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文档简介

文县城关中学导学案 编号课题有理数的乘法(2)周次主备人张景文审核人王旭凤 张海东 张晓红 冷长贵 许锦雯课时1年级七年级学科数学教务处评价 学习目标 1.进一步应用乘法法则进行有理数的乘法运算。2.能自主探究理解乘法交换律、结合律、分配律在有理数运算中的应运。3、培养学生通过观察、思考找到合理解决问题的能力。学习重点有理数乘法分配律学习难点有理数乘法分配律的符号确定学法指导类比的数学思想学 习 过 程 课题导入1、有理数乘法法则： 2、进行有理数的乘法运算时，关键是什么？自学自清1、计算下列各组中式子的值。 234(-5) 2 3(-4)(-5) 2（-3）（-4）（-5） （-2）（-3）（-4）（-5）观察上述各题中积的符号与负因数个数间的关系？值呢？积得符号： 值为： 验证：（-3）0.6 （- 45）（- 14 ） （-5）6（-45 ）变式计算：7.8 (-8.1) 0(-19.6) 结论：几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于合作探究1、计算：-5）8（-7）（-0.25） -51281512-232、计算下列各组中两个式子的值，并判断其值是否相等。5(-6)，(-6)5 3(-4)(-5)，3(-4)(-5)53+(-7)，53+5(-7)有理数的乘法运算律：乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a(bc)乘法分配律：计算：则：(a+b)c=ac+bc归纳法则： 达标测试1、（85）（25）（4） 2、9（11）+12（9）3、58（7）（0.254.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号()A.由因数的个数决定B.由正因数的个数决定C.由负因数的个数决定D.由负因数和正因数个数的差为决定5.下列运算结果为负值的是()A.(-7)(-6)
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