语文人教版三年级下册假如我会变

假如我会变假如我会变 教学设计教学设计 设计理念 这次习作所在的单元主题是 神话传说 故事 在教学中 教 师要利用教材的特点 在学生广泛阅读课内外优秀神话 童话 传 说的基础上 让学生感受想象的瑰丽神奇 将读写融合起来 积累 语言和表达方式 教学中 我认为要最大能力地激发学生兴趣 创 设情境 让学生在角色扮演中 不着痕迹地 快乐地 由易到难地 进行习作 激励学生的习作热情 消除习作畏难情绪 同时 设计 时还要充分预设学情 学生的天性爱想象 对 我会变 的话题有 着浓厚的兴趣 但如何让学生说得思路广 说的内容比较具体 还 是有一定难度的 因此 我认为 这次习作教学的关键之处 一是 拓展学生的思路 放飞想象 二是习作有内容 有得写 编写一个 相对完整的想象中的故事 教学目标 1 学生能够展开大胆的想象 运用生动具体的语言 学些童话故事 2 产生对童话的浓厚兴趣 激发写作兴趣 教学重点 2 初步掌握写想象作文的方法 并能通过一定的课外阅读来丰富课 堂写作 教学难点 引导学生展开丰富的想象 指导学生能把想象具体化或在想象中编 一个故事 教学过程 课前活动 观看视频 感受 变 的神奇 一 创设情境 激发 变 的兴趣 孙悟空想变什么就变什么 太神奇了 你们想变吗 有一位神秘 人物能帮我们的忙 让我们请出它吧 课件出示孙悟空 二 引导审题 明确 变 的要求 1 播放孙悟空动画 告诉学生们此次习作的要求 2 本次习作提到在这次想象作文中我们可以变成 任何人 任何物 你认为我们可以变成什么人 指名说 我们可以变成故事中的人 古代的人 生活中的人 身边的人 甚至人造人 机器人等 那 你认为我们可以变成什么物 指名说 我们可以变成动物 植物 自然现象 建筑物 生活用品等 除了这些还有好多好多呢 一句 话 你想变什么都可以 三 想象交流 体验 变 的乐趣 1 激趣变身 太好了 什么都可以变 大家快想一想 假如你会变 你想变成什么 指名说 你变成什么了 2 举例说明 有个小女孩也想变 你们看她想变成什么 出示小 鸟图片 板书 变成了什么 变成小鸟后的小女孩来到了一片沙漠 她又会做些什么 出示沙漠图片 板书 做了什么 最后产生了 什么结果 板书 结果怎样 3 老师和大家一起整理刚刚的发言 并出示 4 颗星 按照精彩程度 给这三部分评星 四 独立习作 编写 变 的故事 1 学些故事 同学们 你想变成什么 又会做什么 结果怎样 请 把你的故事写在我们的题单上 2 抽几名同学的作文上台交流 3 想象作文就这么简单 可是如果所有的故事都这样写有意思吗 出示大屏幕 从前 有一个小女孩 她想变成一只神奇的小鸟 有一天 她 的愿望实现了 变成了小鸟的小女孩穿梭在花丛中 遨游在天空中 依偎在树枝上 可是当她飞到这儿时却怎么也高兴不起来了 这里满是黄沙 没有水 没有草 没有树 没有动物 小女孩想了想 决定用自己 神奇的法力改变这一切 于是她拔下一根羽毛 扔向沙漠 沙漠里 立刻长满了树 她又朝山坡上吹了口气 一股清泉顿时流了下来 她努力拍打自己的翅膀告诉远处的小动物们 这里变的美好了 不一会儿 这里从原来的沙漠变得绿树成荫 鸟语花香 看着 这一切 小女孩拍拍翅膀高兴地飞走了 4 这还是那个小女孩的故事 我们一起来读读 看看有什么不一样 老 师相机板书 想象丰富 生动具体 5 老师出示 10 颗星 请同学们按照精彩程度 再来给每一部分评星 6 学生再次修改自己的作文 7 抽取几名学生上台展示 五 布置作业 老师正在征集童话故事 如果你的故事能按照要求完成 做到 想象丰富 生动具体 并且评星