12—13（一）学科教学计划表.doc

福民小学学科教学工作计划20122013学年第一学期 体育 学科 任课教师 朱艳 教材及学生情况分析学生：四年级学生经过小学三年的学习，他们上课的行为习惯、意识有很大的提高。但是这阶段的小孩的身心特点没有很大的变化，学生的有意注意时间短，无意注意占主导地位；模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解不多；学生的兴趣比较广泛，但意志力有待提高。教材：教材全面体现了“新课标”的理念；落实了“健康第一” 的指导思想，把重点放在培养学生参与体育活动和主动、积极的学习态度上，教材内容不是一成不变的，弹性很大。教学总目 标1、进一步学会一些简单的队列与队形练习、徒手操和轻器体操队动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。2、发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。3、在集体活动中，体院群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强机体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。4、培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏性、协调性和节奏感，提高动作的准确性，促进身体的全面发展。5、了解自己的身体形态。实现目标采取的总策 略（一）教学方法的改革1、加强对学生学法的指导，多采用探究性学习、自主性学习。2、加强教法研究，提高教学质量，多采用主题教学、情景教学、复式教学，充分发挥游戏的作用，激发学生的运动兴趣。（二）教学观念的改变单元教学安排单元内容与目标重点、难点及突破点具体措施时间安排广播体操动作标准、准确、统一多定型4学时队列和体操队行：发展综合素质1、进一步学会简单的队列与队形和轻器械动作与方法。2、培养身体正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养行动迅速和听从指挥的精神。动作统一、一致贯穿在每节课的前部分6学时，12课次游戏：发展综合素质1、发展各项身体素质和基本活动能力。2、感受游戏的乐趣，满足心理需求。3、培养同伴间友好相处，听从指挥和遵守纪律的习惯。要为主教材服务游戏穿插在各课次中14学时，28课次走和跑：发展速度素质1、掌握跑的正确方法，发展走和跑的能力，发展速度、灵敏、协调和一般耐力素质，促进身体各器官、系统和下肢的发展。2、培养与他人合作的意识。和竞争意识。摆臂，抬腿发展跑的速度和耐力的游戏13学时，26课次跳跃：发展灵敏素质1、进一步掌握最基本、最简单的跳跃动作，初步学会跳高、跳远的简单动作方法。2、教会向高处、向远处跃起，并能轻巧落地的方法。3、发展身体协调、灵敏和跳跃能力蹬地，身体协调用力通过简单的单、双脚跳，跳绳，助跑与蹋跳和轻巧落地9学时，18课次球类活动：篮球、毽球、乒乓球1、进一步简单的运动动作，知道简单的运动动作术语，会做简单组合动作。2、进一步熟悉球感3、培养团体合作的意识4、发展学生速度、灵敏、反应、协调等身体素质。球感练习与动作的协调多进行球性的练习 11学时，22课次技巧：发展柔韧素质1、学会简单动作，学习简单的组合动作。2、发展体能，提高灵敏、协调、平衡能力，能力，增强上、下肢，腹背，腰部和肩带肌肉的力量，改善内脏器官的功能。3、培养勇敢精神。安全发展滚翻能力仿生动作练习4学时，8课次投掷：发展力量素质1、发展自然的投掷能力，学会正确挥臂的投掷方法。3、