预防未成年人意外伤害

预防未成年人意外伤害 预防未成年人意外伤害 警钟长鸣 警钟长鸣 近年来 意外伤害这个词似乎成了一个热门的词 各种 伤害事件屡见不鲜 尤其对于未成年的意外伤害更是频频出 现 报纸 电视等新闻媒体的报道更是让人触目惊心 最近 我看到了这样一组数据 来自香港青少年儿童安全教育中心 的数据显示 中国内地每年有 40 万 50 万名未成年人在意 外事件中受伤 有 2 万儿童非正常死亡 即每天有约 50 名未 成年人因意外事故失去生命 意外伤害已经成为 14 岁以下儿 童的首要死亡原因 占城市儿童死亡率的 24 我国未成年 人意外死亡人数 近年来呈逐渐增多之势 接受 瞭望 新 闻周刊采访的专家指出 中国 3 岁 12 岁儿童中 多数孩子 安全意识淡薄 对生活中可能出现的危险缺少应有的防范知 识 不知道躲避风险 对生命缺乏正确的概念 更不懂得珍 惜 儿科急诊部门的医生表示 儿童的 意外 并非不可知 无法控制 如果儿童在遇到意外之前 或者在意外的当时 具备自护自救的知识和能力 情况就会大不一样 可是 我 们很多孩子在遇到危险的时候 头脑一片空白 连呼救都不 知道 由此可见 未成年人意外伤害是可以预防的 只是需 要社会 家庭 学校等多方面都做出努力 学校是学生学习活动的场所 学校的管理直接关系到学 生切身安全 所以学校 应该是未成年人意外伤害的预防的 主阵地 预防未成年人意外伤害 更应警钟常鸣 对于小学 生而言 他们行为的协调性不高 认识水平低 若不注意 就有可能出现问题 造成许多不必要的伤害 作为教师 尤 其是班主任我觉得 预防未成年人意外伤害应从以下几方面 着手 一 加强对学生的安全教育 提高学生的安全意识 一 加强对学生的安全教育 提高学生的安全意识 在班级管理中 师生具有安全意识是减少事故发生的前 提 在班级管理中 时刻对学生进行安全教育 让学生知道 什么是安全的 什么是不安全的 在学生的头脑中建立安全 意识 二 榜样教育二 榜样教育 乐于模仿 而且模仿能力强是小学阶段孩子的重要特点 所谓 近朱者赤 近墨者黑 榜样的力量是无穷的 为学 生树立榜样 是影响和教育学生的有效手段 而教师恰恰是 学生最为崇拜的人 因此 教师在举手投足间都能影响到学 生 教师必须以身作则 如 当上下楼梯时 教师总是靠右 边走 走路时 从不奔跑 这一切 学生会看在眼里 记在心上 慢慢地都会照着教师的样子去做 教师在做这些事时 是发自内心 不是做给学生看 因 为只有从最细微 最贴近的事入手 才能用行为指导学生 才能对学生良好习惯形成感染力和示范性 学生不仅在一时 一事上养成好习惯 还能举一反三 各方面做得都很好 三 时刻关注身边的环境 发现安全隐患及时处理 三 时刻关注身边的环境 发现安全隐患及时处理 教师要做个有心人 及时进行检查 发现问题及时解决 学校方面要及时对学校设备 设施 场地进行定期检查 保 障校园环境良好 安全 对存在安全隐患的设备 设施 场 地要及时修复 以消除安全隐患 老师要有安全意识发现学 生 四 教师要加强自身对安全常识的积累 关注身边的安全事四 教师要加强自身对安全常识的积累 关注身边的安全事 件的发生 件的发生 鲜活的事例总比枯燥的说教更容易让学生接受 所以教 师要随时发现最近的事例或是反例 抓住最好时机对学生进 行教育 1 体活课 体育课 实践课和课间时老师要认真组织 科学指导 现场管理 2 老师要有安全意识 发现学生生病等情况时要及时汇 报并采取救助措施 3 老师应该就学生的不良行为与学生家长积极沟通 共 同商量 制定教育措施 4 老师要积极教育学生不得有不良行为 总之 预防