行为规范训练月总结[范本]

行为规范训练月总结养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入。行为规范训练月总结范文，欢迎阅读。行为规范训练月总结一：*小学 “行为规范养成训练月”活动工作总结本月，我校根据上级有关精神，结合自身实际，扎实地开展“行为规范养成训练月”活动，有效地推动了我校精神文明和学风建设，进一步推进了全体学生行为规范的养成，现将我校“行为规范养成训练月”活动做总结如下：学期伊始，我校就组织全体教师召开会议，研究制定“行为规范养成训练月”活动方案，并把活动方案分发到每一位教师手中，张贴在每一间教室里面，让师生明确训练内容。1.加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、墙报等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义。利用国旗下演讲、校园广播、班会、等时间加强守则、行为规范的学习。让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。提高了学生的思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。2.细处着手，养成习惯。我校在“行为规范养成训练月”活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。在全体队员中开展以“文明礼仪伴我行”和“交通安全伴我行”的手抄报评选活动、征文活动，取得了良好的效果。3、知识竞赛，摸底检查。根据我校行为规范示范月活动方案，我们分年级段开展了知识竞赛活动。通过答卷形式来检查学生行为规范的学习掌握情况。4、行为检查、分段进行。学校值勤生下到各个班进行养成教育的行为检查。通过队干部的检查督促每一位队员认真遵守小学生行为规范的每一条，使每一位队员对照规范找出自己的不足以便及时改正。5、评优争优，激发斗志。评选行为规范先进班级和行为规范先进个人活动。通过评选来激励学生从点滴进步，从各方面找差距，找不足，使得每一位学生都向先进学习，促进良好校风的形成。冰冻三尺，非一日之寒。学生行为规范养成训练决非一个阶段或一年半载的事，而是一个系统的长期的工程。我校将把“行为规范养成训练”继续延续下去，借鉴其他学校的优秀经验，让养成教育做得更好。*小学20*年4月12日行为规范训练月总结二：到上周为止，学校“学生行为规范训练月”活动已暂时告一段落。本次活动，校长室高度重视，广大师生积极参与，目前已取得了阶段性成果。主要表现在如下几个方面：1、通过广大师生的共同参与，广大同学的行为文明意识有了增强;2，通过训练，校园中不文明行为少了，文明举动多了;3、校园风气有所好转，学生精神面貌有较大改观。今天，我们召开无为一中学生行为规范训练月总结表彰大会，总结行为规范训练活动，表彰活动中涌现的先进集体和先进个人，同时对平时的行为习惯训练问题提出明确要求。借训练月总结表彰大会这个平台，我想和同学们谈一谈“中学阶段学生行为规范养成教育问题”。这个问题又包括两个方面：先讲第一个方面-为什么要进行日常行为规范训练?有些同学问我：都什么年代了，还进行行为规范训练?为了回答这个问题，我描述一个现象。我们知道，学校是文明的摇篮，而文明的第一个标志是校园的整洁有序。可是同学们想一想，我们的教学楼、科学馆、学生公寓等等教学基础设施，墙壁上满是鞋底的黑印迹和足球撞击的痕迹，桌凳上随处可见龙飞凤舞的字迹，消防设施遭破坏，玻璃门窗被打碎，脏话、粗话不绝于耳，蓄长发、着奇装屡见不鲜。也许，呆得久了，我们的感觉麻木了;也许，见得多了，很多同学习以为常了;还有的同学可能不屑一顾：不就是那些细枝末节吗?可我们应该懂得，细节决定成功;细枝末节决定我们的发展。古人说：“千里之行，始于足下。”古人还说：“一屋不归，何以扫天下。”这都是关于细节(或基础)与成长关系的至理名言。毋庸讳言，现在有一个过分强调成绩而淡化行为规范的倾向，这是极端有害的。有一个故事，说：一个人，坐在他的马车上面朝北面，告诉遇见的人说他要到楚国去。别人对他说：“您去楚国，楚国在南面，您为什么面向北走呢?”他说：“我的马好。”别人又说：“您的马虽然好，但这不是去楚国的路啊!”他又说：“我的路费很充足。”别人提醒他：“你的路费虽然多，但这不是去楚国的路啊!”他又说：“给我驾车的人本领很高。”他不知道方向错了，赶路的条件越好，离楚国的距离就会越远。这个故事正好说明：做人做事，必须有正确的方向。方向错了，条件越好，花的力气越大，离自己所要达到的目标就越远。教育也是如此：一个在行为规范上有欠缺的人，拥有的知识越多，发挥的负面影响可能越大。我们生活在校园中，校园是我们成长的摇篮、生活的乐园和精神的家园;校园环境怎样，直接关系着我们成长的质量。“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”开展以“爱校、规范、文明”为主题的学生行为规范训练月活动，就是要优化成长环境。我们要通过加强宣传，提高认识;通过强化训练，规范行为;通过开展中学生最基本的文明礼貌、道德行为养成教育，提高思想品德素质，创建和谐校园，塑造文明新人。再讲第二个方面-怎样进行日常行为规范训练?新课程的学生观认为，教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展;必须关注学生的综合素质，促进学生的可持续发展。根据这一观点，当前学校德育工作必须抓好以下几个方面：1、要进行怎样做人的教育 。我认为，中学生首先不是成才成凤问题，而是学会立足社会，怎样生活，怎样同多种人交往，也就是做人问题。同学们，你们已具备了较强的自主意识和自主能力，并开始了对人生意义、人生道德和人生价值的思考与探索，今后能生活得有意义、有作为、有价值，首先学会怎样做人，使自己懂得如何珍爱自己的身体，珍爱自己的人格，学会如何尊重别人。学会做人，才能为自己成才打下良好的基础。2、要进行基础文明行为的培养。对你们来说，所谓基础文明行为就是符合学生行为规范的言语和行动。比如：“穿戴要朴素大方，头发要干净整齐，男生不留长发，女生不烫发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋”，这是对中学生穿戴打扮的基本要求。再比如，怎样与人说话，才能使人们关系融洽，达到交往的目的。这里很有学问，人们常说：“一句话说得好让人笑，说得不好让人跳。