浅谈如何培养学生自主学习能力.doc

浅谈如何培养学生的自主学习能力-中学数学论文浅谈如何培养学生的自主学习能力江苏宝应画川高级中学 汪 梅学生在教师的适当引导下，结合自身学习能力与学习态度，自发进行具有个性化特点的学习活动即为自主学习。事实上，学生的自主学习能力有很大程度上取决于自身的学习耐力与自觉性。就现阶段我国高中数学教学活动开展情况来看，学生自主能力的培养始终停留在表面，并未获得更进一步的落实。为此，对高中数学教学如何培养学生自主学习能力进行研究很有必要。一、提高学生自主学习的意识在开展高中数学教学活动时，教师应懂得如何调动学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，使学生愿意积极主动地参与教学活动。传统的教学理念过于侧重理论知识的灌输，学生在学习活动中显得十分被动。教学模式的单一乏味，教学内容的错综复杂，均会致使学生对学习产生抵触心理。新时期的高中数学教学应充分汲取前车之鉴，积极转变教学观念，更改教学策略，培养学生自主学习能力。在开展数学教学活动时，应遵循“先学后教，当堂练习”的基本原则，增加课堂互动，充分体现出学生在课堂中的主体地位。在上课前，教师应做好充足的备课工作，上课后，简明扼要地向学生介绍教学目标，使学生形成学习动机。在进行自主学习前，教师应提出详细的自学规则，如自学内容确定、自学时间的设定以及自学结果的检测等。学生开始自学后，教师可针对学生面临的不同难题给予适当指导。学生参与了教学内容的探究、质疑与解惑的完整过程，充分感受到自己在学习中的主体地位，享受到了探索的乐趣，势必会增强学习的主动性。二、加强学生自主学习能力的培养（一）积极转换教学思想近年来，我国新课改工作不断深入，新的教学思想日益渗透。学生的主体地位逐渐获得教师的肯定，学生积极主动性的协调也获得了大力支持。在当代课堂教学活动中，教师应给予学生适当引导，使学生学会自主学习，激发学生对学习的主动性与积极性。教师应给予学生足够的关注，鼓励学生自主思考与探索，达到提高教学效率的目的。在进行自主学习的过程中，学生会遇到许多困难。此时，教师应对学生进行鼓励与引导，对学生自主学习的成果给予肯定，使学生感受到成功的喜悦，这对学生自主学习能力的培养大有裨益。（二）培养良好的师生关系教师是学生在学习活动中，获取新知识的主要来源，教师会对学生的思维发展产生重要影响。在开展高中数学教学活动时，教师应注重对学生数学观与数学思维的培养。学生数学学习技能的提升与智力的开发均离不开教师的正确指导，因此，培养良好的师生关系至关重要。良好的师生关系，对拉近师生距离，增强师生沟通与交流十分有益。师生关系的和谐发展，有利于促进学生学习观念的转变，使学生不是出于被迫无奈的心理参与学习活动。师生良好关系的培养，还能帮助教师更深入、更全面的了解学生。教师完全可以将学生的兴趣爱好与教学内容进行有机结合，通过提问的方式充分激发学生探索与学习的主动性。（三）激发学生学习兴趣学生的学习兴趣对其自主学习能力的培养与提高有着深远影响。在开展高中数学教学活动时，教师可通过充实教学内容，丰富教学方法激发学生的学习兴趣。众所周知，数学知识与现实生活息息相关，且数学的良好应用能够促进科学技术良好发展。所以在高中数学教学活动中，教师可通过生活模拟的方式，吸引学生注意力，使学生在轻松的学习氛围中参与课堂互动。此外，教师可利用多媒体等先进的教学技术，将教学内容更加全面、直观地展示在学生面前，并利用图文结合等方式，加深学生对所学知识的印象。随着学生自主学习意识的逐渐形成，自然会主动进行数学知识的学习与探究，不仅善于发现问题，还能灵活运用所学知识解决问题。三、培养学生的自我评价与自我调节能力学生的自我评价能力对自身行为的塑造与发展会产生深远影响，结合自我评价的结果，学生能更清楚、更全面地审视自己，发现自己，并根据评价结果对自己在学习活动中的表现进行反思。自我评价能力的养成，有利于帮助学生明确学习动机，养成良好的学习行为，调整自己的学习策略。高中数学知识体系庞大，难度系数高。教师应给予学生鼓励与肯定，舒缓学生学习压力，提高学生的自信心。良好的自我调节能力，能够使学生正确看待学习的成败与得失，使他们愿意主动参与学习活动。四、结束语综上所述，学生的自主学习能力将会对学生的个人成长与发展产生深远影响。采取合理措施培养学生自主学习能力，是满足高中数学教学需求的关键。参考文献：1李桂云.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究D.内蒙古师范大学，2013. 2袁家根.让学生真正成为学习的主人高中数