二年级下册语文第二周教案.doc

语文园地一主备人：张芙蓉教学目标知识与技能1、 发挥想象力，善于发现事物之间的相似处。2、 能依旧自加偏旁部首识新字。3、能用恰当的词语填空，背诵名言名句，并进行口语交际。过程与方法1、通过想象，发现事物之间的相似处，学习比喻句。2、通过读背积累语言，扩大知识面。情感、态度与价值观1、 启发学生观察和想象，培养学生的创新能力，让学生初步感知语言中的比喻。2、 积累生字、词语、春联。教学准备：小黑板 字卡教学时间：四课时第一课时一 我的发现1 读题，明确题目意思。2 你发现图中有哪八种事物？3 读“泡泡”里的话，学生自主发现，按照“我发现燕子的尾巴像”的句式把自己的发现表达出来，调动孩子发现的兴趣。4 你发现八种事物中还有什么想什么？5 出示句式“我发现 像 。”学生口头补充句子。6 教师提示表达的顺序可以灵活，如：“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。”7 小组交流，口头补充句子。8 扩展：你还发现哪些事物之间非常相似？请用“像”的句式说说。二 日积月累1 读题，明确题意。2 读读认认。（1） 自读八组字词。（2） 每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的？（熟字加偏旁的方法）（3）小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处课后反思：第二课时一、读读背背。1.小黑板出示四副春联。2.告诉春联是春节时帖的吉庆的对联。3.让学生借助拼音自读春联。4.教师示范读，师生对读，反复吟诵，背下来。二我会说。（1） 出示“ 的春光”，教师语言提示“怎样的春光”，填上“美好”，提醒孩子要搭配准确，用词优美。（2） 出示“ 的天空 的阳光 的田野 的小溪 的枝条”（3）小组交流，汇报。（4）我们学过的课文有这样的短语吗？三 展示台1 读学习小伙伴“泡泡”里的话，明确本次展示的内容。2 展示孩子们收集的词句、书法作品，予以评比。3 在春天里，你还想展示些什么呢？（诗配画等形式均可）课后反思：第三课时一、 口语交际1 自读17页方框里的话，明确本次口语交际的内容春天里的发现。2 老师展示一个关于春天里的新发现。3 什么是“新”发现？（让学生明确课文中学过的，别人说过的就不是新发现了，要想有新发现就必须仔细地观察。）4 小组交流自己的“新”发现。（启发学生从植物、动物、天气变化以及人们的活动等方面去观察。）5 学生汇报自己的“新”发现。二 、 宽带网1 学生自读宽带网中的内容。2 让学生了解“市花”的相关知识。3 你从文中知道了哪些城市的市花？你还知道哪些城市的市花？4 你还知道哪些城市的市树吗？课后反思：第四课时一、 导入1.展示自己的作品2读一读收集的好词好句二、写话1.出示图片。2.讲春天里的发现。3.小组评议后汇报。4.教师指导。三、作业写一写自己的“新”发现，注意指导写话的格式，如：每个自然段前应空两格。课后反思：5、泉水主备人：张芙蓉教学目标:知识与技能：认识会写本课个生字。过程和方法：有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。情感态度与价值观：培养学生乐于助人的良好品质。教学重点:1学会九个生字。2有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。教学难点:1“瓦”、“脆”的记忆和书写。2培养学生主动帮助别人的意识。课前准备:生字词卡片课时：两课时第一课时一、导入新课1、齐读名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。-爱默生2、春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。二、新课教学（一）、感知课文自读课文。要求：读准字音，划出生字。卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆教学方式：自读、齐读、指名读 注：“哦”的音是“”，不是“w”；脆的音是“cu”，不是“chu”自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读)泉水都流过了那些地方？（板书：山腰 平地 果园 山谷）（二）、理解课文，熟读课文，背诵课文。小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”注：1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填空，也可自己引导。2、说到第一句时，提问：“天然水塔”指的是什么？3、读好一句就可让学生通过分小组等形式读好其它几句。“来吧，来吧”等类似的词要做重点指导1、引读二、三、四、五自然段学生选读二、三、四、五自然段方式：自读、挑战读学生选背二、三、四、五自然段这股泉水是从那里来的呢？2、方式：跑呀，跑呀做重点指导。问：泉水要流到那里去？你从那里看出来的？读一读通读全文。三、巩固练习1、根据课文内容连线：流进 山谷流过 果园流到 平地穿过 小池2、照样子写一写例：很多 很多很多 很清 很甜 很美 四、小结爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。 课后反思：第二课时一、复习导入1、指名23生背诵。2、卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃3、这些词语中那些字是要我们学会的生字？找出来之后再读。二、学习生字1、小组学习生字注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。全班交流 瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩。 然：左上角要和“夕”区分。脆：注意左下角的写法。鹃：“口”字上没有一横。注：教师在学生的回答中相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。2、指导书写瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。然：四点底要写规范股：右上角没有钩。教学方式：（1）先写四个左右结构的字：结、股、脆、塔 （2）同桌互查，教师巡视找易错典