本科学生教育实习手册_第1页
本科学生教育实习手册_第2页
本科学生教育实习手册_第3页
本科学生教育实习手册_第4页
本科学生教育实习手册_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学号 此处可放校标 本本科科学学生生教教育育实实习习手手册册 学 院 专 业 年 级 姓 名 实习成绩 指导教师 实习学校 实习时间 年 月 日 教育实习教案教育实习教案 学院 专业 实习生 学号 本校指导教师 实习学校指导教师 原任课教师 年 月 日 星期 第 节课 本人本次实习第 个教 案 课题 课时安排 课标要求 知识与技能 过程与方法 三维 目标 情感 态度与价值观 教学重点 教学难点 教学辅助手段 教学过程 板书设计 课后反思 实习 学校 指导 教师 意见 签名 学院 指导 教师 意见 签名 教育实习听课记录表教育实习听课记录表 班级 学校 授课教师课时 听课 时间 科目课题 教 学 过 程听 课 意 见 听课人 课堂观察记录 教师行为 课堂观察记录 教师行为 执教者姓名学校 观察者姓名学院 课题 观察中心 视 角单项评价备 注 1 能否有效调控学习气氛 2 能否有效激发学生的学习兴趣 3 课堂教学语言用辞是否浅显易懂 讲解 是否有效 清晰 结构 契合主题 简洁 语速 音量 节奏 4 非言语行为 表情 移动 体态语 呈现 是否合理 效果怎么样 5 是否指导学生学习 如自主 合作 探 究学习 是否有效 6 是否倾听学生发言 是否作出即评价 7 能否通过恰当问题 如评价等 引导对 学习主题的深入思考 8 媒体 板书 课件等 呈现是否合理 是否为学生学习提供了帮助 9 教态是否自然 沉稳 愉快 观察记录 10 教学机智表现如何 总体评价 课堂观察表 学生行为 课堂观察表 学生行为 授课时间 年 月 日 星期 第 节课 授课教师 班级 课题 观摩教师 视角观察点观察结果 有多少学生能倾听老师的讲课 倾听多长时间 有多少学生能倾听同学的发言 倾听 倾听时 学生有哪些辅助行为 记笔记 查阅 回应 有多少人发生这些行为 有哪些互动行为 参与提问 回答的人数 时间 对象 过程 质 量如何 参与小组讨论的人数 时间 对象 过程 质量 如何 互动 参与课堂互动 个人 小组 的人数 时间 对象 过程 质量如何 学生可以自主学习的时间有多少 有多少人参与 学困生的表现 学生自主学习形式 探究 记笔记 阅读 思考 有哪些 学生自主学习有序吗 学生有无自主探究活动 自主 学生自主学习的质量如何 这堂课生成了什么目标 学生清楚这节课的学习 目标吗 多少人清楚 达成 效果如何 课中有哪些证据 观点 作业 表情 板演 演示 证明目标的达成 评价 班主任工作计划班主任工作计划 实习 班级 学生 人数 男生 女生 共 人 学院指 导教师 原班 主任 班级基本情况 工作目标 具体措施 工作安排 原班主任 对计划的 审查意见 签名 团 队活动主题班会记录 团 队活动主题班会记录 活动日期活动地点参加对象 主题形式 参加 人数 活动目的 活动内容 准备工作 活动情况 活动后记 重点了解学生情况记载重点了解学生情况记载 学生 姓名 性别 出生 年月 政治 状况 担任 工作 班级组别 家庭 住址 家长 姓名 工作 单位 职业 学习 情况 平时 表现 家庭 情况 其它 品德 评定 重点了解学生情况记载重点了解学生情况记载 学生 姓名 性别 出生 年月 政治 状况 担任 工作 班级组别 家庭 住址 家长 姓名 工作 单位 职业 学习 情况 平时 表现 家庭 情况 其它 品德 评定 家访提纲和记录家访提纲和记录 家访 对象 访问 目的 访问 方法 访问 记录 效果 分析 家访提纲和记录家访提纲和记录 家访 对象 访问 目的 访问 方法 访问 记录 效果 分析 教育行政实习工作报告教育行政实习工作报告 教育调查与研究报告教育调查与研究报告 本科学生教育实习成绩鉴定表本科学生教育实习成绩鉴定表 学院年级专业 姓名学号 实习 学校 教育调查 报告题目 实习起 止时间 实习生自我总结 本校 指导 教师 评语 包括思想政治表现 教学工作 班主任工作 教育调查与研究等 指导教师签名 年 月 日 实习成绩 百分制 实习学 校指导教师签名 年 月 日 教学 工作 实习 评语 与 成绩 备注 教学工作实习成绩根据 福建师范大学教学工作实习成绩考核评定标准 的指标体系评定 实习成绩 百分制 实习学校班主任签名 年 月 日 班主 任工 作实 习评 语与 成绩 备注 班主任工作实习成绩根据 福建师范大学班主任工作实习成绩考核评定标准 的指标体系评定 实习成绩 百分制 实习学校行政部门指导教师签名 年 月 日 教育 行政 实习 评语 与成 绩 备注 教育行政实习成绩根据 福建师范大学教育行政实习成绩考核评定标准 的指标体系评定 成绩 百分制 本校指导教师签名 年 月 日 教育 调查 与研 究报 告评 语及 成绩 备注 教育调查与研究报告成绩根据 教育调查与研究报告成绩考核评定标准 的指标体系评定 实习 学校 领导 小组 审核 意见 实习学校负责人签字 公章 年 月 日 教学工作 实习成绩 百分制 班主任工作 实习成绩 百分制 教育行政 实习成绩 百分制 教育调查与 研究报告 百分制 实习综合 评定成绩 百分制 实习综合 评定成绩 五级制 备注 实习综合评定 成绩 教学工作实习成

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论