语文人教版五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计

圆明园的毁灭圆明园的毁灭 第一课时 教学设计 第一课时 教学设计 盐湖区魏风小学盐湖区魏风小学 杨俊莲杨俊莲 教学时间 教学时间 2016 9 26 教学内容 教学内容 圆明园的毁灭 第一课时 教学目标 教学目标 第一课时 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖 国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 3 背诵 3 4 自然段 4 领悟文章的表达特点 学习与运用搜索 整理资料的方法 教学重点 教学重点 了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过 增强振兴中华的责任感和使命感 教学难点 教学难点 理解 圆明园的毁灭时祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史 上不可估量的损失 教学方法 教学方法 谈话法等 课时安排 课时安排 1 课时 教具准备 教具准备 课件 教学过程 教学过程 一 激情导入 一 激情导入 1 谈话 今天是周一 看到每位同学安全返校 我的心里充满了阳光 但是 打开我们这节课要学习的课文 我的内心却开始下雨 同学们 让我 们一起走进今天的课文 2 板书课题 圆明园的毁灭 注意 毁 的写法 出示幻灯片 1 3 有感情地齐读课题 文字是有感情的 倾注你的感情来读 二 以读代讲 感悟毁灭 二 以读代讲 感悟毁灭 1 播放电影 圆明园的毁灭 片段 2 齐读课文第 5 自然段 3 感悟 侵 闯 体会侵略者的卑鄙行径 1 内容补白读 滚雪球读 师 1860 年 10 月 6 日 英法联军侵入北京 第 1 组 1860 年 10 月 6 日 英法联军侵入了 当时是清朝首都的 北京 第 1 2 组 1860 年 10 月 6 日 英法联军侵入了 我们的 北京 师 闯进圆明园 第 1 2 3 组 闯进了 清朝著名的皇家园林的 圆明园 第 1 2 3 4 组 闯进了 先后修建了 150 多年才建起的 圆明园 第 1 2 3 4 5 组 闯进了 面积 5200 多亩 相当于 170 多个魏风小 学的 圆明园 第 1 2 3 4 5 6 组 闯进了 有 150 多处景观的 圆明园 第 1 2 3 4 5 6 7 组 闯进了 建筑面积达 16 万平方米的 圆明 园 全班 闯进了 我们的 圆明园 2 师生合作读 关键词重读 师 1860 年 10 月 6 日 英法联军怎样进了北京 生 侵入了北京 师 怎样才叫 侵 生 侵略 侵占 侵犯 师 怎样进了圆明园 生 闯进了圆明园 师 像什么一样 闯 生 自由回答 4 体会侵略者的无耻 贪婪 1 抽读 他们把园内凡是能拿走的东西 统统掠走 拿不动的 就用大车或牲 口搬运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉 2 默读第 4 自然段 思考 他们掠走 搬运走 破坏 毁掉了什么 3 学生思考 汇报 4 汇报读 他们掠走 搬运走了 上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 实在运不走的 就任意破坏 毁掉 5 教师补充 他们掠走了从先秦到唐 宋 元 明 清历代 2500 多年的 150 多万件文物 6 男女生对比读 女 他们把园内的东西 统统拿走 男 他们把园内凡是能拿走的东西 统统掠走 女 拿不动的 就搬运 男 拿不动的 就用大车或牲口搬运 女 实在运不走的 就破坏 毁掉 男 实在运不走的 就任意破坏 毁掉 合 他们毁掉了当时世界上最大的博物馆 艺术馆 7 资料补充 我们的国宝现在在哪里 据统计 大英博物馆 中国文物共计 2 3 万 件 古籍 6 万多种 法国丹枫白露宫 中国历代名画 奇珍异宝有 3 万件 日本东京国立博物馆 中国文物上万件 各地上千座博物馆收藏数量估计 在数十万件 8 谈话 你从中感受到了什么 5 推波助澜 体会 毁灭 1 抽读 为了销毁罪证 10 月 18 日和 19 日 三千多名侵略者奉命在园内放火 大火连烧三天 烟云笼罩了整个北京城 2 自由读第 2 自然段 了解圆明园昔日的辉煌 3 师生问答读 师 圆明园中有什么 生 圆明园中有金碧辉煌的殿堂 师 也有什么 生 也有玲珑剔透的亭台楼阁 师 圆明园中有什么 生 有象征着热闹街市的 买卖街 师 也有什么 生 也有象征着田园风光的山乡村野 师 园中许多景物都是仿照什么建造的 生 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 师 如 生 如 海宁的安澜园 苏州的狮子林 杭州西湖的平湖秋月 雷峰夕照 师 还有很多景物是根据什么建造的 生 还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的 师 如 生 如 蓬莱瑶台 武陵春色 师 园中不仅有什么 生 园中不仅有民族建筑 师 还有什么 生 还有西洋景观 师 漫步园内 感觉怎么样 生 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 师 流连其间 感觉怎么样 生 流连其间 仿佛置身在幻想的境界里 4 文本变形读 师 圆明园中有金碧辉煌的殿堂 生 这殿堂金碧辉煌 师 也有玲珑剔透的亭台楼阁 生 这亭台楼阁玲珑剔透 师 有象征着热闹街市的 买卖街 生 这 买卖街 象征着热闹街市 师 也有象征着田园风光的山乡村野 生 这山乡村野象征着田园风光 师 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 生 这许多仿照各地名胜建造的园中景物 师 如 海宁的安澜园 苏州的狮子林 杭州西湖的平湖秋月 雷峰夕照 生 海宁的安澜园 苏州的狮子林 杭州西湖的平湖秋月 雷峰夕照 师 还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的 生 这很多根据古代诗人的诗情画意建造的景物 师 如 蓬莱瑶台 武陵春色 生 如 蓬莱瑶台 武陵春色 师 园中不仅有民族建筑 生 不仅有民族建筑 师 还有西洋景观 生 还有西洋景观 师 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 生 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 师 流连其间 感觉怎么样 生 流连其间 仿佛置身在幻想的境界里 5 图文结合 教师引读 圆明园中有 他们烧掉了 所以说 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史上不 可估量的损失 6 师生接读 师生接读 师 从此 我们没有了 生 金碧辉煌的殿堂 师 也没有了 生 玲珑剔透的亭台楼阁 师 没有了 生 象征着热闹街市的 买卖街 师 也没有了 生 象征着田园风光的山乡村野 师 没有了 生 仿照各地名胜建造的许多景物 师 没有了 生 海宁的安澜园 苏州的狮子林 杭州西湖的平湖秋月 雷峰夕照 师 没有了 生 根据古代诗人的诗情画意建造的很多景物 师 没有了 生 蓬莱瑶台 武陵春色 师 不仅没有了 生 民族建筑 师 还没有 生 西洋景观 师 再也不能 生 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 师 再也不能 生 流连其间 仿佛置身在幻想的境界里 师 我国这一园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 就这样化成了一片灰烬 6 以文带文 激发情感 1 从此 我们只能在法国作家雨果的文中感受圆明园的辉煌 抽读 请您用大理石 汉白玉 青铜和瓷器建造一个梦 用雪松做屋 架 披上绸缎 缀满宝石 这儿盖神殿 那儿建后宫 放上神像 放上异 兽 饰以琉璃 饰以黄金 施以脂粉 请诗人出身的建筑师建造一个一千 零一夜的一千零一个梦 添上一座座花园 一方方水池 一眼眼喷泉 请 您想象一个人类幻想中的仙境 其外貌是宫殿 是神庙 法国 雨果 2 从此 我们只能在乾隆皇帝的诗中感受圆明园 齐读 师生合作读 变换节奏读 圆明园四十景诗 之一 清 乾隆 林瑟瑟 水泠 l ng 泠 溪风群籁 l i 动 山鸟一声鸣 期时斯景谁画得 非色非空吟不成 所以说 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史上不 可估量的损失 3 一吐为快 1 谈话 面对圆明园的废墟 你想说什么 或者你有什么感受 2 学生配乐汇报 教师相