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文档简介

学校 仓颉中学教师 于春华 第一篇 品 你来比划我来猜游戏规则 1 每组两名同学 一名同学比划 形容屏幕展示的四字成语故事 另一名同学猜 并说明其哲学原理 2 要求 可以将故事表达出来 但不能出现成语里面任何一个字 1 田忌赛马 5 郑人买履 2 围魏救赵 3 塞翁失马 4 刻舟求剑 6 邯郸学步 7 拔苗助长 8 盲人摸象 1 哲学源于生活2 在生活中品味哲学 用哲学指导生活 第二篇 辩 教师 1 自己看课本24 25页思考这些问题 2 小组讨论 1 哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系 2 应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系 结论 哲学思想是时代精神的总结和升华 对时代课题的研究和发展具有科学指导作用 结论 1 理论思维与解决实践课题是统一的 理论思维是在解决实践课题的过程中形成的 并随着社会实践的发展而发展的 理论思维对解决实践课题具有重要的指导作用 2 认真学习中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想 积极投身到社会实践中去 在实践中不断丰富和发展科学理论 哲学与时代的关系 3 自然科学家为何如此重视哲学的作用 结论 哲学能为自然科学提供世界观和方法论的指导 科学家的研究活动都是在自觉或不自觉的在某种世界观的指导下进行的 如果缺乏正确的世界观和方法论的指导 研究活动就会失去方向 遭到失败 4 结合相关理论 谈谈你对哲学和自然科学关系的看法 结论 哲学要以自然科学知识为基础 并随着具体科学的发展而发展 哲学能为自然科学提供世界观和方法论的指导 哲学与具体科学的关系 5 这段话表达了什么样的意思 结论 马克思主义是科学 因为它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律 找到了社会历史前后的物质动因 6 结合实际 谈谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解 结论 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 对我们的社会主义现代化建设具有巨大的指导作用 建设中国特色社会主义事业只有在马克思主义哲学的指导下 才能不断向前发展 马哲与实践的关系 结论 1 哲学的功能 世界观与方法论的统一 指导人们认识世界和改造世界 2 马哲的功能 是科学的世界观与方法论 有利于树立正确的 三观 形成正确的思维方法 指导生活实践 也是建设中国特色社会主义的重大理论基础 第三篇 思 作为青少年学生 我们该怎么做 成为一个什么样的人 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一 在今后的生活中能用马克思主义哲学指导生活 树立正确的
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