四年级写学习经验总结的作文 学习英语有感

第 1 页 共 3 页 四年级写学习经验总结的作文四年级写学习经验总结的作文 学习英语有学习英语有 感感 三年级的时候 我不爱学英语 觉得英语好难学 怎么记都记不会 好不容易记住的又容易忘 但是今 年四年级 我变得爱学英语了 因为四年级的尚老师 在教学中用好多方法 让英语课堂变得很有趣 跟玩 一样 我们不知不觉间就把英语学会了 一 多鼓励 少批评 课堂上 英语教师精力充沛 情绪饱满 讲课时 面带微笑 对学生热情而有耐心 学生答对时 教师 常说 Good Yes Ok Well done Thankyou You re great Wonderful 学生说错了 教师会说 Try again Don t worry 学生觉得很难表达而 想放弃时 教师会鼓励说 Try your best 所 以学生在回答问题时就无后顾之忧 课堂发言会积极 踊跃 我们的老师从来不说 你怎么那么笨啊 的 语言 二 做游戏 尚老师根据小学生好动 好玩 好胜的特点和思 维发展规律 采用多种活动形式 如做游戏 讲故事 绕口令 谜语 唱歌 跳舞等 特别是游戏 因为游 第 2 页 共 3 页 戏是小学生生活的重要组成部分 90 以上的小学生 喜欢课堂教学游戏 这是因为游戏 给他们的英语学 习带来了快乐 使他们的身心达到完全的投入 而且 游戏会使枯燥 机械的句型操练变的生动 活泼 趣 味无穷 因此 在小学英语教学中 我们要充分发挥 游戏的作用 如教一组颜色的单词 教师可以设计这 样一种游戏 每个学生拿一种不同颜色的纸牌 教师 发出指令 red red red sitdowplease yellow yellow yellow utochyournose wrile wrile wrile openyourbook 拿相应颜色纸牌的 学生就根据指令完成动作 这样学生既掌握了各种颜 色的单词 避免了反复诵读记忆单词的枯燥无味 又 运用这些词汇进行了交际练习 三 实物教学 尚老师在教 apple banana orange 等实物单词时 总是把实物带进课堂 虽然这些实物都是日常生活中 经常接角的 但教师把它们带进课堂教学 学生会产 生一种新鲜感 注意力马上被吸引 在英语单词与实 物之间建立直接的联系 可以在几分钟之内记住并说 出 但对于一些不便于工作带入教室的实物 老师用 相应的图片 卡片 用多媒体展示 用玩具代替等 用实物激活学生言语活动的兴趣 学生充满好奇兴奋 第 3 页 共 3 页 快乐地学习英语单词 四 歌曲帮助教学 尚老师经常把所教英语知识或当天所学的英语单 词 句子 填入乐曲中 乐曲有新曲 有旧调 用什 么样的曲调 视内容而定 灵活机动 各乐曲的旋律 简单易学且为学生所熟悉 例如教句型 先将其套入 的曲 子中 引导学生有意识地从演唱中感知 直到熟练 这样在优美的旋律和和谐的氛围中把学生带入英语知 识的殿堂 英语歌使用便捷 信手拈来 课前 课中 课末 随时可用 课内 课外 不受限制 可 听歌欣赏 可边歌唱边演 灵活机动 可音标 字母 发