九年级化学上册第6单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳课件1（新版）鲁教版.ppt

大自然中的二氧化碳 导入新课 近一百多年来 人类对化石燃料持续进行的大规模开采和利用 使其储量急剧减少 同时导致地球大气中二氧化碳含量持续升高 二氧化碳在大自然中的循环还能够保持平衡吗 二氧化碳在大气中的含量升高会对自然环境产生怎样的影响 多识一点 碳循环 新课学习 一 二氧化碳的循环 二氧化碳在干燥空气中的体积分数 10 6 活动天地 1 认真观察上页图中曲线的形状和走势 想一想 1 图中红色曲线反映出的同一年度内空气中二氧化碳含量是如何变化的 是不是每一年都在重复同样的变化规律 原因是什么 2 在不同年度 空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎样的趋势 冬季二氧化碳含量高 夏季二氧化碳含量低 每年都重复规律 是因为夏季有植物的光合作用吸收转化了大量的二氧化碳 二氧化碳的含量逐年增加 活动天地 寻找图像中的信息 活动天地 2 分析二氧化碳产生和消耗的途径 找出导致大气中二氧化碳含量逐年升高的可能原因 图中数字表示通过不同途径产生或消耗碳量的相对值 产生CO2的主要途径 自然界中消耗CO2的主要途径 动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 森林砍伐 溶解并生成石灰石 植物的光合作用 新课学习 温室效应 新课学习 温室效应 全球气候变暖 从而使冰川融化 海平面上升 生物圈受到影响 另一个 冰期 即将到来 二氧化碳含量升高导致的气候变暖对延缓 冰期 到来具有积极的作用 新课学习 如何减少二氧化碳的排放量 1 减少使用化石燃料 开发利用清洁能源2 植树造林 禁止滥砍滥伐 小时候冬天的平均气温比现在高还是低 这种气候变化在他们看来是好事还是坏事 现在的平均气温高 变暖气候不正常 多识一点 低碳生活 低碳生活从我做起 新课学习 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 用大理石或石灰石 主要成分都为CaCO3 和稀盐酸 HCl 反应来制取二氧化碳 新课学习 二 二氧化碳的性质 物理性质 无色 易溶于水 注意 二氧化碳气体虽然没有毒性 但在局部环境中含量过高时 会导致缺氧窒息 密度约为空气的1 5倍 新课学习 在烧杯中放两支高低不同的蜡烛 向烧杯中倒入二氧化碳 下面的蜡烛先熄灭 上面的蜡烛后熄灭 二氧化碳密度比空气大 二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧 新课学习 干冰 制冷剂 人工降雨冰淇淋食物储运制造舞台烟雾效果 新课学习 和水反应 生成碳酸 CO2 H2O H2CO3 碳酸的水溶液能使紫色石蕊试液变成红色 二氧化碳和水反应 新课学习 能与氢氧化钙反应 生成碳酸钙和水 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 检验二氧化碳的存在 石灰水变浑浊 新课学习 二氧化碳的用途 保护气 气体肥料 化工原料 灭火 交流共享 二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸 还能参与绿色植物的光合作用 合成葡萄糖 同样是二氧化碳跟水的反应 产物却完全不同 这是为什么呢 生成碳酸不需特殊的条件和催化剂 而光合作用是有光照的条件和催化剂的 反应的条件不同产物会有所不同 多识一点 溶洞的形成 多识一点 碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水时 会慢慢变成可溶于水的碳酸氢钙 CaCO3 H2O CO2 Ca HCO3 2 当受热或压强突然变小时 水中的碳酸氢钙会分解 重新变成碳酸钙沉积下来 Ca HCO3 2 CaCO3 CO2 H2O 石灰岩逐渐变成碳酸氢钙而溶解掉 形成溶洞 碳酸氢钙不断分解 生成的碳酸钙逐渐沉积 形成千姿百态的钟乳石 石笋和石柱 新课学习 二氧化碳通入澄清石灰水 能看到澄清石灰水变浑浊 但继续通入二氧化碳后 石灰水又由浑浊变为澄清 这是为什么 先是二氧化碳与氢氧化钙生成碳酸钙 而变浑浊 继续通入二氧化碳后 二氧化碳 水和碳酸钙发生反应生成了可溶的碳酸氢钙 而变澄清 课堂练习 1 利用大棚栽培农作物 科技人员常向大棚内释放适量的二氧化碳 这是因为 A 二氧化碳会使大棚内温度急剧升高B 二氧化碳会使害虫窒息死亡C 二氧化碳能灭火 可避免火灾发生D 二氧化碳可促进植物进行光合作用2 鉴别氧气 一氧化碳 二氧化碳三种气体 最好选用 A 带火星的木条B 澄清的石灰水C 紫色石蕊试液D 燃着的木条 D D 课堂练习 3 在地球大气中 因CO2含量的增加引起 温室效应 大气中CO2含量的增加主要原因是 A 含碳燃料的燃烧B 石灰石的分解C 植物的光合作用D 人口增长呼出的CO24 下列有关CO2的实验中 只能证明CO2物理性质的实验是 A D 课堂小结 本节我们学习了哪些内容 1 碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分 人类社会大量燃烧化石燃料 导致大气中二氧化碳含量逐年升高 可能会对环境和气候造成重大影响 2 二氧化碳是一种无色 能溶于水的气体 密度比空气大 不能燃烧 也不支持