学校普法宣传教育工作总结[范本]

学校普法宣传教育工作总结“学生带法回家”活动是普法宣传教育中的有力、有效的措施，它对于提高学生的法律意识和普法的宣传面和力度，促进学校两个文明建设，起着相当重要的作用。因此，我校在开展“学生带法回家”活动中，始终坚持以杏普办关于在全区中小学校开展”“学生带法回家”普法教育活动实施意见精神为指导，以切实落实为立足点，努力构筑学校、老师、学生、家长四位一体的点面结合的教育网络，全面落实“学生带法回家”的深入开展，推动德育工作更上新台阶，现将活动总结如下：一、加强领导，健全机构，确保学生带法回家活动有序开展学校领导始终将“学生带法回家”的宣传教育工作纳入学校德育工作的议事日程，并把它当作学校德育工作的重点来抓。学校成立了以校长为首的党、政、工、团、队负责人组成的“学生带法回家”领导小组。多次召开领导小组会议，认真分析学校实际，普法宣传教育实际，进行统一思想，集中布置，采取对策，制定计划，力求做到教育手段多样，职责明确，责任到人，重在落实，讲究实际。同时学校还将“学生带法回家”工作纳入学校教师考核细则，把普法教育与师德教育联系起来。不定期组织抽查学生带法回家情况和学生学法心得体会，及时发现问题，及时采取措施，确保带法回家活动健康有序地开展。二、抓好法制宣导队伍建设，促进学生带法回家活动落到实处为使带法回家活动深入持久地开展下去，我们十分重视两支法制宣导队伍的建设。首先加强了教师法制宣导队伍建设，我们认为：要让学生懂法，教师必须先知法、懂法，提高教师学法、教法、传法的力度，便利于指导和组织开展活动，为学生带法回家提供重要保证。为此，学校开展“请法入校”。一年多来，学校先后邀请司法局、市园林局、交警大队、派出所、律师事务所、环保局等单位人员来校为教师讲授义务教育法、未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、环保法、新刑法、厦门市城市园林绿化条例、行政处罚法，宪法（修正）等法律法规知识，提高教师法律意识，促进普法工作的开展。其次抓好学生学法宣导队伍建设这是一支隶属少先队大队部的法制宣导队伍，这支队伍的成员必须有良好的思想与业务素质，在各中队推荐下，他们通过各种能力考核后，方可吸收成为成员。所以这支队伍不管是口头表达能力，还是书面写作能力，都能让人佩服。这支队伍每月都要集中学法一次，然后回到各班进行宣讲，并根据各自班级每个阶段学生带法回家的内容要求和学法情况写成报道，利用学校红领巾广播站、新芽报（校园报）、墙报、板报等宣传媒介进行大力宣传，积极营造带法回家的氛围，切实有力地保障带法回家活动的开展。三、采用灵活多样的教育形式，推进学生带法回家活动的深入开展。要使学生带法回家活动长期深入开展下去，就必须使这一活动赋予强大的生命力，我们根据学生年龄特点，发挥课堂教学主渠道作用，寓法制教育于课堂教育之中，依据学科教学内容有机地渗透相关法律法规，让学生在学习文化科学知识的同时，受到法制教育。另外，我们还在规范带法回家的内容、形式、时间的同时，广泛开展讲法制小故事活动，开展假日小交警活动，制作法制手抄报，开设普法小园地，法制宣传画廊，举办法制图片展，交流学法心得体会，举办家长、学生法律知识竞赛等形式多样、内容丰富的专题学法活动，增强学生带法回家活动的娱乐性、趣味性、知识性和可视性，简要明了地把法律送进千家万户，潜移默化地影响着每个学生，每个家庭，每个邻居，使每个公民的法律意识、法律素质在不知不觉中得到提高。四、增强法制观念，普法治理并举，实现学生带法回家活动的最终效应。自开展“学生带法回家”活动以来，在学法用法收到良好的教育效果。许多学生通过“带法回家”与家长共同学习，共同讨论，共同对照法律条文，联系自家的生活实际，检查自己家庭是否遵纪守法，是否有违法乱纪行为，提高自身法律意识增强法制观念，真正把学到的法落实到行动上。如我校五年2班邱承志同学学习了消防条例后，发现所住的宿舍楼没有设灭火器，楼梯口又塞满了自行车等危险隐患，立即前往宿舍楼长处，与楼长共学消防条例并提出合理建议。该楼长高兴地接受了建议，很快组织大家处理了楼梯口的自行车，并在各楼层设置了灭火器，消除了火灾隐患，亦从中提高了该楼居民的防火意识。在我校还有许多同学通过学法还能利用法律保障自己的合法权益不受侵害。去年暑假厦门日报报道了我校一学生在食杂店购买食品时发现食品已过期，要求店主退款，店主蛮横不肯退款，为保护消费者权益，这位学生利用所学的消费者权益法打电话投诉杏林92315，使该店主受到应有的处罚，保护了自身权益。象以上学法、知法、用法的例子举不胜举，这些例子说明了开展“学生带法回家”活动，使法律意识已渐渐地深入到每个学生每个家庭。通过“学生带法回家”活动的开展，我们很高兴地看到法律已悄然地送进千家万户并潜移默化地影响着每个家庭，充分认识到普法宣传对促进学生的全面发展，落实依法治校工作，提高全民素质都具有十分重要的意义。