小学六年级语文第十二册第三单元练习设计.doc

会城城西小学六年级语文下册第三单元练习设计第一部分：基础知识与运用一、看拼音写词语: g b sh j j li r tng tng jng bng jin zhng ( 隔壁 ) ( 书籍 ) ( 拘留 ) ( 热腾腾 ) ( 精 兵 简 政 )二、写出多音字的组词三、把四个字的词语补充完整。重于（泰山） 死得（其所 ） 轻于（鸿毛） 千（钧）一（发）四、按要求写句子一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，怎么不是一件了不起的事情。宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句） 李燕娥被宋庆龄安葬在宋氏陵园。 我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）我郑重地把作业本交给老师。 五、按照课文把下列句子补充完整。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！六、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。（5 ）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。（1 ）春天，万物复苏。（6 ）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。（3 ）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。（2 ）花开花落，新叶抽出。（4 ）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。（ 7）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。七、写出三个你最喜欢的描写人物品格的四字词语。（答案略） _ _ _ 第二部分：文段阅读简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1.写出下列词语的近义词。恩赐（ 恩泽 ） 意味悠长（ 意味深长 ）2.在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。3概括这篇文章的主要内容：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。这一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。4 “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。第三部分：习作“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮