三年级英语教案下册.doc

开放式教学活动方案样式 学科新课程有开放式教学活动方案审核人签字：授课年级三年级学科英语课题Unit 2 My family任课教师刘凤玲课型词汇教学课时2授课时间40分钟教材分析本课时的内容是本书第二单元的第二课时，包括Part A Lets learn Lets chant 学生分析已经能听、说、认读以下句型：Whos that man? Hes my father.设计理念利用学生已有知识，并结合他们的语言基础，给学生一个广阔的平台。在处理教材时，除了设计有趣的活动外，还要使课堂与他们的生活实际紧密结合起来，鼓励学生多运用英语，积极参与教学活动，使课堂充满活力，让学生成为主体。教学目标一、知识与技能能听、说、认读以下单词及句子：man,woman,father,mother,mum,dad,Whos that woman? Shes my mother.能根据节奏说唱歌谣。二、过程与方法在实际情景中灵活运用以下句型：Whos that woman/man? Shes/Hes.三、情感、态度与价值观培养学生热爱家庭、热爱集体、热爱祖国的良好品质。重点难点重点：单词:father, mother, mum, woman, dad难点：家庭成员单词的认读教学方法情景教学法 教学准备家庭成员照片及图片，录音机磁带教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为1热身/复习（Warm-up/Revision）2分1. Lets learn 教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物展示给大家，并指着其中的人物做介绍：Hes my father. Shes my mother.学生注意力集中到课堂上，轻轻松松学英语。练习口语2呈现新课20分2 Lets learn让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Whos that man? Whos that woman?认真做问答练习。教师出示Chen Jie的图片问学生：Whos this girl?学生回答：Shes Chen Jie.并把图片贴到黑板上。教师分别出示father, mother的图片，问学生：Whos that man (woman)？学生说出：Hes Chen Jies father(dad). Shes Chen Jies mother (mom).并把图片贴到黑板上。出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。学生认读把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。教师：There are 4 people in Chen Jies family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.（注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister,播放Lets learn A部分的录音学生边听边跟读。播放歌曲“I love my family”学生反复学唱。3趣味操练 （Practice）20Make a famiy tree以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.自己做出family tree板书设计Unit 2 My family father