庞素梅_认识图形教学设计

认识图形教学设计认识图形教学设计 祁县西六支学区王村学校 庞素梅 教学内容 认识图形教学内容 认识图形 教学目标 教学目标 1 知识与技能 使学生能够认识长方体 正方体 圆柱和球等立体图 形 培养学生初步的观察 操作能力和用数学交流的能力 2 过程与方法 曾强活动机会 让学生经历对物体的收集观察 摆弄 分类和比较过程形成对立体图形的感性认识 3 情感态度与价值观 1 培养主动探索的精神和与人合作的意识 初步了解 数学和生活的密切联系 2 使学生形成一定的观察能力和操作实践能力 3 使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实 际问题的意识 教学重点 教学重点 1 对立体图形有一定的感性认识 2 使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程 教学难点教学难点 区分长方体和正方体 教学方法 教学方法 合作探究 教学具准备 教学具准备 1 每小组自备形状各异的实物 积木等 2 长方体 正方体 圆柱和球的立体模型 教学过程 一 设疑自探 一 创设情景 谈话导入 师 同学们 你们每天都留意过各种各样不同类型的物体 形状吗 你们能叫出它们的名字吗 现在请大家打开课本 观察 34 页情境图 辨认一下这些物体的形状 看看你们 能发现这些图形各有什么特征吗 生 它们的形状 有的是长长方方的 有的是四四方 方的 有的直直的像柱子 有的是圆圆的球 它们的大小 不同 形状不同 颜色不同 师 随机板书实物的名称 长长方方的是长方体 四 四方方的是正方体 直直的像柱子是圆柱 圆圆的是球 二 摸一摸 感知特点 1 让学生动手摸一摸长 方体 正方体 圆柱体和球体的实物 然后把自己的感受 和发现在小组内交流 2 汇报交流 通过摸和感知后 学生可能说出 长方体 是长长方方的 有平平的面 正 方体 是四四方方的 有平平的面 圆柱 是直直的 上 下一样粗细 两头是圆的 平平的 球 是圆圆的 师 同学们说的太好了 观察能力真强 老师还想让同学 们动手把这些图形分分类 大家愿意吗 二 操作感知 形成表象 初步建立空间观念 1 分一分 可是这些图形太乱了 它们都混在一起了 有铁做的 塑料做的 大的小的 花的绿的等等 你们认 为哪些是相同的分成一堆 看看能分成几堆 2 议一议 小组里的小朋友说说你们是怎么分的 3 指名汇报讨论情况 其它组小朋友要注意听他们 是怎么分的 待会给他们提点建议 你们同意他们的分发吗 有什么不同想法吗 4 再分一次 这组小朋友把这些图形分得很清楚 他 们把形状相同的分在了一起 分成了 4 堆 你们也会和这 组小朋友一样 按形状来分吗 现在请小朋友们再分一次 分完的小组可邀请别组小朋友参观 介绍一下你们怎么分 的 5 再指名小组汇报 大家听后评一评 议一议 看谁 的分发最好 6 出示课题 小朋友们真厉害 把原来乱七八糟的物 体都分好了 今天我们就来认识这些图形 板书课题 认识图形 1 师 看了这个课题 同学们想知道什么 问题预设 生 这些图形各有什么特点 生 它们叫什么名字 二 出示自探提示 1 根据自己的认识说说图形的特点 2 说说自己是如何分的 3 你们能根据他们的形状 说出每一堆物体的名字吗 二 解疑合探 1 汇报自学情况 师 谁能说说这些图形有什么特点 生 有的是长长方方的 有的是四四方方的 有的是直直 的 像柱子 有的是圆圆的球 它们是大小不同 形状不 同 颜色不同的实物 我们叫它 长方体 正方体 圆柱 和球 师 你认为他回答的怎么样 生 他回答得很正确 很完整 2 师 谁能说一说你是怎样分的 生 根据形状分的 师 大家一起说一下这些图形的特点 生齐说 3 师 你们能根据他们的形状 说出每一堆物体的名字吗 生 长长方方的叫长方体 四四方方的叫正方体 直 直的 像柱子叫圆柱 圆圆的叫球 师 小朋友们在小脑袋里已经记下了这些图形和名字 每 个人选一个自己喜欢的物体拿在手上 仔细看清它们的样 子 拿了正方体的请举起来 是长方体的请举起来 你认为是 圆柱的举起来 拿到球的小朋友举高点 4 操作感知各形状物体的特征 好啦 小朋友们都认识了 这些物体的形状 现在请小朋友拿出一个正方体和一个长 方体 摸一摸它们的面 边 比一比 你发现了什么 和 小组小朋友说一说 指名汇报 如果有必要可伺机让学生 区分长方体和正方体 这两兄弟长得太像了 老师都把他 们两搞混了 哪个小朋友有什么好办法能认出他们呀 教师拿出模型让学生区分两者 5 教师举起物体 全班一起说 这些物体是什么形状 6 游戏 现在我们来做个游戏好吗 游戏的名字叫 瞎子 摸鱼 教师找学生示范 请一个小朋友蒙上眼睛 教师拿 出一个物体 学生摸摸后并说出它是什么形状的 学生小 组内玩这个游戏 小朋友们太聪明拉 一下子就猜对了 现在我们换个玩 法 这回是老师说物体的名字 请你摸出这个形状的物体 来 小组内再一次玩 瞎子摸鱼 的游戏 7 联系生活 游戏好玩吗 下课以后小朋友们再继续 玩好吗 教师出示室内图 现在请大家看 这里有幅图 画的是 哪里呀 家里 那儿有什么东西是今天我们学过的形状 指名回答 那么你们在家里 教室 学校 大街上还看到过什么 东西是这些形状的吗 先指名说 再和小组小朋友说 三 质疑再探 1 通过你对本节课知识的探究学习 你还有什么疑问 请提出来我们共同解决 问题预设 拿出一个圆柱和球 玩一玩 摸一摸 滚一滚 和小组小 朋友说说你又发现了什么 指名汇报 四 运用拓展 1 互相交流记这些图形的方法 2 教师供题 1 搭一搭 小朋友 你们当过设计师吗 那我们现在就 来当当小小设计师 用桌子上的物体搭一搭 摆一摆你自 己喜欢的东西 2 指名汇报 说说你用什么图形摆了什么 3 思考题 说说下图由几个正方体搭起来的 五 总结 我们今天认识了哪