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文档简介

第2课：我们爱劳动本节课通过了解日常的劳动，激发学生爱劳动的情感，体会五一劳动节的意义。劳动节和劳动人民，对我班来说，都是比较抽象的。由于水平的局限，使学生不可能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，本活动从学生日常活动出发，学生比较熟悉的劳动者，直观地激起他们对劳动者的尊敬和爱劳动的情感，投入力所能及的劳动之中。本课着眼于情感培养和情绪体验，如通过与劳动者对话，观察劳动者的辛劳以及讨论劳动成果与生活的重要关系等，使学生建立爱劳动的情感。第3课：绿化家园这节课课题轻松导入，适应时下提倡环保节能的主题，学生的学习积极性高。这节课让我认识到美术课的准备绝不仅仅是教具就可以了，要有更广泛的内容。在这节课里，为了让课堂更有氛围，我试着做了一些特别的树，这让课堂气氛的烘托起了很大的作用。除了有形的课堂资源外，更要准备的是我多方面的指示，这需要我长期的积累。第4课：立体造型第5可：自行车的故事课后反思 自行车的故事这课是浙美版第五册第三单元人与社会第五课的教学内容，上这节课之前就纠结了许久，我很想带孩子出去写生，又想把自行车推进教室，但是考虑到安全因素和教具问题，最终还是放弃了这些念头，我想还是因为自己怕麻烦的原因吧，以后要改正！后来作画的方式采取了以自行车图片为参照对象，进行线描绘画。在绘画指导的时候，我能预料到孩子对构图存在着问题，所以在孩子画之前让孩子在纸上先画2个合适大小的圆，这样基本能保证自行车不会画得太大或者太小，很好的解决了构图问题。第6课：四季歌 整堂课层次清楚，节奏快，容量大。尤其是复习巩固四个游戏的设计独具匠心，从拼音到字到词再到句，最后回归课文，使学生在轻松、愉快的氛围中积极、主动地参与学习活动。但课堂上的即时评价还不够到位，应变能力也有待加强。应该让学生谈谈自己对四季的感受，这样一来，既尊重了学生的独特的情感体验，也给了学生锻炼口头表达能力的机会。 第12课：图形联想上了本次课，可是最后的效果却是不同的，一个班能很好的进行图形联想，可是另一个班级却不会想象，很多同学问我该怎么做。其实这是一个学情的问题，每个班级的能力都不一样，如果我都按照一个模式来上，那是死的，学生还是不能理解，教学设计要针对学生，一样针对的是不同的班级，不同的学生。因此，在进行教学设计时，我不应该只考虑教学任务，虽然这是重点，但是要上好一节课，不只有这些，学生的兴趣，纪律的调控，各个方面都有可能影响到课堂。第14课：黑白撕贴画教学反思 在教学黑白撕贴画时我首先以红黄蓝白等粉笔导入，问最常见的是白粉笔，为何没有黑粉笔？学生立即联想到在黑板上写黑字根本看不到，点到了本课的重点：黑白对比，如果能事先把其余各部分零件全撕好，那么示范时可以快捷有效地过渡到拼贴
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