第1课　孔子与老子

导言 我们如何思考 思想史 中国式的思维 看重集体 看轻个体 众 群 独行强调 服从 渊源 标准 离经叛道 讲求 礼 差等 而非 平等 看重集体 看轻个体强调 服从 讲求 礼 原因 人口众多 面积辽阔的大一统 多民族国家 西方的历史与文化 中国历史进程 人口众多 面积辽阔的大一统 多民族国家 西方历史进程 长期分裂 小国寡民 争霸看重集体vs强调个体I姓氏顺序 张扬个性服从vs怀疑吾爱吾师 吾更爱真理 注重等级与不太注重等级就事论事的思维 必修课程 历史 历史 着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容 共有6个单元 本模块可按7个专题思考学习 1 中国古代的思想与科技2 中国古代文艺长廊3 近现代中国的先进思想4 现代中国的科学技术与文化5 从人文精神之源到科学理性时代6 19世纪以来的世界文学艺术7 现代世界科技革命的历史足迹 中国史 世界史 思想文化活动是人类社会生活的重要内容 在漫长的历史发展进程中 人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程 并呈现出多元化的特征 第一单元中国古代的思想与科技 单元学习提示 1 两条线索 一是中国古代思想领域由 百家争鸣 演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流 即儒家思想的形成 发展 演变历程 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就 推动了世界文明的发展 2 史实 分析理解 一定时期的文化 是一定时期政治 经济的反映 善于分析思想文化形成的社会原因 中国古代的思想与科技 1 春秋 开始创立 孔子和老子 2 战国 继承发展 儒 墨 道 法 兵 3 汉 确立正统 罢黜百家独尊儒术 4 宋 继承发展 程朱理学 陆王心学 5 明清 批判继承 李贽 黄宗羲 王夫之 顾炎武 6 中国古代科技 四大发明 孔子的诞辰日 安南在联合国总部张挂了孔子的画像 以示崇敬 老庄的哲学 西方历来就重视研究 九一年海湾战争爆发的时候 美国军人在战壕里所做的事其中就有研读中国的 孙子兵法 二十世纪九十年代在法国巴黎的一次诺贝尔奖获得者的学术研讨会上 与会学者发表了一项声明称 人类如果想在未来的世纪里找到一条生存道路 必须到中国两千年前的孔老夫子哪儿去寻找智慧 我们知道日本 韩国的文化起源于中国 但他们在学习西方先进的科技 借鉴西方文明政治的同时 对优秀的传统文化保留得非常成功 在他们高度现代化的今天 具有中华文明特征的优良传统随处可见 而我们对于自己的传统文化都做了什么呢 去亲近我们祖先的思想智慧 去寻找我们失落的精神家园 去培养千万具有优秀民族精神的龙的传人 让他们能担负复兴中华的光荣使命 去振兴伟大的中华文明 先进的人们在行动 上海 北京等地已办起了读经班 欧洲文艺复兴曾借助古希腊罗马的文化为西方文明找到一条发展的道路 我们能否借助古老的中华文化为民族的腾飞找到一次机遇呢 本课导言 与西方基督教一统天下不同 中国文化明显呈现出多元性 在中国传统文化中 儒 释 道三家影响最大 它们之间既互相排斥又相互渗透 形成中国古代文化的突出特色 其中儒 道两家思想都形成于春秋时期 创始人分别是孔子和老子 第1课孔子与老子 课标要求 了解孔子和老子 知道他们各自思想的核心内容 特点以及对后世产生的重要影响 一 孔子的学说 明代孔子杏壇講學圖 孔子 公元前551 479 是春秋时代的思想家 政治家 教育家 儒家的创始人 孔子名丘 字仲尼 鲁国 今山东省曲阜 人 提倡德治 致力于教育 并整理 诗 书 礼 乐 春秋 等典籍 他的思想主要保存在由其弟子整理记录的 论语 一书中 1 孔子其人 孔子故里 曲阜 是我国著名的历史文化古城 西方学者将孔子与耶稣 释迦牟尼齐称为 世界三圣 以赞扬孔子集古圣先贤之大成 因而孔子故乡曲阜便被誉为 东方圣地 经济 井田制瓦解 私有土地出现政治 王室衰微 诸侯争霸 社会变革 礼崩乐坏文化 学术下移 鲁国文化传统深厚 背景 春秋时期是奴隶制社会向封建社会转变的时期 子弑父 臣弑君 少凌长 庶废嫡 含义 仁者爱人 内在的良好的道德 最高的道德准则 仁 思想核心 2 孔子思想 实现途径 忠恕 樊迟问仁 子曰 爱人 曾子曰 夫子之道 忠恕而已矣 子曰 夫仁者 己欲立而立人 己欲达而达人 子贡问曰 有一言而可以终身行之者乎 子曰 其恕乎 己所不欲 勿施于人 1 仁 的主要含义 爱人 最高的道德准则 2 实现 仁 的途径 遵循 忠恕 之道 已所不欲 勿施于人 孔子之 仁 孔子 仁 的学说 1 要求统治者体察民情 反对苛政和任意刑杀 仁 主要体现在哪些方面 2 提倡广泛理解和体贴他人 以此调整人际关系 稳定社会秩序 孔子的 民本思想 对现今提倡人本理念具有借鉴作用 含义 仁者爱人 内在的良好的道德 最高的道德准则 含义 西周的等级名分制度 克己复礼 外在的社会规范 仁 礼 思想核心 2 孔子思想 实现途径 忠恕 实现途径 正名 子曰 周监于二代 郁郁乎文哉 吾从周 齐景公问政于孔子 孔子对曰 君君 臣臣 父父 子子 颜渊问仁 子曰 克己复礼为仁 子曰 必也正名乎 名不正则言不顺 言不顺则事不成 事不成 则礼乐不兴 孔子追求的 礼 是什么 他主张如何实现 礼 西周时的等级名分制度 克己复礼 正名 正名 按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来 达到名正言顺 贵贱有 序 孔子之 礼 周朝的礼仪制度借鉴于夏 商二代的基础上演变发展而建立起来的 是多么丰富而完备啊 我遵从周朝的制度 仁 和 礼 是什么关系 仁 是良好的道德 内在自觉 礼 是社会的规范 外在约束 只有具备了 仁 的内在品德 才能自觉地遵守礼制 反过来 只有礼制的规范 人们才能追求 仁 的境界 即 礼 以仁为基础 仁 以礼来维护 两者是相互制约的 想一想 政治思想 为政以德 德治 礼治 思想核心 2 孔子思想 逐步改良政治 德 子曰 为政以德 譬如北辰 居其所而众星共 拱 之 子曰 道之以政 齐之以刑 民免而无耻 道之以德 齐之以礼 有耻且格 孔子德治的基本主张是什么 主张 以德立国 以仁 礼治国 要求统治者爱惜民力 用 德 教化百姓 用政令来治理百姓 用刑法来整顿他们 老百姓只求能免于犯罪受惩罚 却没有廉耻之心 用道德引导百姓 用礼制去同化他们 百姓不仅会有羞耻之心 而且有归服之心 孔子之 德 统治者如果实行德治 群臣百姓就会自动围绕着你转 强调道德对政治生活的决定作用 孔子之改 主张以 礼 治国的同时 逐步改良政治 思想核心 2 孔子思想 哲学思想 敬鬼神而远之 政治思想 重视人事 关注社会 子曰 务民之义 敬鬼神而远之 可谓知矣 子曰 未能事人 焉能事鬼 孔子对 鬼神 有怎样的主张 主张 敬鬼神而远之把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置 体现了他的人本主义思想 孔子之 鬼 尽力做有利于人民的事 敬畏鬼神但远离它们 可以说是智慧了 人事尚未处理好 不必考虑鬼事 思想核心 2 孔子思想 哲学思想 敬鬼神而远之 政治思想 重视人事 关注社会 教育思想 教学方法 教学原则 学习方法 学习态度 有教无类 创办私学 扩大了教育范围 因材施教 知之为知之 不知为不知 当仁不让于师 学而不厌 诲人不倦三人行 必有我师焉 择其善者而从之 其不善者而改之 温故而知新 学而时习之 学而不思则罔 思而不学则怠 孔子之教育思想 孔子的学说 1 提出了 仁 和 礼 的学说 仁 要求 仁者爱人 遵循 忠恕 之道 礼 要求人要 克己复礼 即言行要符合西周时的等级名分制度 为此 他提出 正名 主张 提倡贵贱有序的社会等级秩序 2 主张 为政以德 以德治民 用德教化 逐步改良政治 反对苛政和任意刑杀 3 主张对鬼神敬而远之 怀疑鬼神的客观存在 主张人应当把探讨和解决人世间的实际问题放在第一位 4 教育上主张教师要 有教无类 和 因材施教 等 学生学习要 知之为知之 不知为不知 注意反复复习 持之以恒 将学与思结合 并 当仁不让于师 等 3 孔子思想对中国和世界的影响 情景探究 1 对中国 1 奠定封建社会传统政治的理论基础 2 成为传统文化核心内容 奠定古代教育传统 3 渗透到社会秩序和个人行为规范中 北京奥运会开幕式上千人吟诵 论语 抄 孔子思想对中国和世界产生了什么影响 情景探究 2 对世界 1 传入韩国 日本成为传统文化组成部分 2 传入西方被欧洲启蒙思想家借鉴启发 3 当今世界仍有很多学者推崇儒学 4 孔子思想的现实意义 1 孔子把 仁 作为最高的道德原则和道德标准 主张 仁者爱人 体现了一种民本思想 有利于协调人际关系 可以起到净化社会风气的作用 对于当今提高个人素养 规范社会行为 构建社会主义和谐社会和政治建设有着重要意义 2 孔子 礼 的思想 主张长幼有序 有助于中国尊老爱幼传统美德的养成和社会秩序的安定 有利于培养现代公民意识 3 孔子思想中 仁者爱人 为政以德 等思想对当今 以德治国 有着重大的意义 为当今实施以德治国方略提供必要的思想资源 4 孔子的 中庸 思想 主张 和而不同 主张对立因素的统一与和谐 对当今的人与自然 人与人之间的可持续与和谐发展 对于处理国际关系 对于当今和谐社会的创建 解决国际争端和构建和谐世界有着重要的积极意义 5 孔子的教育思想 因材施教 有教无类 的主张 对今天的素质教育仍然具有重要的指导意义 周游列国 孔子的思想主张在春秋时期为什么不被统治者采纳 合作探究 孔子离开鲁国 带着一批学生周游列国 希望找个机会实行他的政治主张 但都遭到冷遇 1 孔子 克己复礼 的主张体现了其思想中保守的一面 它违背了社会发展的规律 根本原因 2 孔子 仁德 的思想虽有抑制暴政的进步意义 但在当时诸侯纷争 社会动乱的局面下 靠仁政即不能实现统一 也不能有助于新兴地主阶级政治要求的实现 孔子的学说不可能被重视 3 只有后来经历代学者的发扬和统治者的改造 顺应了统治者巩固统治的需要 逐渐成为中国传统思想文化的主流 孔子为什么在他死后会被神化 从凡人变成圣人 1 他的主张顺应统治者巩固统治的需要 仁 德 礼 都有利于稳定封建秩序 2 后代的儒家学者发扬儒学中适应君主专制制度发展的主张 提高了儒学的地位 儒家创始人孔子的地位自然也提高了 想一想 1 是可忍 孰不可忍 2 敏而好学 不耻下问 3 己所不欲 勿施于人 4 人无远虑 必有近忧 5 工欲善其事 必先利其器 6 知者不惑 仁者不忧 勇者不惧 7 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 8 人谁无过 过而能改 善莫大焉 9 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 10 不义而富且贵 于我如浮云 论语 名言赏析 孔子问道图 孔子在向谁请教 但是龙 它在云端 在天上 无法捉摸 深不可测 李聃就像龙一样啊 姓李 名耳 字聃 又称老聃 楚国人 春秋时期重要的思想家 道家学派创始人 曾做过东周王室管理典藏的史官 博学多识 精通礼法 战国时期道家学派整理老子思想而成 道德经 又称 老子 全书充满哲理和东方智慧 一直流传至今 宋代的福建泉州老君岩 二 老子与 道德经 1 老子其人 道是万物本原 道 是凌驾于天之上的天地万物的本原 人世间的万事万物都是 道 派生出来的 道 无形无迹 玄妙莫测 是无意志的 无为的自然本体 否定了 天命 的绝对权威 2 天法道 道法自然 思想的提出 有什么积极意义 1 老子所说的 道 是什么 老子之 道 2 老子思想 哲学思想 道 含义 凌驾于天之上的天地万物的本原 最高哲学概念 意义 否定了 天命 的绝对权威 辩证法 任何事物都有矛盾对立的两方面 矛盾双方可以互相转化 主张 以静制动 以弱胜强 以上资料体现了老子怎样的思想主张 老子之辩证法思想 2 老子思想 哲学思想 道 含义 凌驾于天之上的天地万物的本原 最高哲学概念 意义 否定了 天命 的绝对权威 辩证法思想 A 任何事物都有矛盾对立的两方面 矛盾双方可以互相转化 B 守静 可以 以弱胜强 2 老子思想 政治思想 无为而治 以 无事取天下 小国寡民 无为而治 材料一 我无为而民自化 我好静而民自正 我无事而民自富 我无欲而民自朴 材料二 使人复结绳而用之 甘其食 美其服 安其居 乐其俗 邻国相望 鸡犬之声相闻 民至老死不相往来 老子之政治主张 我无为 人民就自然顺化 我好静 人民就自然归正 我无事 人民就自然富裕 我无欲 人民就自然纯朴 使老百姓吃得长香甜 穿得漂亮 住得舒适 过得安乐 相邻的国家离得这么近 相互望得见 鸡鸣吠也听得到 但是百姓一直活到老死 彼此也不往来 1 无为而治 无为 不妄为 不胡作非为 不为所欲为 以 无事取天下 符合规律 顺应自然 反对威逼百姓 只有这样才能真正取得 无不为 的效果 2 小国寡民 老子之政治主张 老子倡导怎样的治国思想 具体含义是什么 主张 鸡犬之声相闻 老死不相往来 原始纯朴小国寡民的消极思想 具有保守性 1 认为 道 是天地万物的本原 是最高的哲学概念 提出 人法地 地法天 天法道 道法自然 否定了 天命 的绝对权威 2 提出了辩证法思想 指出任何事物都有矛盾对立的两方面 矛盾双方可以互相转化 主张 守静 可以 以弱胜强 3 政治上 无为而治 反对使用权谋 威逼百姓 要以 无事取天下 老子的哲学思想及其政治主张 思想家 道家学派创始人 4 向往 鸡犬之声相闻 民至老死不相往来 的原始纯朴的小国寡民的社会 还主张对百姓进行愚民统治 这些保守思想在历史上产生了消极影响 1 小国寡民 思想 是消极避世思想 2 道教把他尊为太上老君 把他神化 充满神秘色彩 积极 消极 3 对老子思想的评价 1 老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家 2 主张 无为而治 反对严刑竣法 实质是反对统治者强权政治 体现以人为本 具有合理性进步性 3 老子思想体系博大精深 对中国文化 包括哲学 伦理学 中国人的思维方式 道德人格产生了深远的影响 以柔克刚以德报怨大智若愚深藏若虚知人者智自知者明天网恢恢疏而不失欲取先予欲擒故纵千里之行始于足下大器晚成功成身退 老子 名言欣赏 老子 道德经 中国科学院院士 前华中理工大学校长杨叔子教授认为 作为一个中国人 一个中国知识分子 有两本书不得不读 一本是 论语 一本是 道德经 小结 这节课我们了解了春秋时期两位思想家和他们的主张 到了战国时期 中国思想界更是异彩纷呈 儒 墨 道 法 名 兵等家各执一词 自成一派 可以说 春秋战国是中国历史上思想最自由 最活跃 最富有创造力的时代 这些思想家生前或 遑遑然如丧家之犬 或骑青牛 过函谷 不知所终 然而 他们的思想没有消失 这个伟大时代的不朽精神也不会消失 儒家 道家 为政以德 无为而治 敬鬼神而远之 道是万物本原辩证法 有教无类 因材施教 注重学习方法 中国传统文化的主流 在世界文化史上有重要影响 第一个探讨宇宙本原 对中国文化产生深远影响 复习巩固 梳理知识 自我测评 1 孔子思想的核心内容是什么 2 评价孔子的教育思想 孔子思想的核心是 仁 和 礼 仁 就是 仁者爱人 礼 就是 克己复礼 有教无类 打破了官府垄断教育的状况 扩大了教育对象的范围 因材施教 考虑到学生先天能力的差别 在教育史上具有重要意义 孔子提倡的学习方法也对后世产生深远影响 3 老子的 道 是指什么 老子的 道 具有很高的抽象性 是指世界的本原 它高于万事万物之上 1 孔子思想体系的核心是 1 仁 2 礼 3 为政以德 4 有教无类 A 1 2 3 4 B 1 3 4 C 2 3 4 D 1 2 学以致用 2 下列孔子的思想中最能体现以民为本的是 A 仁 和 礼 B 仁 和 德治 C 克己复礼 D 忠恕 之道 D B 3 下列对老子哲学中的