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文档简介

一个这样的老师教学设计教学内容：一个这样的老师第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.面面相觑、饶有兴趣、胸有成竹、狡黠、郑重其事”等词语在课文中的意思。3.练习独立阅读，理清文章结构，提出不懂的问题，初步拟定学习方案。 课型：新授课教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：理清文章结构。教学准备：多媒体展台、实物投影。教学过程：一、 提示话题，激发兴趣 。1.一千多年前，唐宋八大家之一韩愈，在著名篇章师说中有这样一句话：师者，传道、授业、解惑也！老师不只要教给学生书本知识，还要教给学生为人处事的道理，以及解答学生心中的疑惑。而在今天，美国作家大卫欧文在他的少年时代却遇到了一位这样的老师！2.板书课题，并引导学生齐读课题。生读后，激励评价。3.文题即文眼，看到课题，你想知道什么？二、扫除障碍，梳理字词。1.出示词语。要求学生自由读两三遍。读后交流：容易错的字音与字形。2.书写练习：释、驳。三、整体感知、理清脉络。1.自读提示：A.读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。B联系上下文，理解“面面相觑、饶有兴趣、胸有成竹、狡黠、郑重其事、质疑”的意思。C.这是一个怎样的老师？用一句话概括。学生完成后，全班交流以上内容。2.课文从“我”的角度，叙述认识这位老师的过程。同桌交流，串点成线，整体提升。第一节课（12）第一次测试（310）以后的每节课（1113）与邻居谈话（14）四提炼问题，拟订学习方案。理清文章思路后，你还有哪些不懂的问题，有待进一步讨论、交流、学习。五作业。1.熟读课文。 2.想一想：塑造一个你心目中最好的老师，你会选用哪些素材呢？并写下来。六、
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