数学北师大版一年级下册跳伞表演（十几减6、4、3、2）.doc_第1页
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文档简介

跳伞表演（十几减5、4、3、2）第二课时教学目标1、通过具体情境和实际操作，进一步可以“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。3、进一步感受数学与人场生活之间的联系，体会数学的应用价值。重点：进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算难点：巩固十几减7、6的退位减法关键：进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算教学准备教师教材 课件学生教材 练习本 小棒 一、复习导入，出示目标师：出示情境图今天比昨天少生了几个蛋？为什么用减法？怎么算的？ 生：列示11-5=6。生：因为谁比谁少几个，就是用多的减去少的。学生计算方法可能有：1、10-5=5 5+1=62、11-1=10 10-4=63、5+（6）=11 11-5=64、11-6=5 11-5=6师：你们的方法可真多啊。师：【出示学习目标】生：学习目标师：和你的同组人交流一下我们在解决谁比谁多多少，谁比谁少多少的计算方法。 二、合作交流，梳理知识 生：小组合作，交流谁比谁多多少和谁比谁少多少，可以用画图的方法来解决，可以用摆小棒的方法，还可以用计算的方法来解决。师：板书画图 摆小棒 计算生：完成试一试中的算一算三、基础练习，巩固应用师：完成练一练中的1题。生：完成练一练中的1题。本题是谁比谁多的问题。师：完成练一练中的2题。生：完成练一练中的2题。本题是谁比谁少的问题。师：完成练一练中的3题。生：本题是谁比谁多和少的问题。师：完成练一练中的4题。生：本题是谁比谁多和少的问题。师：完成练一练中的5题。生：完成练一练中的5题。四、拓展练习，提高运用师：完成练一练中的6题。怎么样从不同角度描述同一个数呢？从不同角度描述同一个数师：完成练一练中的7题。五、总结收获 师：说说你这节课的收获。有什么收获
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