我的叔叔于勒（第2课时）_教学设计1

我的叔叔于勒 第 2 课时 教学设计 1 第二课时第二课时 一 教学目标一 教学目标 研讨本课的主人公是谁主题思想 写作特点 为小说另拟一个结局 作口头练习 二 教学过程二 教学过程 1 检查复习 2 导入新课 亮标 3 研讨本课的主人公是谁 1 讨论 这篇小说的题目是 我的叔叔于勒 但是对于勒却仅有几笔直接描写 多 是侧面写 而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨 谁是本文的主人公呢 2 明确 小说题为 我的叔叔于勒 于勒却是作为暗线 略写和虚写了他的过去和 未来 他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬 作者把笔墨凝聚在 我 的一家旅游哲 尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上 集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上 从 而刻画出他们贪婪 自私 势利的性格特征 小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征 从而揭示全文主题思想的 因此 本文的主人公是菲利普夫妇 3 小说中的 我 作为叙事的主体贯穿全篇 其他人物的态度和行动 都是从 我 的 眼里看到的 对其他人物的感受和评述 也都是从 我 的角度表示的 在 我 身上 寄托 着作家的褒贬 爱憎 喜怒和哀乐 4 也允许学生将于勒视为主人公 4 做想象性的口头作文 1 由教师提供下面一段情境 学生口头续写 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进 父亲急忙向我们跑来 克拉丽丝 克拉丽丝 他眼睛里放着光 脸涨得红红的 像 熟透的苹果 快去看啊 那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒 在他身旁还有一 位高贵的妇人呢 显然是由于狂喜 父亲抑制不住激动大声说道 是吗 太好了 上帝 保佑 可把他盼回来了 母亲一时不知用什么语言来表达她心情 快 快去 看看咱 们的亲弟弟 2 假设破了产 又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上 将是怎样一种情景 口头叙述 适当描绘 为了让更多学生有练习的机会 可采用小组形式先说 四人左右一组 再推选说得好 的三四位同学 在全班说 时间允许也可以直接在班上说 5 分角色朗读课文 请 5 位同学分别读 我 菲利普 菲利普夫人 船长 于勒 要求读出对人物的理解 6 课堂练习 1 文章开头在写了菲利普一家的家境后 不接着就介绍于勒 而是写他们一家星期 天到海边栈桥散步的习惯 写父亲永不变更的话 这样写的好处是什么 这样的叙述是在设置悬念 使读者急于知道于勒是谁 他在哪里 为什么菲利普一家 人都急切盼望他归来 使故事情节的发展更有吸引力 2 文章中关于于勒去美洲前后的情况 是运用什么方法交待的 这部分内容对故事 情节的发展起什么作用 插叙 介绍于勒的经历 交待了事情的前因后果 更突出菲利普一家盼望于勒归来的 急切心情 为情节的发展做了铺垫 3 写二姐婚事的成功 全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行 这与整个故事情节 有什么关系 二姐婚事的成功 引出了去哲尔赛岛旅行 这才创造遇见于勒的机会 把故事引入对 中心事件的叙述 4 安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节 作用是什么 这一细节牵动了菲利普的虚荣心 使他也产生了请家人吃牡蛎的念头 而由此才使菲 利普与于勒进一步接近 并终于认出了于勒 使故事情节急转而下 同时也增强了故事的 戏剧性 5 我 给于勒叔叔十个铜子小费的描述 对表现主题起什么作用 这段描述把故事情节推向高潮 把菲利普夫妇冷酷无情 唯利是图的本质暴露得十分 充分 7 课后作业 将口头作文写成书面作文 三 教后随感三 教后随感 四 补充讨论的内容四 补充讨论的内容 1 本文的构思十分巧妙 选材巧 在这极为常见的普通人的遭遇里 集中笔墨写出反映当时社会人情冷暖 揭露社会病态的文章 以小见大 以个别见一般 处理安排巧 本文则着重写人与人之间关系的变化 随着于勒的暴发与沦落 我们 看到的是菲利普夫妇的冷暖炎凉 作者从解剖一个家庭成员的关系入手 着重描写菲利普 夫妇对于勒的态度变化 让我们深刻感受到资本主义社会中 人和人之间除了赤裸裸的冷酷 无情的现金交易的利害关系 就再也没有别的联系了 小说自始至终都有一个 我 存在 这也是小说构思的特点之一 我 是小说事情叙 述者 但又不同于 竞选州长 中的 我 这 我 不是主人公 只是以 我 的见闻来展开 情节 起着穿线的作用 我 是于勒的侄儿 由 我 来叙述 叔叔 的遭遇 父母的态度变化 使人感到更真切 意义更深刻 我 是家中唯一同情于勒的人 设置这个对立面 可使菲利 普夫妇的态度变化显得突出 双线交织 情节完整而紧凑 本文情节是由于勒与菲利普夫妇这两条线交织发展构 成的 围绕着于勒身世的浮沉来展开菲利普夫妇的态度前后不同的变化 穷 富 穷 撵 盼 怕 躲 2 本文情节安排的特点 分析 全文情节总体上是大起大落 这急骤变化 不使人感到突然 却让人感到真切 可信 这就是 曲折 的妙用了 讨论要点 1 开头写了菲利普一家的境况之后 并不忙着介绍于勒 却突然用了一句 可是每 星期日 像电影的短镜头似的吸引了读者的注意力 人们不禁要问 于勒是谁 他在 哪里 为什么这一家都盼望他回来 于勒的情况就是用这种曲折的设置悬念的方式引出的 2 接下去 作者又回过头来 前后对比着介绍于勒 值得注意的是 这个介绍是介 于同样两个镜头之间 每到星期日 于是每星期日 是插叙 既简洁交待了事情因 果 又使我们产生了不得不看下去的欲望 这插叙的内容本身 就形成了情节的 曲折 3 一般说 接下来就可以直接告诉读者 这一家人终于见到了于勒或没有见到手勒 但这样一来未免直露了 使文章故事一览无余 这里需要 曲折 的布置 而 乘船游玩 这 一情节就是 曲折 的设计 开辟了一个让人物充分表现自己的舞台 让希望的肥皂泡一直 吹到最大限度 再突然破灭 消失 使故事更加强烈 感人 4 于勒的出现 如果用兄弟俩突然撞见的方式就没戏可看了 不吸引人 作者故意 安排吃牡砺这个小插曲 让人物有更多的表演余地 这里面又可设计更多的波澜 5 船上相遇 由 我父亲突然好像不安起来 到 出大乱子了 突出了菲利普夫妇一系列 心理变化过程 父亲 猜测 否定 不放心 与船长搭话 真相大白 母亲 莫名其妙 伯 哆嗦 马上回答 暴怒 人物感情变化曲折复杂 如果直面相对 一下认出来 内容就简单直露了 人物也显得单薄 3 本文是怎样巧设悬念引人入胜的 莫泊桑巧妙地运用了悬念 不仅把读者紧紧地吸引住了 而且将故事一步步地推向高 潮 故事一开始 作者抓住几件琐细的小事 渲染了菲利普拮据的家境后 立刻引出 父亲 总要说他那句永不变更的话 唉 如果于勒竟在这只船上 那会叫人多么惊喜呀 为什 么 父亲 急切地盼望于勒归来 于勒归来会改变他们家的境况吗 于勒现在在哪里 他是 干什么的 这一连串的问号 就是作者设下的一个个悬念 它让读者怀着迫切的心情急于 看下文 接下去作者写于勒两次来信 说他发了财 已经租了一所大店铺 做着一桩很大 的买卖 可是一转眼 10 年过去了 菲利普