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文档简介

跨越式跳高 授课教师 郎宇辉授课班级 六年级 水平三 授课时间 2019年5月15日 一 指导思想 本节课以 体育课程标准 为依据 以培养学生的体育学科核心素养和坚持健康第一为指导思想 以 立德树人 为教学根本任务 立足于面向全体学生 落实因材施教 教学过程中运用多样的教学手段和激励的语言调动学生的学习积极性 努力形成一种民主 和谐的师生关系促进学生全面和谐的发展 二 教材分析 跨越式跳高是急性跳高的姿势之一 由助跑 起跳 过杆 落地四部分组成 助跑一般采用侧面直线助跑 起跳时快速蹬摆 过杆时身体前倾 两腿依次越过横杆 过杆后摆动腿先落地 身体侧对横杆 基于此 本次课的重点是直腿摆动 依次过杆 本节课的难点是积极起跳 踏跳有力 三 学情分析 小学六年级的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点 正处于身心发展的关键阶段 通过以往的练习 为本节课的教学内容提供了基础 跨越式跳高技术动作对学生的运动能力和身体素质要求有一定难度 基于此 教师通过多种诱导练习方式 趣味性的课堂氛围 多样的高度设置逐渐进行引导来实现课程教学目标 四 教学目标 1 认知目标 学生了解跨越式跳高的的动作环节 明确摆动腿和起跳腿 2 技能目标 75 的学生初步学会踏跳有力 两腿直腿摆动依次越过皮筋 发展学生的跳跃能力和协调素质 3 情感目标 通过跨越障碍培养学生勇于克服困难的意志品质 以及互相合作的精神 五 教学重难点 教学重点 直腿摆动 依次过杆教学难点 快速助跑 踏跳有力 六 教学方法 为了营造一个良好 生动活泼的学习氛围 最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用 教学中我将采用游戏法 讲解示范法 自主练习法 预防纠错法和分层练习法 使得每一个学生在自身差异的基础上都能够有所进步 七 易犯错误与纠正方法 1 起跳点过近或过远纠正方法 体会用走步丈量法丈量步点 即走5步跑3步或走7步跑5步的丈量方法 2 跳起后冲落横杆纠正方法
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