都兰县第一中学2013年春季学期计划.doc

都兰县第一中学2014年春季学期计划切实推进质量教育，以中考为契机，全面推进教育教学质量。 “抓常规、重基础、讲规范、创特色”，努力提高全校教师的教学水平，创建良好的班级文化建设，形成都兰一中重质量、讲效率、促发展的局面。使我校的教学工作及教学管理形成新的突破。因此教务处特制定以下工作计划：一：工作重点1、全力以赴，切实做好中考质量提升攻坚战各项工作。力争达到学校总体目标。2、强化课堂教学的实效性。严格监管45分钟课堂效果。重视常态课的监管和质量。提高反思效果。3、精心组织教研活动，提高以研促教的实效性。严格督察每次教研活动。对学生学科竞赛以及各类活动给予指导和支持，加大学生表彰力度。4、加强教师队伍建设，开展教师培养工作，特别是青年教师的培养工作。并做好骨干教师培养工作。5、督察任课教师分层辅导和分层作业情况。提高学困生、双差生的帮扶效果。6、落实班级文化建设，努力营造读书、学习的良好班级文化氛围。7、紧紧围绕学校的中心工作，以严抓、严管和耐心细致思想教育相结合的原则，以打造良好教学秩序，提高教育教学质量为目的，切实有效地做好德育工作。8、加强德育队伍建设，使班主任及任课教师能积极主动地开展工作；9、紧抓常规工作，保证校园卫生整洁、秩序井然、文明和谐；10、抓安全，保证校园无人为的安全事故和恶性事故发生；二、具体实施计划、步骤和方法一）、中考攻坚战1、以提高均分为目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。加强7、8班均分的提高、对学困生实施更加细致的管理。对16班实施目标强化，推进尖子生的覆盖面。做好三个阶段的学习计划和复习准备。第一阶段：完成新授课。时间： 3月4月中。（已经完成的科目做好复习计划，并按照计划稳步推进）第二阶段：单元复习、专题综合复习、综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间： 4月中6月。第三阶段：中考前，对答题技巧、题型分析、学生状态进行分析，对暴漏出来的问题及时改进，确保中考质量。2、注重常规检测，3月份6月份对各学科不同形式的检测，教务处进行登记并督察检测环节。要求每个学科采取不同形式的小检测不少于3次。（不包括月考、期中考试、模拟考试）3、针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成绩提高的增长点。教务处和年级组长组织各学科考试答题技巧、考点分析的教研活动。并给学生上专题课，此项工作3月底开始、6月底结束。严格杜绝工作不到位，工作不负责的教研组和教师。4、加强对学生的教育。初三班主任及时小结当天情况，班会课梳理一个星期的学生表现情况，弘扬先进，鞭策落后，对学生进行成功教育，学会赏识、学会鼓励。各班对学生的上课、作业、考试、学习态度、文明言行进行督察，一周一评。掀起一股教与学的新浪潮，在比、学、赶、帮、超中提高教与学的质量。具体实施：初三每周每班评出：进步之星2人，学习标兵3人，优秀班干1人，反省兵若干名。每周的评选结果实行挂名制，在班级板报、墙报上显示。每月对学生进行奖励。奖励对象：优秀之星、进步之星。各12名。集中颁奖并在学校宣传栏内红榜公示。此项活动，可以推进到全校各年级。初一、初二期中考试集中奖励。4、实施三次模拟考试，模拟考试均按照中考要求进行，包括时间安排、场地安排、监考安排等。对每次模拟考试要重点分析，查漏补缺。具体实施：第一次模拟考试：4月20日左右第二次模拟考试：5月15日左右第三次模拟考试：6月15日左右中考前，对答题技巧、题型分析、学生状态进行分析，对暴漏出来的问题及时改进，确保中考质量。5、坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。为使教师的辅导落到实处，根据学科和班级特点，教务处做好自习和辅导课的调整。对薄弱学科学生加以辅导，适当增加训练量和讲评量，以促进边缘生的上线。6、中考动员分班级和集中对学生进行中考前动员， 对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。二）、课堂教学的实效性1、常态课堂教学1）教师备课，要求教师深入熟悉教材，特别是课堂教学反思，教务处每2周检查一次。2）上课，严格督察数学课上课情况，每月集中反思一次。3）作业实施分层布置，对分层作业，要求教师有记录。教务处每月检查，并给予相应指导。要求无论怎么分层，都必须严格批改每次作业。4）教务处制作课堂教学反思表，要求每个教师在授课完成后，认真填写。教务处与教案一起检查。通过个人的自我反思，弥补不足，推进课堂教学的实效性。加强教师专业化成长。5）继续执行领导听课制度。6）对学校薄弱科目重点跟进，下学期重点是数学、语文、物理、化学教学。（对以上要求严格检查）并要求数学组提高自我学习的力度。三、教研和学生活动的实效性要认真制定切实可行的活动计划，恰当安排好活动地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。教研活动主要做好3个层面上的工作.1.教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学研究活动。并参与教研组活动，检查督促的同时做好指导工作。2.教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动。充分发挥教研组的作用，各教研组要认真按照活动计划，并积极实施，重点研究课堂教学。立足课堂教学，努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学模式的创新。3、教师专业化成长和学生活动各项教研具体实施：数学：数学教学是本学期学科教学和教师成长及教研工作的重点。工作目标：（1）提高学生学习兴趣，教师鼓励和培养学生的积极性。（2）加强学生常规检测，教务处对每次检查都记录并存档相关资料。（3）针对初一和初二做好基础知识的再掌握，再巩固工作。对已学知识进行梳理，利用自习、辅导给学生补习已学知识。尽最大努力避免这些学生到初三后，影响理化成绩，同时基础知识差，课听不懂，考试成绩个位数的现象。教务处对每节数学辅导课详细登记辅导内容。（4）初三年级加强基础知识的检测和练习，努力提高数学中考均分。语文：（1） 加强学生读、说、写的能力培养我校学生普遍存在作文写不好，口语表达欠缺的普遍现象。针对这些问题。初一、初二年级开展：读书活动。利用学校图书资源，教务处指定相关图书让学生阅读，并开展与此有关的征文活动。（2） 基础知识比赛活动初一、初二年级开展，语文组负责编制试题，内容为：字、词、句、诗词等内容。给优秀学生奖励。（3） 中华美文诵读活动初一、初二年级开展，语文组负责。要求背诵选择篇目，给优秀生奖励。（4）学生作文分层布置，分层指导和点评，鼓励写作困难的学生。（5）教研组开展作文教学的研讨活动。（6）教务处整理一些中考满分作文、中考优秀作文，由初三教师给学生传阅和示范。（7）柴达木报社的投稿，每月每班2篇学生文章，月初第一周电子版报教务。英语：（1） 初一、初二开展单词记忆比赛，英语组负责，学生奖励。（2） 初一、初二开展英语作文比赛，英语组负责，学生奖励。（3） 初三年级英语阅读和写作针对中考做专题研讨。初三英语教师参加。（4） 小组学习专题研讨。通过研讨在初一年级实施，教务处检查实施过程，考核结果。初一年级组英语教师承担。物理：（1）初三物理开学时已经结课，因此复习的时间比较充分，物理教师要做好复习计划，有针对的推进复习安排，开学后物理学科需要制定计划。力争中考形成大的突破。（2）组织学生参加物理应用知识比赛。（3）初二物理重点掌握基础知识。进行初二物理基础知识比赛活动。化学：（1） 尽快完成授课内容。做好复习计划。（2） 掌握好基础知识。（3） 对各类实验归类、总结，形成相关的知识体系。政治、历史（1） 初三年级要系统梳理各类知识要点，给学生印刷成册。（可以利用网络资源）把点性知识扩广成面。（2）初三历史、政治按照以下五种方式进行：第一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。第二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。第三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。第四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。第五、“翻饼烙饼”。记忆需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得反复才能完成。（3）、初一初二以增强兴趣，提高基础知识的掌握为目标。其他学科按照教研组计划正常进行。四，加强教师队伍建设，提高教师专业化成长。1、抓好教师的业务培训。按照教师培训工作的要求，认真组织教师业务培训工作。教师业务培训从以下几个层面加以落实：一是安排好骨干教师、青年教师参加各级教育主管部门组织的有关培训学习和观摩研讨活动。二是组织好教师参加校际之间的观摩研讨活动。三是开展好具有针对性和实效性校级培训。四是立足于教研组的教研活动，使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。2、加大对青年教师的培养力度。（1）由于目前学校青年教师比较多，教务处重新制定帮扶对象。（2）继续抓好青年教师考评工作，提高青年教师业务能力。实行综合素质考试（上课技巧技能、普通话、粉笔字、钢笔字）（3）认真实施青年教师和老教师“一对一”的指导教师制度，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。青年教师观念上要求新，工作上要求勤，业务要上求精，态度上要求诚，待人上要求和，尽快使自己适应岗位并逐步走向规范，走向成熟。3、认真组织开展各类评比活动。继续组织各级各类如优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动，鼓励教师脱颖而出，教务处将遵循公开、公正、公平的原则，严格操作程序，把好各个环节。教务处对各类优秀建立档案。4、开展集读书、反思、教研为一体的教学论坛活动。即：实施“四个一工程”。第一、 每个教师每月写1篇教学反思。（必须务实，以自身课堂和教学过程实际出发）第二 、每个教师学年内承担1次公开课或观摩课。（备、讲、听、评、议、思一体化）第三、 每个教师每周听课1次（以所教学科为主，实现1+1听课模式。即：每听一节课至少写出1个优点、1个不足）第四、每个教师分班级制定一份后进生转化计划并详细记录过程进展情况。（教务处督查计划进展情况）以上4项内容，教务处不定期抽查，对实施力度不够的教师通报并责令限期整改。五、加强教师队伍思想政治学习，打造一支优秀教师队伍及班主任队伍。倡导爱岗、勤奋、吃苦、奉献的班主任工作精神。打造一支高效、敬业、奉献的班主任队伍。以班级管理为平台狠抓学生的日常行为的规范和管理。继续以“优秀班级”、“文明寝室”、“优秀班干部”、“优秀学生”的评比活动为载体，进一步学习中学生日常行为规范、中学生守则，规范学生日常行为习惯，尤其是要通过“寝室内务整理”和“文明寝室”的评比。培养学生良好的独立自立生活能力，培养良好的行为习惯，建设文明和谐的校园。根据本学期上级领导检查班主任工作，出现的问题，政教处设计一册班级十有班主任班级管理登记册。 六、突出安全、维稳工作，确保学生平安、校园和谐。 1、提高对“安全”的思想认识，“安全重于泰山，“安全无小事”，“安全出效益”。2、签订学生安全教育责任书，发放防震减灾必读手册，建立安全事故追究制度。 3、对学生进行安全、爱国、感恩、法制教育。4、全面做好“珍爱生命、反对自焚”主题活动。七、加强德育工作 “教育德为先”，本学期必须加强德育工作研究，创新德育工作思路和方法。1、要加强德育组织、制度、阵地建设,以班级、学生会、团支部为组织机构，以班会、国旗下的讲话、校园广播和政治课为契机，对学生进行“文明、礼仪、孝亲、感恩、尊师”等教育和宣传，把德育工作融入到教育教学各个环节中来 2、关注“留守儿童”、农民工子弟和“问题兵”“学困生”，注意与家长联系，发挥学校、家庭联合教育的优势。 3、即时了解学生的思想动态，做好思想（心理）疏导和引导工作。八、新增项目：1、完善学校规章制度 提升学校管理水平。从学校规章制度可有可无，到学校必须按规章制度办事，是一个巨大的进步。不仅是学校管理上的进步，更是观念和理念上的进步。 所以制度治校的学校，不会满足于规章制度的完备和齐全，而要深究：如何使规章制度以人为本？如何使规章制度结构合理符合规范？如何使规章制度执行有力？也就是说，光有一大堆规章制度是不足以促进学校和人的发展的，我们还需研究制度供给的目的、内容和成效，探索规章制度在促进学校和人的可持续发展方面的内在规律性问题。学校规章制度是学校依法治教的重要举措。制度要有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，应形成一种制度文化。制度不只是为了管人，还要富有教育性，在“约束”的同时，更应成为全校师生员工的自觉行为，我校认为，我们应该在这方面下点功夫，如果一味地强调用制度“管”，而忽视思想教育，势必会产生许多不和谐因素。学校管理制度本身是一个多种类、多层次、多职能的完整体系，是调节和控制学校各个级与师生员工行为的统一准则，不同层次和类别的管理制度具有不同的管理权限和职能。“制度”不能一成不变，一定与时俱进。我校认为，完善学校的管理制度应本着这样几点考虑：一与国家的法律法规及上级文件相抵触的，要改。二要有碍学校发展、教师发展和学生发展的条条框框有必要修订；三是不符合教育规律的要修订。制度修订后，一定要经过职工民主大会通过后实施。我校管理制度的建立依据政策法规、结合本校实际、坚持以人为本。学校制度的根本在于管理，管理的目地一是服务，二是规范，三是最大限度的挖掘教育的潜能，充分调动教师的积极性，四是优化教育资源，使学校健康、全面、和谐、稳步快速发展、可见、制度的建立和完善是领导班子拟定，经全体教职工讨论和职工代表大会通过拟定与下学期推行。2、加强控辍保学工作为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视。（一）成立以校长为组长的控辍保学工作领导小组，严格落实学籍管理工作计划与措施，将控辍保学工作与每学期班主任教师考核相挂钩。 （二）实行“三包一挂”，进行全员管理。 我校在成立“学籍管理领导小组”，为把工作落实到实处，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点走访，提高巩固率。 (三）强化措施，实行全方位管理。 为提高学生的巩固率，降低辍学率，主要要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。 第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。 第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，让学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对学生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我乡将组织人员到各校定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的处理规定，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。（四）建章立制，实行全员管理。严格落实责任追究制，凡因自己主观原因导致学生辍学的，严肃追究责任人的责任。在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落。3、继续加强校园文化建设：1）、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善。2）、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。3、光大校园精神。把本校的校训；办学思想；教风；学风；校风含义反复向师生