语文人教版三年级下册南辕北辙

南辕北辙南辕北辙 教学设计教学设计 塔城市第五小学塔城市第五小学 谭爱玲谭爱玲 教学目标 1 知识技能目标 理解句意 读懂 南辕北辙 的故事内容 2 过程与方法 通过角色朗读 理解寓意 3 情感态度与价值观 明白无论做什么事都必须先弄清方向 要听 从朋友的提醒 教学重点 角色朗读 理解课文寓意 教学准备 课件 教学过程 一 东西街 儿歌导入 激发学生学习兴趣 1 读儿歌 同学们 上课前 谭老师给大家带来一首古老而又有趣的儿歌 我 们一起读一读 2 引入课题 我看到好多同学都笑了 是不是觉得特别滑稽呀 其实 在我们生 活中还真有这样滑稽的事 今天我们就来学习一则寓言故事 二 板书课题 理解题意 1 跟老师一起板书课题 2 理解什么是 辕 什么是 辙 三 初读课文 了解文意 1 默读课文 从课文中找出一句最能说明题目意思的一句话 并把 自己的感受或想法写在傍边 2 指名读这句话 理解 硬 的意思 并指导书写 硬 硬 在字典中有以下意思 在 楚国在南边 他硬要往北走 中 选第几个 1 物体性质坚固 跟 软 相对 2 坚强 坚定 3 能力强 质量好 4 固执地 坚决地 5 勉强 6 不可改变的 四 精读课文 感悟寓意 7 分钟 一 1 出示课件 楚国在南边 他硬要往北边走 指导朗读 理解这个人的固执 2 用一个词来形容这个人 你会用那个词 3 齐读这句话 二 学习他和他的朋友的对话呢 1 大屏出示对话 师生对读 2 想一想 坐车人有什么理由坚决的往北走呢 这书上找到这些理 由 用 画出来 3 指导朗读对话 4 全班交流 教师相机板书 他会怎么回答呢 出示课件 没关系 我的马快 马跑的越 快不是离楚国越远吗 没关系 我的车夫是个好车把式 那 你那天能到楚国呀 没关系 不怕时间久 我带的盘缠多 指导 读出坐车人满不在乎 自以为是的语气 朋友迷惑不解的语气 5 分组分角色表演 指导读出语气 6 坐车人能到达楚国吗 出示课件 楚国在南边 他硬要往北边走 他的马越快 赶车的本领越高 盘缠带的越多 走的越远 他越到 不了楚国 读的时候强调五个 越 字 体会坐车人南辕北辙的荒 谬 师 坐车人条件这么好 为什么他就越到不了楚国呢 五 古今文对比学习 1 出示古文 自由读 2 古今文对比度 3 试着背诵古文 六 总结 用关联词说一说这篇寓言故事结果是什么 虽然 但是 不管 都 即使 也 无论 都 尽管 也 是啊 我们无论做什么事 都应该先确定好方向 并且要听旁 人的提醒 现在 我们用南辕北辙这个成语来比喻目的和行动方向 一致 课件 希望同学们无论做什么事 都能先确定好方向 千 万不要南辕北辙 希望同学们能好好的将这个道理运用到生活中去 回去后将这则寓言讲给爸爸妈妈和伙伴们听 七 作业 1 趣味故事复述 将这则寓言讲给爸爸妈妈和伙伴们听 试着这样开头 1 现场的观众真不少 有男有女有领导 说的不好请见谅 说的要好请鼓掌 快板 2 相声讲究个说 学 斗 唱 今天我也来段单口相声 咱 说一说南辕北辙那回事儿 话说 相声 3 斗大黄金印 天高白玉堂 不读书万卷 怎能伴闲良 今 天咱们继续昨天的故事