高二家长会发言稿

高二第二学期家长会发言稿高二第二学期家长会发言稿 高二高二 1 班班 张菊花张菊花 尊敬的各位家长 大家好 这已经是我们今年第二次举行家长会了 首先我代表高二 5 班的全体任课教师 对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢 同时转达学校领导对你们的深深地谢意 感 谢你们给予我们的支持和理解 感谢各位家长百忙之中抽空来参加家长会 感谢你们对我 们班学生的关心和爱护 感谢你们对我们班级工作的大力支持 今天你们能够在百忙之中 抽出宝贵的时间来参加我们的家长会 单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对 我们学校的工作的支持 为什么这么说呢 因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在 于我们能通过家长会更多的交流什么 而在于给学生鼓鼓劲 在学生的心中他不在乎我们 家长会会开什么内容 但只要自己的家长在其中 来参加会议 对他们来说这就是骄傲 就是幸福 就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉 如果说家长会要成功的话 那么你 们的到来就可以说家长会是成功的 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的 联系 相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情况 以便老师能够及时调整工作 提 高以后的教育教学质量 同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来 使我们的 学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳的成绩 以实现家长 学生 学校老师三者共 同的心愿 总之一句话 就是 一切为了学生 这是我们教育的一个根本出发点 我希望 也坚信 从这个出发点出发 我们的家长会一定能够达到预期的效果 取得圆满的成功 下面我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报 并针对班级存在的一些问题和近阶段学 生生理 心理特点 谈谈家庭教育的方法及其重要性 希望得到各位家长的理解 配合和 支持 一一 介绍班级情况介绍班级情况 我们班共有 67 名同学 其中男同学有 23 人 女同学有 44 人 住宿 生一共 49 人 其中男同学有 16 人住宿 女同学有 33 人住宿 作为学生的英语教师兼班主任 我和他们已经共同度过了多半年有的已经一年多的时 光 这些时间以来来 每一个学生在我们的心中都留着深深的印象 你们的孩子在肃州中 学生活学习的各方面取得的优异成绩 是我们肃州中学的光荣 更是你们家长的骄傲 学 生在多半年的学习中取得了许多优异的成绩 众所周知 本学年是高中学习生活的奠基年 高考升学又是社会各界特别是家长们比较关注的热点 基于这一点 从一开学 我们所有 的任课老师在学校领导的参与商讨中达成共识 要心往一处想 劲往一处使 争取让每一 个孩子都顺利的考入理想的大学 经过这多半年的努力 我们高二 5 班的各项工作都取 得了优异的成绩 在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然 同学之间 师生之间关系融洽 学生生活 学习等各方面都在不断进步 应该说 我们班的老师工作严谨 作风正派 态 度认真 他们精心设计每一堂课 仔细批改每一次作业 耐心解答每一个问题 期中考试 的成绩 多次比赛获得的荣誉 每次学校检查之后的评价都是最好的证明 在一种关爱 宽容的环境中 在一种教学相长的氛围里 老师的悉心教育 家长的正确引导 使我们班 基本形成了一个有凝聚力 有战斗力的班集体 同学们越来越喜欢自己的班 喜欢自己的 老师 我们班的总评分一直位居年级前几名 学生在成绩进步的同时 其它各方面的能力 也有了较大的提高 学生为班级争光 为集体争光的荣誉感增强 作为班主任 我坚信 没有教育不好的学生 我的指导思想是 一切以提高学生的整 体素质为出发点 不求一时一刻的荣誉 不求华而不实的虚名 只求学生的成绩和能力能 有一点一滴的提高 在学习方面 我从不以成绩论英雄 而是着眼于学生自身的发展 着 眼于学生的努力程度 每次考试前后 我都会找学生谈心 了解他们的心理状态 减轻他 们的心理压力 做学生的知心朋友 让学生学得轻松 学得愉快 因为我知道 班级管理 的对象是学生 而学生是有情感有思想的人 在工作中 我深深的感到我们的学生思维活 跃 知识面广 有个性 有主见 他们接受教育不是被动的 而是有选择的 因此 在班 级管中我尊重他们的意愿 尊重他们的人格 把他们当作实实在在的 人 我常想 没有 制度谈不上管理 但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度 应该看到 只有学生愿意 接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用 根据这个思想 我班的各项制度都是经班委 会讨论 全体同学表决才能通过 这就消解了学生对管理的抵触情绪 大大地提高了我们 班教育管理的实效 另外 我根据自己和班级学生特点 在处理一些违纪现象时 我一般 采取较温和的态度 为了更好的和学生交流 我打算今后让每个学生都准备了一个小结本 记录自己的好的表现 不好的方面 如何改进 和老师要说的话 等等 学生们有心理话 可以和老师交流 有的话和父母不愿说的 都写在本里和我倾诉 另外 他们自己分析自 己的错误 比老师的说教更容易让学生们接受 相信教育的效果会更好 当然 我们的班 级也存在着这样那样的一些问题 有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合 二二 介绍本次期中考试介绍本次期中考试 期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测 结果还是令人比较满意的 大部分同学 成绩较开学时都有进步 其中一部分同学的进步还是很大的 附 期中考试成绩表 人手一份 总体成绩在进步 而且进步很大 原因 1 老师抓的紧 经常课后辅导 找同学谈心 数学杨老师 2 班级班风正 风浓 同时期中考试也反映了一些问题同时期中考试也反映了一些问题 1 学习方法不科学 2 学习自觉性还存在一些问题 3 过分自信 耍小聪明 其中最突出的问题 其中最突出的问题 1 较上次月考平均分有进步 但是优秀学生的成绩有所退步 除钱玉娇外 其他同学 尽管班级名次没有很大变化 但是年纪名次都有所退步 要正确对待 2 班级差生多 尾巴大 有些同学从普通班级进来的 基础薄弱 尽管学习努力 但是收效甚微 还存在混日子 不踏实学习的学生 对自己的将来看不清楚 认为上大 学无用 会不会和家庭教育有关系 3 还需要好好努力 文科生需要时间才能学好 要灌输踏实认真的态度 要家校合作 跟上学校教育的步伐 4 一些成绩好的同学偏科严重 要引起重视 希望家长配合教育 原因 原因 首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成 个别学生 每次考试成绩都不太理想 实际上就是学习习惯差了一点 在校的表现如 早读到班级后不能立即抓紧时间早读 上 课思路不能跟着老师走 发言不够积极 听讲效率不高 课后作业没有真正弄明白 甚至 于有抄袭作业的现象 自习又不能科学高效的安排学习时间 加之自学意识不强 只会完 成老师布置的作业 然后无事可干 从表面上看 这似乎是学生的学习态度问题 但我认 为 这是学习习惯 学习方法问题 在小学是老师教我怎么做我就怎么做 很少有自己的 主张和想法 进入中学以后 学习难度加大了 作业量增多了 可供自己支配的时间也宽 裕了 但学习方法还改变不了 在中学 学生应该有学习的主动性 可以预习老师没讲过 的内容 也可以复习老师已经讲过的知识 所以求知欲强的同学 成绩会越来越好 或者 有明显进步 而懒惰 怕吃苦的同学 想把成绩搞好就难了 我总有一个美好的愿望 想 让同学们配合老师学会自主学习 引导学生学会听课 学会思考问题 不要完全依靠老师 特别是成绩崭时落后的同学这点尤为重要 靠教师补 想有出色表现 难 因为很多知识 要靠学生自己去消化 领悟 最后达到触类旁通 所以我提倡同学们勤思 勤问 当 然 学习的过程从来就不是一帆风顺 会遇到许多困难和波折 作为学校 作为班主任 作为课任老师 我们有义务帮助学生克服学习中的困难 有针对性的帮助学生真正学会自 主学习 如有的学生需要意志 有的需要耐力 有的需要情绪 有的需要方法 有的需要 细心 尽管现在还存着这这样或那样的问题 但我们会一直朝这个方向努力 学校教育的形式是群体性的 一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作 所以 学校不可能象父母那样有足够的时间和精力 把教育的对象 集中在一个学生身上 从教 育的全过程来看 无论是在教育的时间和精力上 还是在教育的对象和情感上 家庭教育 始终占有特殊的优势地位 其潜在能力是巨大的 有这样一种现象 孩子在同样的年龄段 里 同时走进同一所学校 在同样的班级里学习 授课的时间是相同的 教育的环境是一 致的 然而接受教育的效果却截然不同 这种分化的原因 并不在于学校教育质量 而在 于家庭教育的配合上 有这样一个比喻 老师好比医生 父母好比护士 医生开药后 护 士的护理就显得尤为重要 学校教育永远离不开正确的家庭教育 假如没有良好 正确 合理的家庭教育相配合 再好的教师 再好的学校也不可能产生好的教育效果 家庭教育 的失败 往往导致学校教育事倍功半 为此 我们必须在以下几个方面形成共识 一 要掌握孩子特点 有的放矢的进行教育一 要掌握孩子特点 有的放矢的进行教育 他们精力充沛 好奇心强 但自己的愿 望与实际能力有着很大的距离 他们总认为自己不是孩子了 总想摆脱老师和家长的束缚 有事不太愿意与父母及老师交流 情感脆弱 做事莽撞 不记后果 冲动和好奇是他们的 最大特征 这时 父母一定要细心观察 悉心引导 在教育上更应讲究方式方法 态度不 能粗暴 语言不能过激 家长要尽量抽时间与孩子们在一起 与孩子沟通 学会平等地与 孩子一起看待他们成长中遇到的问题 平时要和孩子多交流 询问学习情况 不能等成绩 出来了 问题出来了才想到去关心孩子 关注孩子的心理问题 关注青春期的早恋问题 独生子女容易以自我为中心 事实上光靠老师教育还是软弱的 家长更应关注 在教育孩 子的时候要把握好尺度 特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟 选择最佳地点 和时机 二 要全面而准确地估计自己的孩子 二 要全面而准确地估计自己的孩子 这种评估不能过高 也不可过低 过高和过低 都会导致家庭施教的不准确 错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪 有 的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下 单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲 目断定孩子 不行 还有的家长过高估计自己孩子的智力水平 农村有句古话叫 庄稼看人 家的好 孩子看自已的好 在自己的孩子很小的时候 怎么看都觉得很聪慧的 但到上学 后 一比较就看到了差距 再到中学阶段就心灰意冷 这就是对孩子智力估计不准确造成 的 作为智力好些的孩子的父母 一定要看到 人外有人 天外有天 三 要正确看待孩子的分数三 要正确看待孩子的分数 时代变化了 人才的标准也在变化 分数不能决定一切 高分未必高能 只有素质综合 全面发展 有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应 未来社会的竞争和挑战 爱因斯坦初中未能毕业 爱迪生小学被称为笨蛋 他们却成为对 人类贡献卓著的科学家 发明家 比尔 盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富 因此我 们应树立新的人才观 您的孩子学习成绩好 并不意味着思想好 能力高 您的孩子暂时 学习成绩落后 并不意味着思想差 能力低 不能认为分数就是一切 考试分数高 要引 导孩子不要自满 山外有山 人外有人 考试分数不理想 应该心平气和地与老师 孩子 一起研究存在的问题 既要与同学比 更要与自己比 比较前后几次考试 看是否退步 原因是什么 比较各科之间的成绩 看哪科是弱项 多花些时间补上 四 要多给孩子一点信心 做孩子成长的强有力的后盾四 要多给孩子一点信心 做孩子成长的强有力的后盾 由于孩子的个体差异 免不 了成绩有好有坏 孩子由于不肯学习 导致成绩差 我们就应该适当的批评 如果孩子很 尽力了 成绩却不怎么理想 我们更应该给他信心 而不是一味的给他泼冷水 这样反而 会使他对学习产生反感的情绪 我们应特别要尊重孩子 孩子们这样写道 如果我考试成 绩不理想 爸妈肯定会阴沉着脸 这对我的自尊心杀伤力是 100 我最不能容忍的是父 母对我藐视的态度 那时侯我就想对他们说 你们有没有考虑过我的自尊心 你们以为我 不想考好吗 我惧怕考试 怕回家看到爸爸失望冷酷的脸 多听听孩子的心声 不要一味 地去斥责孩子 帮助他们分析存在的问题 寻找对策 那样孩子才不至于产生逆反心理 才愿意和你交流 面对行为习惯差的孩子 家长不应该一味的责备 更不应该放弃 要多 鼓励 给他们以自信 培养他们积极乐观的人生态度 善于发现他们的长处 耐心地引导 孩子正确地看待自己的不足 共同制订计划帮助他们改正缺点 五 要教育学生遵守纪律五 要教育学生遵守纪律 家有家法 校有校规 班级也有班级的纪律 这些规定和 纪律 是同学们提高成绩的保证 学生只有好好的遵守这些纪律 才能够形成一个良好的 班级 才能够全面提高自己的水平 我们要让学生明白 一个懂得规矩 并且自觉的遵守 规矩的人 才能够时刻按照规矩办事 才能够使自己进步 风筝要想飞得高 必须由底下 的线牵引着 假如没有了这根束缚它的线 风筝只能掉在地上 人也是这样 不要幻想什 么绝对的自由 绝对的自由带来的是绝对的放纵 是绝对没有什么好结果的 假如哪个学 生在遵守纪律方面做得不好 不仅仅是对自己的一种伤害 对于那些刻苦学习 一心求学 的学生来说也是一种伤害 对于班级体也是一种伤害 对其他同学也是不公平的这是我们 不愿意看到的 也是绝对不允许的 教育孩子在学校服从老师管教 尊敬老师 不顶撞老 师 我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的 因此应相信老师的教 育方式和教育水平 相信老师做的一切都是为了孩子 教育孩子遇事多做自我批评 在孩子和其他同学发生口角或矛盾时 述说自己受到的 委屈时 先让孩子从自身找原因 不要总是帮孩子说话 不然会纵容孩子的缺点 受到老 师批评时 要让孩子分析 班主任和老师为什么批评你 是老师找自己你的茬吗 自己有 哪些不对的地方 任何时候严格要求都对学生有利 老师的批评教育是对孩子负责 表扬 是爱 批评更是一种爱 孩子毕竟是孩子 孩子说的话有时并不一定是真实可信的 要相 信老师的话 并请家长能主动与班主任和任课老师交流 了解真实情况 相信很多误解通 过沟通是完全可以消除的 这样更有利于孩子的成长 六 要与老师坦诚相待 保持一致 形成教育的合力六 要与老师坦诚相待 保持一致 形成教育的合力 在现代社会里 家长必须依靠 学校让孩子接受系统的知识学习 在这一点上 家长无法取代学校教育 另一方面 学校 只能承担起教育孩子的一部分 家长如果把教育责任全推给老师 是一种失职 尤其是品 德教育 习惯养成 性格培养等重要教育任务 更需要家长与教师的合作 才能完成 当 然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力 在这种情况下 我认为家长与老师要坦 诚相待 相互交流 相互包容 作为家长 要正确对待教师的不足 人无完人 教师的教 育水平有高有低 出现失误和不足在所难免 家长应与老师沟通解决分歧和看法 一定要 维护教师在孩子心目中的威信 不能在孩子面前议论老师的不足和短处 更不能贬低老师 坚定地站在学校老师一边 同样老师也会维持家长的形象 那样教育才能形成合力 孩子 还小 一旦老师在他们心目中失去了应有的地位 那么连同这门功课 他们也会拒绝学习 这样的话 孩子的损失就大了 作为老师 也要充分理解家长望子成龙 望女成凤的迫切 心情 全身心的投入到工作中来 教好书 育好人 叫学生满意 让家长放心 常听有些 家长说 我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好 怎么到你们学校就变了 这反映了家长 对孩子的了解缺少客观全面 年龄环境都在变化 中学和小学有很大的不同 孩子在成长 中会出现新的问题 是正常的 我们要正视他 只要我们相互理解互相支持 就一定会收 到好的效果 七 不娇惯孩子 学会对孩子说不七 不娇惯孩子 学会对孩子说不 以色列有句名言 再富不能富孩子 让孩子吃苦 培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有 利的 给孩子的钱要控制 并问孩子是怎么花的 八 教孩子做人处事的原则方法和技巧教孩子做人处事的原则方法和技巧 1 不在同学间 师生间传播一些制造矛盾不利团结的话 更不能传无根据 添枝加叶 的话 让孩子做一个光明正大 诚实的人 2 胸怀大度 心胸宽广 小事不要放在心上 告诉孩子一个斤斤计较 小鸡肚肠的人 是成就不了大事的 3 遇事要冷静 多做自我批评 互谅互让 不要意气用事 盲目冲动 干出傻事 三 班级建设及奋斗目标班级建设及奋斗目标 1 严格管理 严格管理 严格治班严格治班 为了抓住学生 我们重点强化了纪律观念 强化时间观念 严格抓学生早读 晚自习的效率 时间安排 我们的班级管理规范而科学 以吴彦杰 张宏伟 王娜 张洋 黄雪荣 于雅楠 曹国 庆 郭祥 闫璞林为主要成员的班干部集体工作主动出色 绝大部分同学在纪律方面表现 非常优秀 如钱玉娇 于婷 于霞 薛瑛 张建龙 赵晨飞 胡瑞 黄雪荣 夏倩文 张 海燕 王燕萍 向媛媛 牟利萍 等同学 这些同学从来没有违纪纪录 正是在这样一批 品学兼优的同学的带领下 我们班学习风气浓厚 比学赶帮在我班蔚然成风 同学们努力 的背后是老师们付出的满腔热诚的爱 老师们付出了大量的汗水和心血 我们采取了一系列措施提高教学质量 加强个性化辅导 防止两极分化 在平时的教学中 我们一直强调课堂上关注后进生 并加强课后的疏导 培优 补差等各种类型个性化辅导全面开花 真正落实科学的育人理念 2 既要全面抓 又要重点抓既要全面抓 又要重点抓 我们的教学理念是先成人后成材 学会劳动 学会自理 学会感恩 学会思考 学会学习 学会做人 让能走的学生走得更稳 让能跑的学生跑得 更快 让能飞的学生飞得更高 全班 67 人 就每一个学生而言 在班级中占 67 分之一 是 微不足道的 但对每个家庭都是百分之百的希望 所以我们的原则是不放弃每一个学生 关心鼓励每一个人的健康成长 但又要有所侧重 尤其是基础较一般 认真分析 课下常 做他们的思想工作 找他们谈心 利用课间十分钟了解他们学习生活状况 生活学习上对 这些同学既提出更严格要求 生活上还经常鼓励帮助他们 经过与课任老师共同做工作 许多同学在学习上明确了目标 学习上有动力 学习成绩突飞猛进 3 阶段性目标 抓会考 数学 物理 化学 生物 6 月 26 27 日 措施 早读 第 8 节课及自主学习时间 保证顺利通过会考 4 高考目标 10 人一本 30 人二本 其余 3 本 任务中 道路漫长 还要好好努力 才能达到 四 个别特殊学生 杨丽琼 张宏伟 李会阳 王雅馨 体质差 王金鹏 王波 蔡旺 退步 三 本学期收费情况 1 学费 住校生 660 300 元 走读生 510 300 元 2 本学期前期补课费 150 140 加文印费 60 多元 3 班费 10 元左右 4 英语报纸费 15 5 元 未收 四 我对家庭教育的几点看法和各位家长交换意见 著名的教育家陶行知先生说 千教万教教人求真 千学万学学做真人 我一直持这样 观点 学会做人是第一重要的 然后才是长知识长本领 说实话 我对学生不会有偏爱 成绩好差 在我的眼里都一视同仁 如果说我对哪些学生有偏爱的话 我就偏爱那些思想 品质好的同学 我热爱好人 一个人才能有高低 但只要是一个好人 就多多少少会对社 会有贡献 对他人有益 因此 我一直把教学生如何做人放在首要的地位 每个孩子都有一个家 家庭是孩子成长的第一所学校 父母是孩子的第一任老师 家 庭环境的好坏 直接影响孩子能否健康成长 好并不是指富裕的家庭环境 而是指家风好 心理学家讲 1 如果孩子生活在批评中 便学会谴责 2 如果孩子生活在敌视中 便学 会好斗 3 如果孩子生活在鼓励中 便学会自信 4 如果孩子生活在受欢迎的环境中 便学会喜欢别人 5 如果孩子生活在友谊中 便学会觉得生活在一个多么美好的世界 家 庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成 好的环境使孩子能保证健康成长 有缺陷的家庭环境易出有缺陷的孩子 这些孩子的表现有 任性 易发脾气 激动 挑吃 挑穿 不爱惜东西 生活自理能力差 不合群 不关心他人 妒忌心重 自我为中心 自 卑等等 以上这些家庭教育造成的问题 最有效的解决办法是建立良好的家庭环境 所以 我们在平时教育当中就要注意 1 教育孩子要有责任心 有的同学虽然成绩不是很突出 但只要有强烈的责任感 今后 照样能做出一番事业 打扫教室 宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事 但实际上能反 映出一个人的责任心 正所谓 一屋不扫 何以扫天下 责任感教育应该是本着从孩子 自己到他人 从家庭到学校 从小事到大事 从少到多的原则 在日常生活的具体事情 当中 让孩子为自己去尝试承担一定的责任 比如 要求孩子为自己的身体健康负责 并 养成良好的卫生习惯 要求孩子为自己的学习负责 认真完成作业 自己检查作业 要求孩 子做一些力所能及的家务 洗自己的衣物 洗碗筷 倒垃圾 孩子在学校 父母别忘了教导 他做好值日生 班干部 尽职尽责 做清洁卫生不能偷奸耍滑 不少家长抱怨 孩子长大后对自己不孝 不尽赡养之责 却没有想过 过去有没有要 求孩子承担过必要的义务和责任 教育孩子为自己的行为后果负责 尤其是做错事以后要 敢于承担责任 不把责任推给别人 做错事就要虚心接受老师的批评教育 接受必要的处 罚 这是培养孩子责任心的重要内容 2 要教育孩子尊重他人 人人都喜欢被尊重 尊重是和他人交往的先决条件 教育孩 子在社会上要尊重任何一个人 哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严 在家里就要尊 重父母 长辈 在学校就要尊重老师 少数同学对老师和家长的教育反感 顶撞 我们要 教育孩子做事说话要考虑到他人的感受 要能宽容别人 与人为善 不能自私自利 一切 都以自我为中心 否则不利于孩子的健康成长 走上社会后迟早要吃大亏的 我们的每一 个孩子都很有人情味 能够理解老师 家长的良苦用心 但做人是无止境的 学习首先要 学会做人 学会团结同学 尊敬师长 尊重他人 孝敬父母 培养一个健康良好的心态 要懂得感恩 感谢社会 感谢家长 感谢老师 3 教育孩子要正直 单纯 做一个心胸开阔的人 不要斤斤计较 生活要勤俭节约 不要大手大脚花钱 交友要慎重 不要与外界保持过多的联系 不要允许他们参加同学生 日等聚会 4 重视孩子良好的习惯的培养 英国有句谚语 行动养成习惯 习惯形成性格 性格 决定命运 决定人生 好的学习 生活习惯是从小就养成的 并会受益终生 需要家庭和 学校密切配合 共同改掉孩子身上不好的行为习惯 我们要帮助学生形成良好的学习习惯 首先要合理利用时间 时间对每个人都是公平的 大家都在比较努力认真的情况下 谁合 理地利用了时间 谁才有可能在竞争中获胜 实际上 每个人如果都认真按照学校安排的 时间去学习 也差不多了 我时常对学生说 早起是重要的 但效率更重要 中午一定要 有一段休息的时间 这样才能保证下午和晚上有充沛的精力 其次要有一个良好的学习环 境 一要心静 心无杂念 二要多问 多向老师同学请教 举例 钱玉娇 于婷 黄雪荣 于霞等 5 理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话 溺爱是误入孩子口中的毒药 如 果仅仅是为了爱 连母鸡都能做到这一点 真正的爱是理智高尚的爱 我觉得满足孩子的 物质需求是爱 教子吃苦教子成材更是爱 有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足 给孩子配备 mp3 到掌上电脑 手机 出手给孩子的钱很大方 让孩子从小养成大手大脚 的习惯 奢侈浪费 这不是好事 其实让孩子吃点苦 受点挫折对他们的一生都有好处 理智爱孩子就要正确地认识孩子的缺点和不足 不袒护他们 做家长的对孩子在学校的缺 点和不足不一定十分清楚 这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能 只听信自己孩子一面之词 要全面了解清楚 孩子毕竟是孩子 要充分相信老师 相信老 师的为人 相信老师处理问题的能力 千万不要在孩子面前流露出对别的同学或老师的不 满 否则就坏了孩子 我非常感谢各位家长对我工作的配合 自我任班主任以来 各位在 教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作 特别是我们在正确批评学生的时候 家长 们从来没有一句责怪和埋怨的话语 各位的通情达理让我非常感动 五 提醒各位家长特别注意的几点要求 1 手机 MP3 等 2 奇装异服 长发 怪发型 3 迟到 请假 旷课等问题 4 关注孩子成长 男女同学交往方面 5 限制上网 6 不要过多给钱 7 走读生回家学习的问题 各位家长 尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水 尽了最大的努力 也取得了很 多成绩 但我们的工作肯定也存在不少问题 离家长对优质教育的要求还有距离 我们一 定虚心听取各位家长合理的意见和建议 百尺竿头 更进一步 力争把工作做的更好 各位家长 十年树木 百年树人 让我们相互理解 相互配合 携起手来 为了孩子 美好的明天 努力吧 附 学生学习成绩不好的原因分析及解决办法 附 学生学习成绩不好的原因分析及解决办法 一 认清学习能力状态 1 心理素质 由于学生在初中特定环境下所具有的荣誉感与成功感能否带到高中学习 这就要看他 或她 是否具备面对挫折 冷静分析问题 找出克服困难走出困境的办法 会学习的学生因学习得法而成绩好 成绩好又可以激发兴趣 增强信心 更加想学 知识 与能力进一步发展形成了良性循环 不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好 如能及 时总结教训 改变学法 变不会学习为会学习 经过一番努力还是可以赶上去的 如果任 其发展 不思改进 不作努力 缺乏毅力与信心 成绩就会越来越差 能力越得不到发展 形成恶性循环 因此高中学习是对学生心理素质的考验 2 学习方式 习惯的反思与认识 1 学习的主动性 许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理 跟随老师惯 性运转 没有掌握学习的主动性 表现在不订计划 坐等上课 课前不作预习 对老师要 上课的内容不了解 上课忙于记笔记 忽略了真正听课的任务 顾此失彼 被动学习 2 学习的条理性 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉 剖析概念的内涵外延 分 析重点难点 突出思想方法 而一部分同学上课没能专心听课 对要点没听到或听不全 笔记记了一大本 问题也有一大堆 课后又不能及时巩固 总结 寻找知识间的联系 只 是忙于赶做作业 机械模仿 死记硬背 也有的晚上加班加点 白天无精打采 或是上课 根本不听 自己另搞一套 结果是事倍功半 收效甚微 3 忽视基础 有些 自我感觉良好 的学生 常轻视基础知识 基本技能和基本方法 的学习与训练 经常是知道怎么做就算了 而不去认真演算书写 但对难题很感兴趣 以 显示自己的 水平 好高骛远 重 量 轻 质 陷入题海 到正规作业或考试中不是 演算出错就是中途 卡壳 4 学生在练习 作业上的不良习惯 主要有书写马虎 不注重答题规范 卷面一团糟 对答案 不相信自己的结论 缺乏对问题解决的信心和决心 讨论问题不独立思考 养成 一种依赖心理素质 慢腾腾作业 不讲