语文人教版五年级上册《小桥流水人家》教学设计

人教版小学语文五年级上册第二单元第八课人教版小学语文五年级上册第二单元第八课 小桥流水人家小桥流水人家 教学设计教学设计 唐山市唐马路小学 樊玉娜 小桥流水人家小桥流水人家 教学设计教学设计 设计理念设计理念 本文是一篇文质兼美的散文 语言清新 流畅 一个 爱 字通贯全文 心系故乡 是我们每个人都暗藏心底的情结 在文中有作者爱恋故乡的直接的 感情流露 也有通过优美的风景描绘 深情的往事回忆 来表达作者对故乡绵 绵不绝的怀恋和思念 教学中 旨在引导学生通过自读自悟 体会作者思念家 乡 热爱家乡的感情 感受相亲们之间守望相助 人与自然和谐相处的美好关 系 同时对作者表达感情的方法有所领悟 教学目标教学目标 识 个生字 读读记记 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 涌现 潮湿 流通 舒服 印象 等词语 有感情地朗读课文 积累课文中优美的语句 把握课文主要内容 体会作者是怎样表达思念家乡 热爱家乡的感情的 感受相亲们之间守望相助 人与自然和谐相处的美好关系 教学重点教学重点 有感情地朗读课文 引导学生通过自读自悟 想像小桥流水人家的美好景 色及生活 体会作者思念家乡 热爱家乡的感情 感受相亲们之间守望相助 人与自然和谐相处的美好关系 教学难点教学难点 领悟作者表达感情的多种表现方式 课时安排课时安排 课时 教学过程教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 一 谈话导入 激发兴趣 1 出示课题 小桥流水人家 师 一看到 小桥流水人家 你仿佛看到了什么 听到了什么 想到了什么 生 3 人 师 这是一篇散文的题目 作者以诗句作题目 到底写的是什么 又向我 们讲述了怎样的情怀呢 二 初读课文 感知大意 二 初读课文 感知大意 独立思考 独立思考 1 检查预习情况 把词语读准确 2 师 请同学们按 阅读要求 自由读课文 出示 阅读要求 把句子读通顺 把不懂的地方多读几遍 思考 文章表达了作者怎样的思想感情 勾画课文中最能表达作者情怀的句子 3 全班交流 三 读悟结合 领悟写法 三 读悟结合 领悟写法 合作学习 合作学习 师 多少思念 多少眷恋 使作者油然发出了这样的肺腑之言 请同学们 再次读课文 思考 那段日子 是指什么样的日子 那些美好的印象 又是哪些美好的印象 自己勾画 组内交流 生 那段日子 指的是童年在家乡生活的那段时间 生 那些美好的印象 指的是家乡美丽的景色 生 那些美好的印象 指童年玩耍的情景 生 那些美好的印象 也指的是家乡人们的太平生活 2 师 作者是怎样借这些 美好的印象 来表达自己思乡 爱乡之情的呢 具体说说你是从哪些地方体会出来的 3 全班交流 以小组为单位 设中心发言人 其他成员补充 1 生 课文的第一段写了家乡的美丽景色 从 清澈见底 长长的柔软 的柳枝 婀娜的舞姿 这些词句中 我能感受到 师 动情地描述 清澈见底的小溪潺潺环绕着村庄 婀娜的垂柳画着粼粼的 波纹 水鸟婉啭的叫声与哗哗的流水声相唱和着 在你的眼前是一幅怎样的 画面呢 引读 师 点明学法 通过抓住重点词句 来体会 是读书的一个好方法 师 出示课文插图 这么美的景色谁不喜欢呢 让我们伴随着优美的乐曲声 再一次走进这诗一般的 图画 中吧 配乐朗读 2 生 我同意他的观点 我从 清晨 可以看到太阳 依依多情的杨 柳 这几句 我也体会到 师 出示插图 在作者眼里 家乡的日出 清风 家乡的小溪 小桥 杨柳 都是美的 让我们迎着 凉爽的清风 透过东窗 来欣赏 小桥流水人家 的美景吧 感情朗读 3 生 我爱我的老家 但我非常爱它 师 如果说家乡的美丽景色使作者十分爱恋 这好理解 可 低矮的平房 阴 暗的光线 潮湿的地面 这样简陋的房子会让人喜欢吗 可作者却 非常爱 它 你是怎么理解 生 不管景色美不美 条件好不好 只要是自己的家乡的 作者都喜欢 热爱 家乡不须要任何理由 师 让我们带着这种深深的爱恋之情读读这几句话吧 4 生 第二自然段的 最喜欢扒开石头 寻找小鱼 小虾 小螃蟹 我们并不是捉来吃 而是养在玻璃瓶里玩儿 童年时期的事 作者至今仍记 得这么清楚 可见作者一直怀念着家乡 深爱着家乡 师 课文中哪些片断也是描写作者回忆童年生活的 引出第三自然段的 我 喜欢过桥 更高兴把采来的野花丢在桥下 第四自然段的 我曾经随着 采茶女上山摘过茶叶 师 童年是人生最美好的记忆 每个人的童年都是绚烂无比的 5 生 我从 大家过着 太平日子 体会到作者是非常怀念以前在家 乡和乡亲们一起生活的日子 大家守望相助 非常和谐 友善 相亲相爱 师 是呀 正如同学们所说的那样 家乡的乡亲们守望相助 团结 友善 人 与自然和谐相处 怎能不让作者这样深深的爱恋着自己的故乡呢 所以 作者 才会在多年以后发出这样的赞叹 生读 那段日子 我一辈子也不会忘 记 4 师 同学们体会的都很好 作者的感情就是从这美美的描写中 娓娓的叙 述中表达了出来 请你读读这三组句子 体会一下作者表达感情的方法有什么 特点 出示三组句子 生 从第一组句子中 我发现作者是直接表达了自己的家乡的热爱 生 我也发现了 第二组 第三组句子作者是通过回忆一件件有趣的小事和描 写家乡的美丽景色来表达热爱家乡的感情的 师 你们说的对 看 感情原来可以这样表达 直接抒发感情的句子 我们一 读就明白 间接抒发感情的句子 我们只有细细品味 才能体会得到 作者正 是用这样优美流畅的语言 向我们道出了他那无尽的思念家乡 热爱家乡的感 情 一个 爱 字贯穿全文 也让我们身临其境 四 读写结合 练笔提升 四 读写结合 练笔提升 先简单交流想法 再布置作业 师 在我们自己写作的时候也可以把直接抒情和间接抒情巧妙的结合在一起 表达一定的思想感情 如 我爱 那是 出示写作训练要求 请选择你最感兴趣或熟悉的一个片断 联系自己的生 活体验 想像一下当时的情景 用直接抒情和间接抒情想结