（10分）四、翻译天地。将括号里的汉语译成俄语。（10分）五、想象空间。在下列句中的横线上填上适当的词语，把句子补充完整。（5分） 六、个性展台。用完全句自由回答问题。（5分）七、创作平台。按要求完成两个小任务。（10分）八、看图写话。（10分）九十二 阅读园地：九、根据短文内容选择填空。（10分）十、根据对话提供的信息，选择问题答案，并将其字母标号写在题前括号内。(10分)十一、根据短文内容判断对错。(正确的写“”，错误的写“”) （10分）十二、阅读短文回答问题，将正确答案的字母标号写在括号内。（10分）附件：词 汇包 . . , . ., . . , . . . , , , ， . , . . , . , . . , , , , , . , . . , , , , ,