纺缍棒与纺缍棒箱

纺锤棒与纺锤棒箱 教具 由两个样式相同的木箱和 根纺锤棒构成 每个木箱各分成 格 在空格上印有顺序的数 字 一边是 另一边是 另外需一个盛放纺锤棒的整理小木箱和 条橡皮圈 适用年龄 熟悉数棒的数 量练习的孩子 感知0 9的数与量的对应 2 在点数过程中 加强对数量 数名 数字的结合认知 提示 将纺锤棒介绍给小朋友认识 老师做在右侧 两个木箱按 并排在一起 除外 让小朋友从开始按顺序念 从 老师读 的数后 拿起一根纺锤棒 一边说 一边把纺锤棒放进 的空格里 其次数 的数 取两根纺锤棒 放入 的空格中 再把放进 格子的两根纺锤棒拿出来 放在左手手掌上 用一条橡皮圈把 根棒子扎起 来 再放进 的空格里 问小朋友 要不要试试看呢 给予小朋友练习的机会 依同样的方法一直进行到 这时整理箱中的纺锤棒全部用完 最后提示 老师指着 让小朋友念念看 说 就是什么都没有 的格子是空 的 全部练习过后 按顺序把纺锤棒放回整理箱 以上的将捆绑的橡皮圈取下 放进小 盘里 将教具放回原位 错误的订正 纺锤棒有多余或不够时 或由老师订正 直接目的 指导 的概念 加强数与量的结合概念 活动目标 1 引导幼儿了解 0 在自然数的概念是 没有 2 联系生活 让幼儿认识 0 在我们生活中的重要作用 活动准备 1 蒙氏教具 纺锤棒箱 纺锤棒 2 数字卡片 0 6各一个 珠子与数字的量相等 3 生活中与 0 有关的物品 活动过程 一 游戏 介绍自己 T 嘿嘿 你好 你叫什么名字 C 嘿嘿 你好 我叫 XXX 我叫 XXX 二 认识 0 的意义 1 认识纺锤棒与纺锤棒箱 2 老师示范操作 引导幼儿认识0表示没有 3 教师小结 0表示没有 三 游戏 0的游戏 1 抓豆子 玩法 请7名幼儿分别拿数字0 6 然后拿对应的珠子 拿到0的幼儿不拿珠 子 2 看谁听的准 玩法 老师任意说 小朋友跳 X 下 幼儿跳相应的次数 跳错的取消游戏 资格 四 联系生活 让幼儿知道0的重要作用 1 比较数字0 1 10 知道0不可以缺少 2 认识紧急求救电话110 120 服务热线1001 知道0也不可以省略 3 幼儿讲一讲 在哪儿还见过0 4 请幼儿寻找生活中一些物品上的0 并知道我们生活中不可缺少0 活动名称 纺锤棒箱的工作活动名称 纺锤棒箱的工作 材料 材料 纺锤棒盒 45根纺锤棒 纺锤棒箱0 4 纺锤棒箱5 9 前经验 前经验 1 10的数量 数字 数名的经验 目的 目的 1 加强1 10的数量 数名 数字的概念 2 零的介绍与具体概念 3 了解不连续量的概念 吸引力 吸引力 1 教具本身 2 数量与数字卡配对排列 3 认识1 10的数量 数名 数字的概念 4 触摸纺锤棒的感觉 错误控制 错误控制 1 视觉辨别 2 指导员和同伴的提示 3 纺锤棒的多一少一 年龄 年龄 2 4岁 动作示范 动作示范 1 命名 我要介绍认识纺锤棒的工作 它放在数学区第二个柜子里 我们在地 毯上操作 请小朋友仔细看 2 拿 先拿纺锤棒盒 再拿0 4的纺锤棒箱 5 9的纺锤棒箱 3 示范 1 用右手食指书写1 这是1 从盒子里取1个纺锤棒放在左手手心 这是 1 边说边双手握住纺锤棒 没有声音放入相应的纺锤箱 2 同样的方法数到9 3 下面我们介绍零 请你给我拿零个纺锤棒 没有 同样再操作一次 感 知零 零代表没有任何东西 这是零 4 收教具 指数字 边说边取出纺锤箱里的纺锤棒放在左手手心 再放入 纺锤盒里 纺锤棒箱 0 的学习 作者 大四班来源 本站原创发布时间 2011年05月05日点击数 80 收藏 接收回传 活动目标 直接目标 了解 0 的概念 感知 0 是空集合 间接目标 学习点数 数量与数名的对应 材料构成 两个样式相同的木箱和45根纺锤 棒构成 每个木箱各分5个格子 第 一盒印有数字0 4 第二盒印有数字 5 9 另准备9根皮筋 涉及领域 数学 1 引导幼儿来到摆放纺锤棒箱的教具前 介绍纺 锤棒和纺锤箱以及取放的方法 邀请幼儿将教具取到工作毯上 将两个木箱 按照0 9的顺序并列在一起 将纺锤棒盒放在木箱的右侧 2 略过 0 指着操作箱上的 1 发音 1 右 手从木盒力拿出1根纺锤棒 放到左手心上 双手握住棒并说 这是1 把纺 锤棒放入木箱1的格子里 3 同样方法指着 2 发音 2 右手从木盒里取 出纺锤棒 边数边取 1 2 双手握住棒说 这是2 并放入木箱2的格子里 4 同样的方法操作其他数字并邀请幼儿一起参加 你想不想试一试 5 请幼儿与老师一起把数完放箱子里的纺锤棒用 皮筋扎起来 6 教师提问 看一看 我们