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怎样搞好计算机教学 要搞好计算机教学 就要逐步解决这三个方面的问题 1 素材问题 刻录兄弟学校的素材光盘 利用因特网的资源优势下载学科教学 资源及课件 让每位教师 尤其是多媒体班的教师 肩负起搜集教学资料的义 务 最大程度的达到资源共享 2 教师培训问题 师资培训工作应该包括三方面 第一方面主要解决教师计 算机知识 技能与态度 操作计算机的问题 使教师能够熟练地使用计算机 真正把计算机当作自己备课 授课 组织学生活动的工具 第二方面主要是加 强教师的学科修养 掌握学科最新进展与教育理论 教育技术和教育心理的理 论与实践 并且帮助老师更进一步地把握学科教育的目的和本质 第三方面主 要解决如何用现代教育手段更好地达到教学目的的理论问题 所谓 现代化教 学 与其说是把现代化的手段引入教学 还不如说是以现代化教学的思想来指 导教学 同样 计算机进入教学本身并不能直接推动教学改革 真正推动教学 改革的是教师的教育观念 而计算机只不过是引起教师观念变化的催化剂 实 践也表明 如果教师不转变教育观念的话 计算机在教学中的作用将是极为有 限的 因此 不管是在教学改革还是在计算机辅助教学中 培养教师的现代教 学观念才是最重要的 这也是世界范围内计算机教育实践得出的教训 因此 要搞好计算机辅助教学 就要把师资培训工作作为重中之重来抓 3 技术与课程有机结合的问题 当教师掌握了技术后 教师的能力就会被大大 扩展了 例如 教师可以通过网络与学生进行交流 而不必担心时间和空间的 距离 可以从光盘数据库中快速查找所需的内容 而不必去图书馆 通过让学 生在计算机上自主地操作 可以组织学生的探索和学习活动 通过学生成绩跟 踪系统 可以持续地跟踪学生的学习状况等 这在客观上为计算机辅助教学提 供了广阔的活动空间 然而 近年来国内外的计算机辅助教学实验表明 即使 有了合适的软件 教师对技术也比较熟悉 教师也并不一定能很好地应用这些 软件来支持自己的教学 因此 如何在教育中适当地使用技术 使技术充分发 挥作用 提高教学效率 突破重点难点 教学内容和教学观念 就是又一个极 为重要的课题 所谓技术与课程有机结合 就是要把各种技术手段完美 恰当 地融合到课程中 就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然 流畅 要达到这个 目标 教师不仅要熟练掌握技术手段 了解本学科教学的根本目
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