中考物理猜题卷（3）（含解析）1.doc

江西省南昌市2016年中考物理猜题卷（3）一、选择题（共18分，第1-6小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第7、8小题，每小题有两个或几个正确答案，每小题2分.全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）1关于电流形成的原因，下列说法正确的是（）A正电荷定向移动，才能形成电流B负电荷定向移动，才能形成电流C正、负电荷定向移动，才能形成电流D以上说法都不正确2下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（）ABCD3如图所示电路，电源两端的电压一定，开关S1闭合，S2断开如果使电压表和电流表的示数均增大，则下列操作一定可行的是（）A滑动变阻器的滑片P向右移B滑动变阻器的滑片P向左移C滑动变阻器的滑片P不动，闭合开关S2D滑动变阻器的滑片P不动，断开开关S14如图是海波晶体熔化实验装置图，有关晶体熔化实验的说法中，正确的是（）A这种加热方式叫水浴法，主要目的是为了使海波不升华B海波获得内能的方式是热传递C加热过程中，海波内能增加，温度一直升高D加热过程中，海波温度升高，海波的热量越多5有关分子热运动，下列说法正确的是（）A液体很难被压缩，说明分子间有引力B水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动C“一人吸烟，众人受害”，说明分子在不停地运动D将石块研磨成粉状，说明分子变小了6下列操作中符合安全用电的是（）A可以用铜丝代替保险丝B使用电冰箱时要接到三孔插座上C发现有人触电，立即用手把人拉开D家庭电路中，使用绝缘层破损的导线7对于下面四幅图的理解，正确的是（）A改变木板倾角时，悬挂小球的细线总是竖直的，说明重力方向是一定的B蹦床运动员在上升过程中，受到重力、升力和空气阻力的作用C左球挤右球，两球都变形了说明力的作用是相互的D向后喷气，气球前进说明力是维持物体运动的原因8如图所示是关于电磁现象的实验，下列说法正确的是（）A实验说明通电导线周围存在磁场B转动越快灯泡越亮，说明导体切割速度越大，产生感应电流越大C实验可以说明电流表的工作原理D实验中导体AB在磁场中做平行磁感线运动，电流表指针发生偏转二、填空题（共20分，每空1分）9走进考场，请你先静下心来，回想一下我们物理学中的一位科学家的名字，并写出他在物理学中的贡献：名字：；贡献：10我国在研制舰载机时用到了先进的3D激光打印技术，包括打印钛合金机身骨架及高强钢起落架等其中的关键技术是在高能激光的作用下，钛合金、高强钢等金属材料热量，（填物态变化名称）成液态，然后按构件形状重新形成11如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两支相同的蜡烛A和B，点燃蜡烛A，在玻璃板的另一侧慢慢移动蜡烛B直到使它与蜡烛A的像重合，表明像与物的相同为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，在光屏上观察不到像，说明平面镜所成的像是125G技术的成熟将代替现在刚用的4G，到时能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求.4G和5G网络都是利用来传输的，它在空气中的传播速度接近真空中的传播速度km/s13汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成，其中对外做功次为了不让汽油机在工作时温度升得太高，在设计制造时，汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是利用了水的较大，通过的方式减少汽缸内能14如图所示的单摆，让小球从A点静止释放，小球从A点向B点摆动的过程中，小球受到的重力对小球功，小球的重力势能，小球的机械能（后两空均选填“增大”或“减小”）15为了比较甲、乙两个凸透镜焦距的大小，小明先后用这两个凸透镜做成像实验他使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在上，且使两个凸透镜与光屏间的距离均为20cm实验时发现：烛焰经凸透镜甲折射后在光屏上所成的是一个清晰缩小的像，烛焰经凸透镜乙折射后在光屏上所成的是一个清晰放大的像，由此判断：凸透镜的焦距较大，凸透镜折光能力更强三、作图与简答题（共11分，第16小题4分，第17小题3分，第18小题4分）16如图所示，请在图中作出入射光线AB在界面发生的反射光线和折射光线的大致方向17现在小汽车已经走进了许多家庭，而有些司机为图省事，开车时不系安全带，请用物理知识解释这样做是否安全，为什么？18近期的“有毒胶囊”事件发生之后，人们更加关注药物的正确服用方法其实我们生活中有些习惯和做法，不一定是正确的例如我们服用药物时，往往都是仰脖儿下咽有人发现：服用胶囊类药物时，仰脖儿服用时水顺利下咽，胶囊药物却经常留在口中，而略低头服用，药物和水反而容易一起下咽（1）请用浮力的知识解释这种现象（2）如果服用的是“片剂”药物，你认为怎样服用更容易整片下咽？说出其中的理由四、实验、探究题（共25分，第19小题5分，第20小题6分，第21、22小题各7分)19（1）天平的使用：小明同学用天平测物体质量的步骤如图B所示，请指出小明操作的两处错误：错误一：；错误二：小明改正错误后，天平再次平衡（如步骤D所示），则物体的质量是g（2）如图温度计示数为，温度计的制作原理是20在“探究凸透镜成像规律”的实验中：（1）甲组同学正确安装和调节实验器材，他们按表一中的物距u依次进行实验，每次都使光屏上发光体的像最清晰，并将相应的像距v、成像情况记录在表格中表一 （f=10厘米，物高H=4厘米）实验序号物距u（厘米）像距v（厘米）像高h（厘米）像的性质正立、倒立虚像、实像15012.51倒立实像235141.633015242020451822.556153087126020分析比较实验序号1与2与3中的物距与像距的大小关系以及成像情况，可以得出的初步结论是：当时，在凸透镜的另一侧成倒立缩小的实像分析比较实验序号17中的像距和像高随物距的变化关系，可以得出的初步结论是：（2）乙组同学使用相同的实验器材探究，但是与甲组同学的数据对比发现：当物距为35厘米时，他们所测像距为13厘米；当物距为15厘米时，所测像距为31厘米若乙组同学测量读数正确，你认为出现这种情况的原因是（3）若要继续探究凸透镜的所成实像的高度与凸透镜焦距的关系，他们应该保证相同，不同来做该实验21【实验名称】探究电流与电压、电阻的关系【实验器材】实验桌上有大量的器材，所有器材及规格如下：3节串联蓄电池、3节串联干电池、7根导线、开关一个、5和10的定值电阻各一个、标有“2.5V 0.7A”的小灯泡一只、电流表和电压表各一只、标有“15 2A”的滑动变阻器一只实验中两位同学商定电压表的示数保持2V不变；为顺利完成实验，上面的器材中不能选择的是和【设计实验与制订计划】同学们完成了实验方案的三次设计由图甲到图乙，改进的理由是：；由图乙到图丙，改进的理由是：他这样做的目的是为了22在学习了串联电路的特点后，小明、小华和小红通过实验继续探究并联电路的特点，他们的电路图如图所示（1）探究电压的特点时，应用电压表分别测出电源电压、和（选 填“AC”、“AB”、“CD”或“BD”）两点的电压（2）他们首先探究了并联电路电压的特点，得出并联电路中各支路两端的电压都的结论接着他们采用相同的电源分别进行实验，探究并联电路电流的特点，并记录了各自实验中两小灯的亮暗情况，实验现象及数据如表所示现象数据IAIB干路电流小明0.320.220.54小华0.180.260.44小红0.300.300.60（a）分析比较小明、小华或小红的实验数据可得出结论：并联电路中，干路电流（b）分析比较（选填“小明”、“小华”或“小红”）的实验数据可知通过两导体电流相等时，两导体不一定是串联连接（c）分析比较小明、小华的实验数据和小灯的亮暗程度，可得出小灯的亮暗程度与通过小灯的 电流、小灯两端电压的关系是：（3）小红回顾了串联电路电阻关系的推导过程：根据U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2，由U总=U1+U2，得到IR总=I1R1+I2R2，又因I=I1=I2，故R总=R1+R2请类比此方法，利用欧姆定律及并联电路中电流、电压的规律，推导出并联电路电阻的规律五、计算题（共16分，每小题8分）23如图所示，将一块重为3N，体积为100cm3的石块，用细线系着浸没在原来装有10cm深的水的圆柱形容器中，容器的底面积为50cm2，水面升高但未溢出来（容器的重力和容器壁的厚度忽略不计，g取10N/kg）求：（1）石块所受浮力（2）石块浸没后，水对容器底的压强（3）细线松动，石块沉到容器底静止后，容器对水平地面的压强24某学校食堂有一个电水壶的铭牌如表所示如图是电水壶的电路图，R为加热器，当温度较低时，温控开关S处于闭合状态，加热器加热当水沸腾后，会自动断开进入保温状态从而实现了自动温度开关控制若加热器电阻阻值不随温度变化而改变，且此时的大气压为1标准大气压则：额定电压220V额定功率4400W水壶装水质量10kg频率50Hz（1）电水壶正常工作时，其加热电阻的阻值是多大？（2）若电水壶产生的热量全部被水吸收，现将一满壶23的水在标准大气压下烧开需要多长时间？水的比热容C=4.2103J/（kg）（3）当电水壶处于保温状态时，通过加热器的电流是1A，此时电阻R0的电功率是多少？2016年江西省南昌市中考物理猜题卷（3）参考答案与试题解析一、选择题（共18分，第1-6小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第7、8小题，每小题有两个或几个正确答案，每小题2分.全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）1关于电流形成的原因，下列说法正确的是（）A正电荷定向移动，才能形成电流B负电荷定向移动，才能形成电流C正、负电荷定向移动，才能形成电流D以上说法都不正确【考点】有持续电流的条件【分析】导体内部含有大量的自由电荷，但是这些电荷在做杂乱无章的运动即向各个方向运动，所以不能形成电流如果这些自由电荷能够都向一个方向运动，即发生定向移动，则就会产生电流【解答】解：电荷的定向移动形成电流，形成电流的可以是正电荷也可以是负电荷故选D【点评】电荷包含正电荷和负电荷，因此正、负电荷的定向移动都可以形成电流，金属导体里面是电子导电，电解液中有正电荷也有负电荷2下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（）ABCD【考点】温度计的使用及其读数【分析】在使用温度计测量液体温度时，应注意以下事项：（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；（2）温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；（3）读数时，不能让温度计的玻璃泡离开被测液体；（4）读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平【解答】解：A、图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故A错误；B、图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故B错误；C、图中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平，故C正确；D、图中读数时，视线没有和玻璃管中液柱的上表面相平，故D错误故选C【点评】该题考查了温度计使用要求，温度计的使用是学生必须掌握的一项技能，难度不大3如图所示电路，电源两端的电压一定，开关S1闭合，S2断开如果使电压表和电流表的示数均增大，则下列操作一定可行的是（）A滑动变阻器的滑片P向右移B滑动变阻器的滑片P向左移C滑动变阻器的滑片P不动，闭合开关S2D滑动变阻器的滑片P不动，断开开关S1【考点】电路的动态分析；电流表的使用；电压表的使用【分析】由电路图可知，当开关S1闭合，S2断开时滑动变阻器和定值电阻是串联的，电流表测的是整个电路的电流，电压表测的是滑动变阻器两端的电压【解答】解：如果开关S1闭合，S2断开，则R1和R2串联，当R2变大时，电流表示数减小，R1两端电压减小，R2两端电压（即电压表示数）增加，也就是说电流表和电压表示数变化总是相反的；如果S2闭合使R1短路，则整个电路中的电阻减小，电流表示数增大，此时滑动变阻器两端电压为电源电压，所以电压表的示数也增大；如果断开开关S1，则滑动变阻器未接入电路，电压表被串联在电路中，此时电压表示数增大，约等于电源电压，电流表示数却约等于0，所以D不符合题意故选C【点评】解决此类题目要分析电路中的电阻变化情况，结合欧姆定律分析电路中的电流和电压变化情况4如图是海波晶体熔化实验装置图，有关晶体熔化实验的说法中，正确的是（）A这种加热方式叫水浴法，主要目的是为了使海波不升华B海波获得内能的方式是热传递C加热过程中，海波内能增加，温度一直升高D加热过程中，海波温度升高，海波的热量越多【考点】熔化和凝固的探究实验【分析】实验中，用水浴法给海波加热，是为了使其受热更均匀；获得内能的方式有做功和热传递，海波是晶体有固定队熔点，熔化过程中温度不变，热量是在热传递中传递能量的多少【解答】解：A、实验中用酒精灯给水加热，从而间接为海波加热，这种方法称为水浴法，这样做能确保海波受热均匀，故A错误；B、海波吸收的热量是通过水传递过来的，是热传递，故B正确；C、海波是晶体，在熔化过程中内能增加，温度保持不变，故C错误；D、热量是在热传递中传递能量的多少，物体含有的内能增加，而不能说热量，故D错误故选B【点评】本题主要考查晶体熔化的有关知识，是一道基础题5有关分子热运动，下列说法正确的是（）A液体很难被压缩，说明分子间有引力B水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动C“一人吸烟，众人受害”，说明分子在不停地运动D将石块研磨成粉状，说明分子变小了【考点】分子的运动【分析】分子动理论的基本观点：一切物质都是由分子组成，分子在不停地做无规则的运动，分子间同时存在相互作用的引力和斥力，分子间存在间隙【解答】解：A、液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故A错误；B、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，水结冰后分子仍是运动的，故B错误；C、“一人吸烟，众人受害”，说明分子在不停地做无规则的运动，故C正确；D、将石块研磨成粉状，不能说明分子变小了，粉状仍是固体小颗粒，分子是肉眼看不到的，故D错误故选C【点评】本题考查分子的运动、分子间作用力等相关说法，主要考查学生对分子动理论知识的综合应用能力6下列操作中符合安全用电的是（）A可以用铜丝代替保险丝B使用电冰箱时要接到三孔插座上C发现有人触电，立即用手把人拉开D家庭电路中，使用绝缘层破损的导线【考点】安全用电原则【分析】（1）保险丝的作用：保险丝在电路中的作用是当电路中有过大电流通过时，保险丝发热自动熔断，切断电路，从而起到保护电路的作用；（2）家用电器的金属外壳要接地；（3）人体触电的原因：通过人体的电流超过了一定值；（4）绝缘层破损的导线易造成触电事故【解答】解：A、铜丝的电阻小、熔点高，在电流过大时，产生的热量不容易达到熔点，因此不会熔断，起不到保险的作用不合题意；B、电冰箱使用时要接到三孔插座上，金属外壳要接地当电冰箱的外壳和火线间的绝缘破损，使外壳带电，电流就会流入大地，不会对人体造成伤害符合题意C、遇到有人触电时，直接用手将人拉开，人体也会发生触电，不合题意；D、家庭电路中，使用绝缘层破损的导线易造成触电事故，不合题意故选B【点评】本题考查了安全的常识，我们要不接触低压带电体，不靠近高压带电体将用安常识贯彻到日常生活中7对于下面四幅图的理解，正确的是（）A改变木板倾角时，悬挂小球的细线总是竖直的，说明重力方向是一定的B蹦床运动员在上升过程中，受到重力、升力和空气阻力的作用C左球挤右球，两球都变形了说明力的作用是相互的D向后喷气，气球前进说明力是维持物体运动的原因【考点】重力的方向；力作用的相互性【分析】（1）重力的方向是竖直向下的；（2）蹦床运动员上升过程中，受到重力和空气阻力的作用；（3）力的作用是相互的；（4）力是改变物体运动状态的原因【解答】解：A、图中改变木板倾角时，悬挂小球的细线总是竖直的，说明重力方向是一定的，故A正确；B、图中蹦床运动员在上升过程中，受到重力和空气阻力的作用，不受到升力作用，故B错误；C、因为物体间力的作用是相互的，所以左球挤右球，两球都变形了故C正确；D、向后喷气，气球前进说明物体间力的作用是相互的，故D错误故AC正确，BD错误故选AC【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力，有一定的难度8如图所示是关于电磁现象的实验，下列说法正确的是（）A实验说明通电导线周围存在磁场B转动越快灯泡越亮，说明导体切割速度越大，产生感应电流越大C实验可以说明电流表的工作原理D实验中导体AB在磁场中做平行磁感线运动，电流表指针发生偏转【考点】通电直导线周围的磁场；电磁感应【分析】根据对电与磁几个重要实验装置图的认识来判断：（1）发电机原理图描述了线圈给外界的用电器供电；电动机原理图描述了电源给线圈供电；（2）电磁感应现象装置图没有电池；磁场对电流的作用装置图有电池【解答】解：A、该装置是奥斯特实验，是用来研究通电导线周围是否有磁场的实验装置，故A正确；B、该装置能产生电，故是发电机，即转动越快灯泡越亮，说明导体切割速度越大，产生感应电流越大，故B正确；C、该实验装置有电源，即通电后，磁场中的导体会受力转动，即通电导线在磁场中受力的作用，所以和电流表指针的摆动的工作原理是相同的，故C正确；D、丁图中没有电池，是电磁感应现象实验，由于开关没有闭合，不是闭合电路，则导体AB在磁场中做切割磁感线运动，电流表指针不会发生偏转，故D错误故选ABC【点评】教材中的重要实验装置图要采用对比记忆的方法认真识记，包括实验装置的名称、说明的原理、重要的应用等二、填空题（共20分，每空1分）9走进考场，请你先静下心来，回想一下我们物理学中的一位科学家的名字，并写出他在物理学中的贡献：名字：焦耳；贡献：焦耳定律【考点】物理常识【分析】根据对物理学家及其主要贡献的掌握作答【解答】解：我们知道的物理学家及其贡献包括：焦耳焦耳定律；沈括磁偏角；牛顿万有引力定律，牛顿第一定律；伽利略摆的等时性；欧姆欧姆定律；安培安培定则；阿基米德阿基米德原理；奥斯特电和磁的联系；法拉第电磁感应现象，等等故答案为：焦耳；焦耳定律【点评】此题考查了我们对于物理学家主要成就的认识，是一道记忆性的题目10我国在研制舰载机时用到了先进的3D激光打印技术，包括打印钛合金机身骨架及高强钢起落架等其中的关键技术是在高能激光的作用下，钛合金、高强钢等金属材料吸收热量，熔化（填物态变化名称）成液态，然后按构件形状重新凝固形成【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点【分析】物体由固态变为液态的过程叫熔化；物体由气态变为液态的过程叫液化【解答】解：钛合金、高强钢等金属材料在高温下由固态变成液态，是熔化现象，需要吸热；然后按构件形状重新结晶，由液态变为固态，是凝固现象，凝固放热故答案为：吸收；熔化；凝固【点评】此题考查的是对物态变化的分析能力，是一道热学的基础题11如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两支相同的蜡烛A和B，点燃蜡烛A，在玻璃板的另一侧慢慢移动蜡烛B直到使它与蜡烛A的像重合，表明像与物的大小相同为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，在光屏上观察不到像，说明平面镜所成的像是虚像【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案【分析】（1）实验时采用两个相同的蜡烛，是为了研究物像大小关系，如果不能重合，说明物像大小不同，如果重合，说明物像等大（2）实像和虚像的重要区别，实像能用光屏接到，虚像不能用光屏接到【解答】解：（1）蜡烛B和A的像重合，说明蜡烛B和A的像等大，AB是相同的蜡烛，所以A蜡烛和A的像相同所以当B蜡烛与A蜡烛的像重合时，证明像与物的大小相等（2）移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上不能承接到像，因为虚像不能用光屏承接，说明是虚像故答案为：大小；虚像【点评】研究平面镜成像特点时，确定像的位置是关键，为了确定像的位置，用另一个蜡烛和像重合注意等效替代法的利用本题还考查了实像与虚像的区分，注意实像可以用光屏承接，虚像不可以用光屏承接125G技术的成熟将代替现在刚用的4G，到时能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求.4G和5G网络都是利用电磁波来传输信息的，它在空气中的传播速度接近真空中的传播速度3105km/s【考点】移动通信【分析】手机无线上网是利用电磁波来传递信息的；电磁波在真空中的传播速度是一定的，和光速相同，即c=3108m/s=3105km/s【解答】解：手机4G网络无线上网是利用电磁波来传输信息的；因为电磁波在真空中的传播速度等于光在真空中的传播速度，即电磁波在真空中的传播速度为3105km/s故答案为：电磁波；信息；3105【点评】本题考查电磁波的传播及传播速度，属于基础题13汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成，其中对外做功一次为了不让汽油机在工作时温度升得太高，在设计制造时，汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是利用了水的比热容较大，通过热传递的方式减少汽缸内能【考点】内燃机的四个冲程；热传递改变物体内能；水的比热容的特点及应用【分析】（1）内燃机的一个工作循环有吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成，四个冲程中，只有做功冲程是燃气推动活塞做功，其余的依靠飞轮的惯性来完成；（2）水的比热容较大，在同等情况下可以吸收更多的热量，常用来做发动机的冷却剂；改变内能有两种方式：即做功和热传递，做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程【解答】解：（1）汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，只有做功冲程对外做功，因此一个工作循环对外做功只有一次；（2）水的比热容较大，在同等情况下可以吸收更多的热量，常用来做发动机的冷却剂因此，汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是利用了水的比热容较大，通过热传递的方式减少汽缸内能故答案为：一；比热容；热传递【点评】本题考查了汽油机的四个冲程、水的比热容的特点，以及能量转化和转移情况，属于基础知识的考查，相对比较简单14如图所示的单摆，让小球从A点静止释放，小球从A点向B点摆动的过程中，小球受到的重力对小球做功，小球的重力势能减小，小球的机械能减小（后两空均选填“增大”或“减小”）【考点】动能和势能的大小变化【分析】（1）力做功的两个必要因素，力和在力的方向上移动的距离，二者缺一不可，据此分析；（2）重力势能与物体的质量和被举高的高度有关，质量越大，被举高的高度越大，物体的重力势能越大；由于克服空气阻力，一部分机械能会转化为内能【解答】解：（1）小球从A点向B点摆动的过程中，小球的高度降低，在重力作用下沿重力的方向移动了距离，所以小球受到的重力对小球做了功；（2）小球从A运动到B的过程中，质量不变，高度减小，重力势能减小；由于小球要克服空气阻力做功，所以，机械能转化为内能，小球的机械能减小故答案为：做；减小；减小【点评】小球做的是单摆运动，小球在左右摆动的过程中，速度和高度都在不断变化，小球的动能和势能也在不断变化，有阻力时，机械能不守恒15为了比较甲、乙两个凸透镜焦距的大小，小明先后用这两个凸透镜做成像实验他使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在在同一高度上，且使两个凸透镜与光屏间的距离均为20cm实验时发现：烛焰经凸透镜甲折射后在光屏上所成的是一个清晰缩小的像，烛焰经凸透镜乙折射后在光屏上所成的是一个清晰放大的像，由此判断：凸透镜甲的焦距较大，凸透镜乙折光能力更强【考点】凸透镜成像规律及其探究实验【分析】（1）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心（2）知道物距大于2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像，此时像距处于f和2f之间物距处于f和2f之间时，成倒立、放大的实像，此时像距大于2f列出不等式即可求得结论【解答】解：蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心由题意知，凸透镜与光屏间的距离均为20cm，即v=20cm烛焰经凸透镜甲折射后在光屏上所成的是一个清晰缩小的像，所以此时物距大于2f，而像距处于f和2f之间所以f20cm2f，所以10cmf20cm而烛焰经凸透镜乙折射后在光屏上所成的是一个清晰放大的像，所以物距处于f和2f之间，像距大于2f所以20cm2f，所以f10cm所以凸透镜甲的焦距较大，折射光的能力弱，凸透镜乙的焦距较小，折射光的能力强故答案为：在同一高度；甲；乙【点评】此题是探究凸透镜成像的规律，考查了凸透镜成像特点、像距与物距之间的关系，一定要熟练掌握凸透镜成像的规律，以做到灵活应用三、作图与简答题（共11分，第16小题4分，第17小题3分，第18小题4分）16如图所示，请在图中作出入射光线AB在界面发生的反射光线和折射光线的大致方向【考点】作光的反射光路图；作光的折射光路图【分析】根据反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，作出反射光线；根据光由空气斜射进入水中折射光线向法线偏折，折射角小于入射角作出折射光线【解答】解：图中法线已经画出，在空气中法线的另一侧作出反射光线，注意反射角等于入射角；在水中法线的另一侧作出折射光线，注意折射角小于入射角，如图所示：【点评】在两种透明介质的界面上，折射和反射一般是同时发生的，反射光线与入射光线在同种介质中，折射光线和入射光线在不同种介质中17现在小汽车已经走进了许多家庭，而有些司机为图省事，开车时不系安全带，请用物理知识解释这样做是否安全，为什么？【考点】惯性【分析】惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，是物体的固有属性，一切物体都具有惯性生活中要充分考虑惯性会带来的现象，结合具体现象可做出解释【解答】答：不安全人随汽车高速前进，当紧急刹车时，人的下半身随着汽车停止（减速）运动，而人的上半身由于惯性，仍然会继续向前运动，容易撞到车内前方的硬物而受伤，因此开车时不系安全带是很危险的【点评】知道一切物体都有保持原来运动状态的性质（惯性），会用惯性知识解释生活现象，防止因惯性带来的危害18近期的“有毒胶囊”事件发生之后，人们更加关注药物的正确服用方法其实我们生活中有些习惯和做法，不一定是正确的例如我们服用药物时，往往都是仰脖儿下咽有人发现：服用胶囊类药物时，仰脖儿服用时水顺利下咽，胶囊药物却经常留在口中，而略低头服用，药物和水反而容易一起下咽（1）请用浮力的知识解释这种现象（2）如果服用的是“片剂”药物，你认为怎样服用更容易整片下咽？说出其中的理由【考点】物体的浮沉条件及其应用【分析】物体的浮沉条件是：物液，漂浮；物=液，悬浮；物液，下沉【解答】答：（1）胶囊类药物平均密度小于水的密度，在水中会漂浮仰脖服用时，药物离食道口远，不容易进入食道口，容易留在口中；而低头服用时，药物离食道口近，所以更容易下咽；（2）片剂类药物密度较大，一般大于水，在水中容易下沉所以仰脖时药物离食道口近，容易进入食道【点评】此题以我们最熟悉的服药过程为切入点，设计题目，充分体现生活处处有物理，物理规律或原理服务于生活的特点，是一道好题四、实验、探究题（共25分，第19小题5分，第20小题6分，第21、22小题各7分)19（1）天平的使用：小明同学用天平测物体质量的步骤如图B所示，请指出小明操作的两处错误：错误一：在调节平衡螺母前游码未归零；错误二：在称量过程中调节平衡螺母小明改正错误后，天平再次平衡（如步骤D所示），则物体的质量是134.4g（2）如图温度计示数为19，温度计的制作原理是液体的热胀冷缩【考点】天平的使用；液体温度计的构造与工作原理；温度计的使用及其读数【分析】（1）天平使用前应先调节，调节时应先将游码拨回标尺的零刻度处，而且天平一旦调平，使用过程中不可以再调节平衡螺母根据物体质量=砝码的质量+游码对应的刻度值计算（2）温度计是测量物体冷热程度的物理量，液体温度计利用液体的热胀冷缩性质制作；温度计读数时要看清温度计的量程和分度值，根据液柱上面对应的刻度读数，温度计的分度值为相邻的刻度线表示的温度；读数时视线要与液柱上表面相平，并注意分清零上还是零下【解答】解：（1）据天平的正确使用可知，此时天平使用错误之处是：A图中，游码没有拨回到零刻度处；C图中，已经在测量物体的质量了，还去调节平衡螺母这也是不允许的；由图可知，游码对应的刻度值为4.4g则物体的质量是m=100g+20g+10g+4.4g=134.4g（2）液体温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的；由图知：10之间有10个小格，所以分度值为1；温度计的示数20在10下面，所以是零下，此时的温度为19故答案为：（1）在调节平衡螺母前游码未归零；在称量过程中调节平衡螺母；134.4；（2）19；液体的热胀冷缩；【点评】此题考查了天平的正确使用和温度计的正确使用，是一道基础题目20在“探究凸透镜成像规律”的实验中：（1）甲组同学正确安装和调节实验器材，他们按表一中的物距u依次进行实验，每次都使光屏上发光体的像最清晰，并将相应的像距v、成像情况记录在表格中表一 （f=10厘米，物高H=4厘米）实验序号物距u（厘米）像距v（厘米）像高h（厘米）像的性质正立、倒立虚像、实像15012.51倒立实像235141.633015242020451822.556153087126020分析比较实验序号1与2与3中的物距与像距的大小关系以及成像情况，可以得出的初步结论是：当当物距大于像距时时，在凸透镜的另一侧成倒立缩小的实像分析比较实验序号17中的像距和像高随物距的变化关系，可以得出的初步结论是：物体通过（同一）凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像变大（2）乙组同学使用相同的实验器材探究，但是与甲组同学的数据对比发现：当物距为35厘米时，他们所测像距为13厘米；当物距为15厘米时，所测像距为31厘米若乙组同学测量读数正确，你认为出现这种情况的原因是光屏没有移到成像最清晰的位置便读取记录了数据（3）若要继续探究凸透镜的所成实像的高度与凸透镜焦距的关系，他们应该保证物高和物距相同，焦距不同来做该实验【考点】凸透镜成像规律及其探究实验【分析】（1）凸透镜成实像时，物距大于像距，成倒立缩小的实像；物距等于像距时，成倒立等大的实像；物距小于像距时，成倒立放大的实像 凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像增大（2）凸透镜成像实验中，测量误差或成像不清晰时，测量物距和像距，都会有偏差（3）焦距不同的凸透镜，物高和物距相同，成像情况不同，像距随着焦距的增大而增大【解答】解：（1）实验1、2、3，凸透镜都成倒立、缩小的实像，物距都大于像距，所以，当当物距大于像距时在凸透镜的另一侧成倒立缩小的实像；实验17中数据说明：物体通过（同一）凸透镜成实像时，当物距减小时，像距增大，像变大（2）若乙组同学测量读数正确，他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，是因为实验中光屏没有移到成像最清晰的位置便读取记录了数据，导致出现不同的像距（3）要继续探究凸透镜的所成实像的高度与凸透镜焦距的关系，他们应该保证物高和物距相同，凸透镜焦距不同来做该实验故答案为：（1）当物距大于像距时；物体通过（同一）凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像变大；（2）光屏没有移到成像最清晰的位置便读取记录了数据；（3）物高和物距；焦距【点评】此题是探究凸透镜成像的规律，此题通过例举一些实验数据，让学生通过数据总结结论，考查了分析数据得出结论的能力这种考查对于学生来讲是比较困难的针对这部分习题要把整个习题读完，对照题目给定的一些结论进行仿写，避免没有头绪21【实验名称】探究电流与电压、电阻的关系【实验器材】实验桌上有大量的器材，所有器材及规格如下：3节串联蓄电池、3节串联干电池、7根导线、开关一个、5和10的定值电阻各一个、标有“2.5V 0.7A”的小灯泡一只、电流表和电压表各一只、标有“15 2A”的滑动变阻器一只实验中两位同学商定电压表的示数保持2V不变；为顺利完成实验，上面的器材中不能选择的是灯泡和三节串联蓄电池【设计实验与制订计划】同学们完成了实验方案的三次设计由图甲到图乙，改进的理由是：使电阻保持不变；由图乙到图丙，改进的理由是：为了改变电压，便于得到多组数据，寻求普遍规律他这样做的目的是为了保护电路【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验；影响电阻大小的因素；欧姆定律的应用【分析】（1）当探究电流与电压的关系时，要控制导体的电阻大小不变，改变电压的大小，研究电流随电压的变化关系；当探究电流与电阻的关系时，要控制电阻的电压大小不变，研究电流与电阻的关系；因灯的电阻大小随温度的变化而变化，无法控制其大小，所以本实验中器材不能选择灯泡；假设选用3节串联的蓄电池作为电源，根据分压原理，求出变阻器的最小阻值和题中条件对比，从而确定电源的选择；（2）对比甲乙两图，在上面分析的基础上作答；对比乙、丙两图，从变阻器的作用及避免得出偶然性的结论角度回答【解答】解：（1）因灯的电阻大小随温度的变化而变化，无法控制其大小，所以本实验中器材不能选择灯泡；若选用3节串联的蓄电池，则电压为2V3=6V，变阻器应分去的电压为6V2V=4V，根据分压原理，变阻器连入电路中的阻值为定值电阻的=2倍，当接入10的定值电阻时，变阻器的阻值至少为210=2015，所以不能选用3节串联的蓄电池；（2）对比甲乙两图，由上面的分析，不能用灯泡作实验，应换成定电阻；对比乙、丙两图，乙图中，没有变阻器，对电路元件没有保护作用；而丙图的设计不但对电路元件有保护作用，而且通过调节滑动变阻器的滑片可方便地改变定值电阻的电压，记下对应的电流，获取多组数据，这样，可避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论故答案为：（1）灯泡；三节串联蓄电池；（2）使电阻保持不变；为了改变电压，便于得到多组数据，寻求普遍规律；保护电路【点评】本题探究电流与电压、电阻的关系，主要考查器材的选择及学生对实验方案的评估能力及尝试改进实验方案的能力，是当前中考的热点问题，有一定难度22在学习了串联电路的特点后，小明、小华和小红通过实验继续探究并联电路的特点，他们的电路图如图所示（1）探究电压的特点时，应用电压表分别测出电源电压、AC和BD（选 填“AC”、“AB”、“CD”或“BD”）两点的电压（2）他们首先探究了并联电路电压的特点，得出并联电路中各支路两端的电压都相等的结论接着他们采用相同的电源分别进行实验，探究并联电路电流的特点，并记录了各自实验中两小灯的亮暗情况，实验现象及数据如表所示现象数据IAIB干路电流小明0.320.220.54小华0.180.260.44小红0.300.300.60（a）分析比较小明、小华或小红的实验数据可得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（b）分析比较小红（选填“小明”、“小华”或“小红”）的实验数据可知通过两导体电流相等时，两导体不一定是串联连接（c）分析比较小明、小华的实验数据和小灯的亮暗程度，可得出小灯的亮暗程度与通过小灯的 电流、小灯两端电压的关系是：电压相等，通过小灯泡的电流越大，小灯泡越亮（3）小红回顾了串联电路电阻关系的推导过程：根据U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2，由U总=U1+U2，得到IR总=I1R1+I2R2，又因I=I1=I2，故R总=R1+R2请类比此方法，利用欧姆定律及并联电路中电流、电压的规律，推导出并联电路电阻的规律【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验【分析】并联电路电压反映了总电压、各支路两端电压之间的关系，且各支路两端的电压相等，等于电源电压；并联电路的干路电流等于各支路电流之和，且两个支路的电流是所并联的导体决定的，分析表格中数据可得出，若通过两个导体的电流相等，两导体不一定串联；分析表格中灯泡的亮暗程度，及并联灯泡的电压、电流的关系得出灯泡的亮暗与电流、电压的关系；并联电路的电流规律：I=I1+I2；并联电路的电压规律：U=U1=U2；根据欧姆定律，用电阻和电压表示并联电路电流的规律，即可得出结果【解答】解：（1）并联电路电压反映了总电压、各支路两端电压之间的关系，所以测量了电源电压、AC两点间的电压、BD两点间的电压；（2）通过实验得出：并联电路中各支路两端的电压都相等；（a）由小明、小华或小红的实验数据可得：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；（b）小红的实验数据，两灯泡并联，通过两灯泡的电流相等，可得通过两导体电流相等时，两导体不一定是串联连接；（c）小明、小华或小红的电路均是并联电路，电压相等，分析两条支路，支路电流越大，灯泡越亮，可得电压相等，通过小灯泡的电流越大，小灯泡越亮；（3）因为I=，I1=，I2=，因为I=I1+I2所以=+，则： =+故答案为：（1）AC、BD；（2）相等；（a）等于各支路电流之和；（b）小红；（c）电压相等，通过小灯泡的电流越大，小灯泡越亮；（3）=【点评】此题是探究并联电路的电压和电流规律实验，通过探究的过程和实验数据的分析，通过（b）的问题，使学生更加认识了电流相等，可能串联也可能并联五、计算题（共16分，每小题8分）23如图所示，将一块重为3N，体积为100cm3的石块，用细线系着浸没在原来装有10cm深的水的圆柱形容器中，容器的底面积为50cm2，水面升高但未溢出来（容器的重力和容器壁的厚度忽略不计，g取10N/kg）求：（1）石块所受浮力（2）石块浸没