2006年福建省宁德市初三毕业班质量检查(省级课改实验区)语文试卷

个人收集整理-ZQ2006年福建省宁德市初三毕业班质量检查(省级课改实验区)语文试卷年宁德市初三毕业班质量检查（省级课改实验区）语文试卷时间分钟 满分分一、知识积累运用(分)、认真推敲揣摩，还要深思明辩，一充分施展才能，试后不要遗撼。请为上面“友情关怀”中的加点字注音（分） 敲（ ） 施（ ）文中有两个字书写有误，找出来 ，改正它（分） 改为 改为、仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。(分) 让我们来做花的事业吧伙，把花香传给别人； 让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；，。、按课文原句填空。（分）、子日：“默而识之，何有于我哉？”（孔子论语）、日暮乡关何处是？。（崔颖黄鹤楼）、蒹葭苍苍，所谓伊人，在水一方。（诗经）、在水调歌头，明月几时有一词中，作者苏轼表达了，的美好愿望。、，似曾相识燕归来。（晏珠洗溪沙）、生命是什么？生命是范仲淹的“， 的远大抱负：生命是文天祥的“，”的浩然正气；生命是龚自珍的“，”的献身精神。b5E2R。b5E2R。、下面是某学生的作文片断，请根据文后要求进行修改。(分)读报是每天都要做的事，积累报纸资料也要有恒心，否则往往事半功倍。一疏忽，一间断，就有可能被有价值的资料白白遗漏。陈毅同志在给儿女的诗中告白道：“应知学问难，在于点滴勤。”积累报纸资料，就要发挥这种“点滴勤”的精神。p1Ean。p1Ean。 句中有个词用词不当，应将改为 句中误用介词，应将改为 句中“告白”应改为、赏析阅读范仲淹的渔家傲，回答问题。 (分） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。()这首词写出了我国北方季的景物特点，从等词语可以看出。()这首词的上阕尽写荒凉之景，下阕则自抒抱负，慨叹二、现代文阅读（一）阅读下文，完成小题。 朋友 巴金这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。七八天以前我曾对一个初次见面朋友说：“在朋友们的面前我只感到惭愧。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。DXDiT。DXDiT。我的生命大概不会是久长的罢，然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情，我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。RTCrp。RTCrp。朋友们他们给了我家庭所不能够给的东西，他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿挽救回来，他们汁于我常常显露出大量的慷慨。5PCzV。5PCzV。我的生活曾是悲苦的，黑暗的，然而朋友们把多量的同情、多量的爱、多量的快乐、多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的，这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活也有了温暖、有了幸福我默默地接受了它们，我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为，但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上，对于我，他们是太大量了。jLBHr。jLBHr。这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的；忙着看、忙着听、忙着说、括着走但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使我不会缺乏什么一我每砂叨一个新地方，就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居而那许多真挚的笑脸是在上海所不常看见的了。xHAQX。xHAQX。每一个朋友，不管他百己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以俞还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光硒黑的脸和手膀，他们才一放心地微笑了，这种情形确实值得人流泪哟。LDAYt。LDAYt。朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”Zzz6Z。Zzz6Z。一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。dvzfv。dvzfv。（原文有删减） 、文中第段，把“友情”比作“明灯”，这里“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答）(分) 、第段中作者说“朋友们给我的东西太多户卜然而“他们是不需要我报答的”，作者指的是怎样一种友情，写出了朋友怎样的境界？（分）rqyn1。rqyn1。 、为什么作者在文章结尾说：“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”? (分) 、请结合自己的认识，用一组排比句说说你对“朋友”的理解、(分)（二）阅读下文，完成题。读书的三重境界徐宗文何谓“读书的三重境界”？曰：为知，为己，为人。 为知，就是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。为此，必须多读书，读好书。宋太宗说：“开卷有益，朕不以为劳也。”皇帝如此，一般读书人更应该把读书当成一种永不疲倦的好事来对待。所不同的是，皇帝老子大多读的是“资治通鉴”一类的书，而一般读书人则不必如此。只要是有利于知识积累，有利于开慧益智的书，不妨翻一翻。遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书，也要拿过来看一看，甚至研究研究，以便从正反两面获得经验和教训，增加知识和才智。总之，博学从而多才多艺，这些都是“为知”的需要，也是读者的最起码、最基本的要求和目的。 Emxvx。Emxvx。为己，就是古人所说的修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。这是读者的第二重境界。中国的读书书人向来把占有知识视为人品、人格自然升华的保证，古人说的“书山有路勤为径”，表达的就是这一意思。事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质是绝不相同的。常言“独善其身”，练好“内功”，提高自身的素质和修养，从而也有益于身心健康，这是古今知识分子共同追求的读书目标。为此，读书固然要博览，但是所读之书，也要尽可能有所选择。换句话说，不仅要多读书，还要读好书，这是甚为关键的。 SixE2。SixE2。对于读书完全“为知”而言，“为己”已经是大大提高了一个层次和境界。这是非常宝贵的，非正人君子是不易做到的，应该大力提倡，并且大加发扬。但是光做到这一点还不够，从更高的层次上说，还应该向前人学习，“为人”而读书。 6ewMy。6ewMy。我所说的“为人”，即“为黎民百姓”而读书，或即周恩来少时所说的“为了中华之崛起”而读书。比较而言，“为己”是读书人“能够”做到的，“为人”则是读书人“应该”做到的。其实，读书不应该排斥求仕，但求仕不是为“小我”，而是为“大众”。所谓“达则兼济天下”，换句现代意义的话说，叫“当官就要为人民服务”。这是更加不易做到、做好的事情，当然也是更高、更不易达到的境界。如果读书仅仅达到前两重境界，那么充其量真的不过是“两脚书橱”，如此而已。 kavU4。kavU4。读书有三重境界，每一重境界都是一个新的逻辑起点，而第三重境界则是最高境界，也是我们每一个读书人都应该重视和追求的极终目标。 y6v3A。y6v3A。 （原文有删减）、作者所论的读书“为知、为己、为人”的三重境界，这三者的顺序能否调换，为什么？(分)、第段中有句话不能作为论据，请找出来，从下面的名句中选择一句做替换。(分) 、衣带渐宽终不悔 、学海无涯苦作舟 、为有源头活水来 、腹有诗书气自华 原句： 替换：、用简洁的话概括作者在文章中的观点(分）、阅读第段，作者说读书是为了培养自己的人格、道德和情操，据此请推荐一部名著，并简述推荐的理由(分)、“新课标”推荐了课外阅读的书目，但许多人并没有读原著，你觉得在这方面存在哪些问题？应该怎样解决这些问题。（分）M2ub6。M2ub6。（三）阅读下面文段，回答第题。从医学角度分析，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一定的伤害。分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车在行驶中的噪音可以达到分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音；摇滚乐队的某些演奏可能产生分贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面米时产生的轰响。科学实验表明，超过分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化；面对分贝的噪音，动物有可能死亡。0YujC。0YujC。虽然我们生活在喧闹声中，但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种“掩蔽”功能，能自动清除环境噪音，而把那些我们感兴趣的声音突现出来。因此，我们能听见站在人群中或公共场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。但这只是大脑的一种“应对”技巧，噪音已经丝毫不漏地进入我们的听管和神经系统，其后果是，强烈和长时间的噪音会破坏声感受细胞上的纤毛。这些纤毛就是我们的“传声器”，随着它们的逐渐被破坏，我们甚至可能失去听觉。长此以往，耳鸣和心悸将接踵而来，并且身体的平衡系统也会因此而遭到破坏。从国际上的一些统计数据可以发现，生活在喧闹地区的一部分居民的听力正在变得越来越差。在美国岁的人群中有的人失去听力；在意大利这个比例达到了，是年前的两倍。据一些国家征招新兵的人介绍，现在有听力缺陷的年轻人越来越多。eUts8。eUts8。(选自科学世界年第期)本文主要说明了（限个字以内）。(分)作者是按照什么顺序来安排第段内容的?这样安排有什么好处?(分)第段划线句子表明人们的听力，运用的说明方法有、。(分)“分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。”这句话体现了说明文语言的精确性，请你进行分析。(分) 三、阅读文言文，完成题。(分)甲既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 sQsAE。sQsAE。乙宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”GMsIa。GMsIa。 (选自明史)注帝：指明太祖朱元璋。 朕()：皇帝自称。、给下面句子用“”符号标示朗读停顿。（只标一处）（分）濂 惟 举 其 善 者、宋濂是明初著名的文学家。甲文写宋濂的故事；乙文写宋濂 的故事。(分)TIrRG。TIrRG。、解释下面加点词在句中的意思。(分)()又患无硕师名人与游 患： ()色愈恭，礼愈至 至： ()濂具以实对 具： ()间问群臣臧否 臧否： 、用现代汉语说说下面句子的意思。(分)()俟其欣悦，则又请焉。()诚然，卿不朕欺。、选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。(分)四、作文。（分）（任选一题完成） ()俗话说，爱美之心人皆有之。美不仅是外表的，更是心灵的。契诃夫通过自己剧本里的一个人物说：“人应该一切都美：容貌、衣衫、心灵、思想。”当人人都追求这样完美的境界时，世界将会变得分外美丽的圣洁。7EqZc。7EqZc。请以“追求美丽”为话题，写一篇不少于字的文章。一题目自拟，文体不限（除诗歌外、戏剧外），要有自己的体验和感悟。lzq7I。lzq7I。 ()这是我的（责任、权利、承诺、爱好）要求：先将题目补充完整再写作字数不少于字（除诗歌、戏剧外）文体不限。年宁德市质检语文评分标准及参考答案（课改区）一、知识积累运用(分)、 “辩”改为“辨”，“撼”改为“憾”（每空分）、能符合要求，语意连贯即得满分。（每空分） 示例：让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花。让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。、学而不厌，诲人不倦；烟波江上使人愁；白露为霜：但愿人长久，千里共蝉娟：无可奈何花落去；先天下之忧而忧，后夫下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青落红不是无情物，化作春泥更护花。（每条横线分，字书写一个扣分）zvpge。zvpge。、“事半功倍”改为“事倍功半”；“被”改为“把”；“告白”改为“告诫”（每题分）、“秋”“秋”，“霜”(分) 功业未立和思念家乡的心情。(分)二、现代文阅读（分）、照彻了“我”的灵魂的黑暗，使“我”的生存有一点光彩。(分)、表明朋友之间的真诚友情，付出不求回报、索取的境界。(分)、这是自谦，表明作者对朋友的爱回报少而愧疚，作者要用自己的光和热去回报朋友和社会。 (分）、排比句的组合可从患难与共，志同道合，相互帮助等方面形成。(分)、不能调换，因为三重境界之间是递进关系，后一境界是以前一境界为起点，第三重境界是最高境界。(分)、“书山有路勤为径”（分） 替换 （分）、读书的目的是为了积累知识，培养道德情操，为民族崛起，百姓幸福。（分